您现在的位置: 首 页 >> 医学论文 >> “计算机与通信硬件基础”课程翻转式教学改革探究

“计算机与通信硬件基础”课程翻转式教学改革探究

作者:学报期刊
出处:www.lunrr.com
时间:2019-11-06

1翻转式教学改革的总体思路

1.1翻转教学的核心理念

翻转式课堂是由“翻转课堂”或“翻转课堂”转化而来的,主要是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决策权从教师转移到学生身上。翻转教学的核心是实现知识转移和知识内化过程的逆向安排。在认真安排课前学习的基础上,师生在课堂上共同开展协作探究活动,在激发学生潜能、启发思维的过程中传授知识和技能。促进知识、能力、素质全面协调发展。翻转式教室具有以下主要特点。

(1)“学为主体”的教学理念。在实施过程中,翻转式课堂充分体现了“学习为主体”的教学理念。它主要解决课堂知识内化的过程,把知识转移放在课堂之前,增加课堂师生之间的交流。频率和深度。

(2)短而精的微课程。由于知识转移过程放在课前,翻转式课程的另一个主要特点是简短而精细。授课前,教师应将课程中的难易应用问题记录到10分钟左右的微课程中,然后利用网络平台向学生发布,提高学生的课前学习效率。

(3)便捷高效的在线教学管理平台。实施翻转式教学的关键是为师生提供一个方便、高效的在线教学管理平台。该平台可以帮助教师有效地组织和展示教学资源,动态记录学生的学习过程,搭建师生实时交流的桥梁,促进师生之间的深入交流和沟通。

1.2“计算机和通信硬件基础”课程定位

该课程的主要特点是将计算机硬件技术和通信硬件技术基础课程相结合。其目的是培养学生在硬件和计算机技术方面的基础知识和基本技能,并为后续的各种专业课程奠定坚实的理论和实践基础。

传统计算机硬件的基础课程主要是“微机原理”或“微机原理和接口”。通信硬件教学主要提供“ DSP原理与应用”,“ FPGA原理与应用”,“嵌入式系统原理”等专业课程。而且在应用等方面,这两个如此紧密和交叉集成的行业没有通用的硬件基础课程。为此,我们学校早在2007年第五学期就为所有非计算机专业的本科生开设了“计算机和通信硬件基础”课程,并将其作为必修的公共基础课程。

计算机和通信是快速增长的领域。作为结合计算机和通信领域的通用硬件技术的基础课程,教学内容和方法正在不断改革,以与时俱进。从探究式教学改革到案例式教学改革,再到当前的翻转式教学改革,目的是着眼于教学目标,贯彻“以学习为导向”的教学理念,提高课堂教学质量教学。

1.3教学改革思路

作者认为,翻转式教学的最大特点是为师生提供了充分的交流时间,并将课堂互动扩展到了网络空间。这样,教师可以有时间和精力在课堂上进行认真的准备和“指导”,从而可以在课堂上展示知识的内在化过程,从而在激发学生的潜力和启发性的过程中传授知识和技能。思考,并提升知识,能力和素质。全面协调发展。

(1)选择教学内容,建立内容丰富,重点突出的微课程,指导学生上课前学习。

(2)建立多功能的综合网络互动教学平台,促进教学双方之间的交流与沟通。

(3)认真设计课堂教学内容,培养学生的宏观思维意识,促进知识,能力和素质的协调发展。

(4)建立实验平台,将理论教学与实验教学相结合,提高学生的实践能力。

2计算机与通信硬件基础课程教学改革内容

2.1选择教学内容并建立内容丰富且重点突出的微型课程

翻转式教学将知识的教学过程放在班级的最前面,并将教学方式从“学习教学”模式转变为“学习教学”模式。对于中式教室,可以说是“游戏的终结”。因此如何保证课前学习质量,就成为翻转教学模式成功的关键。

在上课之前,老师准备了简短而精致的微课程,学生使用微课程来学习。这是提高学生上课前效率的主要手段。所谓微课程,是指在课堂内外根据某个知识点(重点,难点,可疑点)或教学环节进行的精彩教学活动的全过程。符合课程标准的要求。核心工作是教师要认真,仔细地筛选内容,弄清课程的知识点和难点,并根据相关的知识点和难点录制视频,供学生上课前学习,并给出下课前要取得的成绩。明确的要求。

这门课有60个小时,其中10个小时是实验课。理论内容主要包括:计算机硬件组成,工作原理,指令系统组成,汇编语言基本概念和基本编程方法,通信接口电路控制方法,中断基本概念和实现方法,嵌入式通信处理器和DSP系统的概念和原理。实验内容主要是使学生通过计算机操作掌握汇编语言编程的方法和过程,并通过与硬件直接交互的汇编程序的编写,可以进一步掌握计算机硬件的组成和原理,学习设计方法和操作方法。通用接口电路和处理器的模式。通过整理,获得了36个知识点。

在整理知识点的基础上,结合每个知识点的具体情况,选择其中一些录制视频微课。这样做的原因是我们相信,尽管我们选择了翻转教室作为该教学改革的主要模式,但这并不意味着课程的所有内容都适合该模式,因此我们必须对内容进行筛选。筛选的原理比较好理解,对于学生的日常工作和学习也很容易。联系人内容。简而言之,就是说,学生在上课之前独立学习的内容应该是可以接受的,也是可以接受的。根据上述原理和知识点的组合结果,我们选择了11个知识点,涵盖“ 8086微机系统结构”,“寻址模式”,“汇编语言指令”,“存储器接口电路”和“中断控制器”。 8259A”。我们仔细记录了五个微课,每个微课持续了大约20分钟。它用来指导学生的课前学习。

2.2建立多功能一体化网络互动教学平台

建立多功能,综合的网络互动教学平台是本次教学改革的重点。一方面,它取决于课程的性质。计算机和通信技术不仅是理论上不断发展和充实的领域,而且是应用广泛的学科方向。在有限的上课时间内,许多与申请直接相关的前沿信息或设计方案和案例无法有效地传授给学生。目前,需要一个网络互动教学平台,以达到扩大课堂教学,加强与学生互动的目的。另一方面,这是翻转教室的需要。翻转式教室“端到端倒置”,需要一个有效的网络平台,使学生能够及时获得所需的帮助,教师还可以实时跟踪学生的学习状况,并在此过程中发现问题学生的学习。针对课程改革,教研组有关教师专门改进了教学网络发布网站,如图3所示,并为每位教师开设了个人微博。学生与教师之间的联系以及学与教不再局限于教室,而是扩展到虚拟网络空间。

有两种主要的交互方式。

(1)课程论坛(BBS)。课程论坛主要解决在学前学习过程中遇到困难时如何寻求帮助的问题。作者发现,只要充分利用BBS,就能有效调动学生的积极性,激发学习氛围。例如,只要老师经常有反馈,学生就会表现出良好的参与度,所提出的问题也各不相同,不仅包括课程的内容,还包括其他学生感兴趣的内容。

(2)教学博客。博客的最大功能是直观,简单和开放,但具有一定程度的隐私。教师可以发布课程资源,教学经验,主题领域的最新文献,并通过教学博客安排作业。毫无疑问,教学博客已经丰富和完善了在线教学的互动方式。信息技术的发展为网络教学的发展提供了广阔的平台。教师需要做的就是充分利用这个平台,实现在线教学和课堂教学的结合,充分发挥两者的优势,实现优势互补。目前,翻转教室似乎是将虚拟现实与现实相结合的更好方式。

2.3精心设计课堂内容

过去,教学过程受上课时间的限制。在教室里,老师常常只完成知识的转移,却无法进一步加深和完成知识的内在化过程。在采用翻转式教学方法之后,最大的特点是可以找到更多的课堂教学时间。这是一个很好的选择,但是如果您不利用这段“更多”的时间,可能会适得其反。

通过实践发现,翻转式课堂的主要问题之一是在上课之前就教授了很多知识要点,并且学生独立学习,这可能导致学习过程非常活跃,但是获得的知识却很丰富。受学生影响的不是系统的,没有宏观的意识。就是说,学生倾向于只见树木,看不见森林,陷入孤立的知识点,不能形成有机的整体。这给教师课堂教学的组织提出了新的挑战。因此,如何有效地组织课堂教学内容,使课堂教学从传统知识转移到知识内化,是本次教学改革中要解决的另一个问题。

在这一点上,作者采取的主要措施如下。

(1)培养学生的宏观思维意识。在传统教室中,重点是对技术原理的解释和说明。重点在于推理的彻底性。在翻转教室里,这应该在上课之前就已经解决了。在课堂上,除了用一小部分时间来回答问题和解释进一步的解释以增强学生的理解力之外,主要的时间是解释整个系统的操作原理,以便学生可以将他们所学的知识点联系起来一起学习。全球展望。例如,在解释汇编语言语句和结构时,我们将不专注于每个语句的解释,而是将高级语言(例如C语言)结合在一起,着重于汇编语言在编译和执行中的效率和优势。在寻址模式中,没有一一严格地说明这七个寻址模式。取而代之的是,将内容集成到汇编语言程序中,并与高级语言示例结合,使学生可以在站立时跳出寻址的框架。整个编程和编译操作都涉及寻址以及使用不同寻址方法的观点。

(2)结合应用程序并专注于知识的使用。目前,该大学的非综合性本科培训任务主要旨在转化为实践和应用型人才。结合培训目标的这种变化,教师应在教学实施过程中充分利用课堂教学时间,结合具体应用,注重知识的运用,培养实践和应用型人才。与应用程序结合,特别是与当前新军事革命中的信息技术应用程序结合,最大的优势是学生可以知道当前的知识是什么以及如何使用它,从而增强了学生的热情。此外,由于应用程序的结合,学生将接近学生的学习和工作实践,使学生具有融合感,这可以帮助学生理解束缚的概念,原理和说明,从而提高学习效率。例如,嵌入式系统现在已广泛用于军事信息设备中,因此作者结合这些设备来说明所学的硬件和软件知识在设备中的应用,以便学生不仅可以加深对书本知识的理解,而且还可以了解嵌入式系统与传统8086系统之间的异同,以及在设备学习,维修和改造过程中的异同,从而增加了学习的兴趣。

2.4建立理论教学与实验教学相结合的实验平台

该教学改革的另一个主要组成部分是创建一个实验平台。计算机和通信硬件的基础课程具有非常实用的功能。只有通过机器的操作,您才能更深入地了解各种硬件的工作方式。过去,该课程实验是基于小发猫-PC兼容机器的现有硬件和软件资源,并且80x86汇编语言程序设计存在偏见,这不利于学生对硬件的理解。尽管8086硬件实验箱的实验结果是理想的,但成本很高,无法大规模实施。近年来,具有仿真功能的EDA工具软件已经出现,Proteus支持包括8086在内的多种微处理器,这些微处理器已在业界得到广泛使用。这提供了一种思考计算机硬件实验的新方法。基于以上考虑,课程小组组织教师编写《计算机与通信硬件基础实验指导基于Proteus仿真》实验说明,并基于Proteus软件进行实验课程。

在进行实验教学的过程中,采取了两种具体措施。

(1)增强实验环节的探索性。一方面,老师安排了一些实验课本上没有的实验任务,提出了目标和要求,学生设计了自己的计划并完成了。另一方面,鼓励学生设计一些与日常生活和工作有关的小话题,并进行实验研究。鼓励学生自己构思任务并完成实验。对于这些学生,即使他们无法完成实验教科书中的任务,也可以给实验课打高分。

(2)挖掘参加比赛的苗木。在教学中,我们不仅要对提高教学质量感到满意,而且要注意在教学过程中发现计算机和通信硬件的研发能力,挖掘其创新潜力,鼓励他们参加各种电子竞赛,培养精英人才。

实施翻转式教学改革的三点建议

在实践过程中,作者还发现了一些问题,此处仅作参考。

(1)选择翻转式教学内容。作者认为,并非课程的所有内容都适合该翻转教室的教学模式。如前所述,翻转教室可能会使学生仅看到树木,看不到森林,并且缺乏系统性。课堂上的讨论似乎很热烈,但是兴奋之后,学生的脑子里什么也没剩下,这使教学改革形式化。因此,在选择课堂内容时,必须认真考虑并保持谨慎。

(2)课堂组织问题。教室的组织可以多种多样,例如,允许学生在讲台上演讲,小组讨论等,但是记住教室气氛的目的很重要。传授知识并帮助学生建立该课程或该领域知识体系的核心目的。所有表格仅供参考。我们不能偏离主题,而是要保持活跃的气氛。

(3)网络教育的基本问题。作者认为,在线教育的本质是良好的沟通。如果您可以通过网络与学生建立良好的互动,那么这种互动不仅会在课程实施过程中进行,而且还将持续到课程结束为止,并成为好朋友并成为学生。导师的教学效果自然可以提高。因此,无论在哪个平台上,关键是老师是否真的可以放下身体与学生结交朋友。

(4)学生参与问题。大多数学生都愿意参加,这要求教师创造机会让学生参与。这里有两个问题。一方面,教师应真正愿意与学生沟通;另一方面,学校还必须创造机会,为学生提供充足且可控的时间和相应的客观条件。

4结论

翻转教学是一种很好的教学模式。本文在“计算机与通信硬件基础”课程中应用了翻转教学模式,并获得了一些经验。目前,最大的优势是提高学生的学习积极性,不仅在课堂教学中学生可以积极思考,上课前后学生还可以使用教学辅助平台,扩大学习空间,提高学习质量。在总结经验的基础上,对基础专业课程中触发器课堂教学改革的实施提出了一些建议。

Next:计算机硬件基础课程中BOPPPS教学模式的探索与实践分析

最新论文
企业会计财务管理中内部控制工作强化路径探究
临床案例讨论课在康复治疗技术专业基础医学教学中的应用与探讨
关于校企合作下的公共管理专业人才培养模式
《财务管理》课程案例教学及教学方法浅析与实践
“计算机与通信硬件基础”课程翻转式教学改革探究
关于歌唱中的基本要素“音准”的研究
“计算机与通信硬件基础”课程翻转式教学改革探究
“计算机与通信硬件基础”课程翻转式教学改革探究
不同类型公务员激励方式探究绪论
临床案例讨论课在康复治疗技术专业基础医学教学中的应用与探讨
关于有机化学实验教学中体现绿色化学的探索
企业会计财务管理中内部控制工作强化路径探究
热门论文
电教媒体对创设小学语文生态课堂的影响分析
六年级解决问题的策略中如何引导学生自主探究
探究数学教学中研究性学习的重要性
“三学期制”模式下法学本科社会调查课程的改革分析
初中政治教学中凸显人文精神的策略探究
关于提升大学化学习效率的教学策略
企业财务报表分析的的作用及重要性
探讨初中班主任德育教育与心理沟通的有效的途径
中小企业财务管理中所存在的不足及对策研究
探讨幼儿园安全教育和管理问题
信息系统项目管理师论文范例参考
四年级数学教学中日常作业的设计研究
不完全类别信息下多属性决策的案例学习方法
热门标签
日期归档
2019年11月
2019年10月
2019年09月