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关于校企合作下的公共管理专业人才培养模式

作者:教学论文
出处:www.lunrr.com
时间:2019-11-06

随着社会对高素质人才的需求不断增加,大学教育改革将侧重于提高人才的整体素质。因此,有必要重视实践教学,注重建立有效的人才培养模型。创新公共管理专业人才培养方式,不仅可以提高学生的学习积极性,而且可以促进理论和实践,提高学生的专业能力和思考能力,促进学生的全面发展。因此,本文主要从校企合作的角度分析公共管理专业人才的培养模式。该报告如下。

一,公共管理专业实践教学中的问题

1.不注重实践教学

尽管许多高校认识到实践教学的重要性,但它们受到资源和观念的限制,实践教学体系还没有完善。在培训公共管理专业人员方面仍然存在许多缺陷。目前,我国公共管理专业仍然采用课堂教学为基础的教学模式,更加注重理论知识的解释,实践教学不合理或不完善的问题,导致学生无法将理论知识与实践相结合。引导学生学习。热情下降了。国外许多大学都注重公共管理专业的实践教学,尤其是耶鲁大学实践教学的成就。因此,公共管理专业的教学需要注重实践教学的有效发展。

2.实践教学效率低

尽管中国的公共行政专业并不短,但学校并未认识到实践教学在公共行政中的重要性,甚至不教时间。学生只能模拟教室中的管理环境,而不能有效地掌握办公技能的自动化,并且还特别熟悉某些统计软件和管理系统的使用和操作。尽管学生已经学会了某些公共管理技能和方法,但是由于缺乏实践教学,他们无法有效地应用于实践工作中,导致许多大学人才毕业后无法独立工作。

二,校企合作的优势

校企合作是指学校与企业通力合作共同培养人才的一种方式。校企合作始于20世纪初。它是指学生在学年中通过实践工作和基于学校的学习相结合的方法来提高自己的时间能力的方式。他们毕业后可以很快适应社会工作,这种模式已被现代教育广泛采用。校企合作是一种针对社会需求和工作需求的人才培养模式。它指的是学生在学习和实践中更好的发展。

校企合作可以使学生了解专业工作的实际情况,正确理解公共管理的作用,鼓励学生参加实习中的公司活动,并通过实践提高他们的专业能力和思考能力。

三,基于校企合作的公共管理专业人才合作模式

1.建立健全的校企合作体系

首先,有必要建立校企合作人才培养指导委员会,明确委员会的各项规章制度,明确学校和企业的职责和义务,确定学校的管理范围。学校和企业,每学期,企业和学校举行1-2次会议。各种人员进行了检查和交流。同时,结合专业发展,项目培训和管理。学校和企业应加强内部管理制度的完善,加强对人员培训,专业建设和课程教学的控制。根据学校和企业的有关规定,我们将制定《公共管理专业教学管理规范》和《公共管理专业企业实践指导原则》等规章制度,以有效管理校企合作的各个方面。

2.注意教育团队的专业水平

通过加强专业培训,引进企业管理人才,提高教学,实践和能力,建设一支高素质的教育队伍。确保教师素质和科研能力,完善教师培训机制,加强教师考核和绩效管理体系,实现学校的动态管理,促进教育队伍的全面提高。学校可以通过聘请企业专业人士为教师并允许教师从事商业活动,专注于提高教师的专业技能和水平。同时,企业可以参与专业课程的开发。学校还可以通过与企业积极合作来帮助企业解决实际问题。双方互相帮助,实现双赢。

3.建立校企合作培训基地

为了适应企业培训的要求,提高实践教学的效率和质量,加强与合作企业的关系,我们可以建立“校企联合”的培训基地,深化校企合作,提高企业合作水平。建设实训,引进专业教学。设立专业部门,让学生在实践工作中提高综合实力,为培养高素质的公共管理人才提供优越的条件。

四,结论

本文首先分析了公共管理专业实践教学中存在的问题,然后阐述了校企合作的优势,最后探讨了基于校企合作的公共管理专业人才培养模式,旨在提高效率。和公共管理专业人员的素质。

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