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又要想办法筹措经费自建实验室

作者:计算机信息
出处:www.lunrr.com
时间:2020-04-02

作者:艾云灿资料来源:科学时报发布日期:2008年

中山大学互联网事件的领军人物艾云灿教授于2月23日将这篇文章发送给了该周刊编辑部。他在电子邮件中说,这篇文章“是基于我从最近的互联网事件中整理出来的想法和建议”。作为事件中的导师,我讨论了《网络时代的师生矛盾及其危机事件处理》,这对教育同行和相关管理部门可能有参考价值。” 这将有助于防止类似事件再次发生,并为促进研究生教育的健康发展尽自己的一份力量。"

这也是艾云灿教授在学校新闻网站上发表《道歉与反省》声明后,第一次向媒体公开表达事件的原因和对事件的看法。

我与《科学时报》的缘分始于2004年香山科学大会第225届 当时,我因为害怕媒体采访而拒绝了采访,但会场的照片却成了2008年初互联网上“宜云灿事件”的照片新闻素材。 自从我沉默以来,我引起了各种各样的困惑和猜想,包括讨论研究生教育的困境。 作为互联网事件中的一方,在事件逐渐平息、人们变得平静后,我有责任选择《科学时报》向我的专业同事讲述事件的基本情况。 目的是防止类似事件再次发生,为促进研究生教育的健康发展尽自己的一份力量。

-题字

自古以来,中国就强调儒家文化和师生尊严。任何朝代都有师生冲突。面对具体的冲突,不同的教师可能会采取不同的行为取向。难怪古代韩愈哀叹“老师和学生长时间不教” 今天,我们正处于个性鲜明的互联网时代。当具体矛盾因处理方法不当或传播不当而演变为社会新闻事件时,情况就变得更加复杂。 网络技术的进步为大众传播提供了便利条件,也为教育领域的个体矛盾迅速扩散到社会新闻事件甚至公共危机事件提供了便利渠道。 如何处理网络时代的师生矛盾,避免引发社会危机事件的地方性事件,是对现代教育管理者智慧的重大考验。目前,没有普遍适用的法律。 在相当长的一段时间里,无论我们是否准备好了,我们都不得不面对网络匿名环境下师生之间的各种矛盾。

毫无疑问,网络匿名报道在现阶段具有一定的积极意义,特别是在吸引非文化阶层人士方面发挥了不可替代的作用,成为各级政府领导认可的有效方式 然而,一切都可能被过度补偿。我们应该思考:匿名在线报道的形式是否适用于教育领域?利用匿名互联网解决文化课师生矛盾的利弊是什么?匿名在线辩论应该被鼓励并成为知识分子解决冲突的主要渠道吗?我认为所有这些都需要具体讨论。

作者试图根据自己所经历的具体案例,总结出应注意的几个方面,包括处理突发事件的发生、发展和后果等关键环节的原则和经验教训。

把握师生矛盾是人与人之间的矛盾。

由于教育的特殊性,它势必成为社会关注的热点 教育领域的矛盾已经超出了教育系统,舆论跟踪的速度和强度超出了人们的想象。 不管网上匿名报道有多真实,我们都必须记住,师生之间的矛盾永远是人与人之间的矛盾。 首先,教育领域是一个开放的环境,而不是一个封闭的“砖窑”;第二,教师是一群具有职业道德和基本人文关怀的高层次知识分子。他们不是“黑砖窑主”,也不会“虐待”他们的学生。第三,即使在一些高度激化的矛盾中,研究生仍然有足够的法律意识和表达能力去抗争,各级党委和学生工作制度能够保证制度中反映的渠道畅通等。研究生绝对不是失去个人自由的“窑工”。 这些特点决定了处理问题的重点是安抚民众,安抚冲突各方,创造和谐的调查环境,并在平静的气氛中讨论和妥善解决冲突。 我们决不能听一面之词,也决不能在舆论压力下批评和压制任何一面,从而加剧矛盾。

在提交人所经历的案例中,网络匿名抱怨导师滥用“萨德博士”(Dr. Sad),强调很难调动导师,将一些学生的名字列为被迫辍学或延期入学,呼吁社会救助他们,并引起了社会各界的关注。 学校调查小组很快发现了真实情况:网上文章中列出的一些名字是真实的(有拼写错误),但身份和情节已经通过“用新的替换旧的”来处理。教师教育学生的方式有一些错误,但没有“滥用”

根据作者的经验,中山大学《学籍管理办法》规定了转导师或转专业的操作程序。名单上的学生根据自己的情况提出申请后,获准转学,这证明转学并不难。实验室学生按照入学时规定的教育系统培训计划的要求完成学业(硕士学位2-3年,博士学位3-4年,硕士学位和博士学位5-6年)。在实验室注册的研究生中,公费学生与自费学生的比例是1: 1。自费学生表现良好,主要是由于公费学生的问题。导师从零开始建立专业的研究实验室,全年用自己的工资补贴实验室的运作。实验室只承担国家“863”计划和国家自然科学基金项目等垂直课题,并接受国家预算的监督。师生之间没有“雇佣”关系。导师长期从事本科生和研究生骨干课程的教学。他们教的学生人数超过了1500人。他们有繁重的教学任务和工作压力。实验室还接受博士后、进修人员、中国科学院等外国机构培训或访问的研究生。实验室人员组成复杂,流动性大,管理难度大等。

学校通过官方网站公布了调查结果:“艾云灿教授对包括他自己在内的所有实验室成员都非常严格。他每天不得不自己做实验到很晚.由于缺乏与学生的有效沟通,教学方法过于简单,导致了与一些学生的紧张关系和对一些学生的粗暴对待。 “

把握匿名网络环境下网民的心理特征

在调查事件真相的阶段,我们既不能忽视网络和媒体的意见,也不能完全听从它们。

首先,网民的构成非常复杂,尤其是在匿名环境中。不管是学生、老师还是公众,他们都可能断章取义,附上自己的痛苦经历来发泄不满,或者用这个话题发表过于片面和激烈的言论。甚至别有用心的人也可能抛出虚假的所谓证据来混淆公众与真相。 也有一些糟糕的网站利用专业的幕后操纵器不断制造麻烦,达到提高点击率和广告效益的商业目的。

第二,网络匿名环境下的信息发布未经验证,主题变化迅速,信息量大,对接受、处理和分析信息的能力有很大影响。然而,许多网民通宵坚持,不同文化背景、不同心理状态和不同信息处理能力的网民很容易被诱导盲目跟进。

第三,鉴于此类突发事件的新奇性,所涉学生和单位缺乏必要的心理准备和职业技能培训,本能地避免接受报纸和其他正式媒体的采访。 然而,有关教师可能不得不选择沉默,以保护许多学生的个人和家庭的隐私,他们被无辜牵连,从而导致报纸和其他主流媒体盲目放大匿名在线评论。 这些综合因素客观上导致匿名网络言论主导舆论,并能在一夜之间“妖魔化”相关公民的形象。 这种匿名炒作的效果值得深思。

就作者经历的情况而言,在匿名帖子被发布到网上的前几天,网民们日夜轮流发布,这很快使它们成为主要网站和主流媒体的头条。 学校调查组从调查学生开始,招募了所有元旦放假的研究生和高级学生。他们一个接一个地采访,一点一点地核实匿名帖子的内容,以便很快查明事情的真相。 但为了保护相关学生的隐私和未来发展,以及那些姓名被无辜牵连的学生,没有向公众公布任何细节。

学校通过官方网站公布了调查结果:“帖子中描述的信息有一定的依据,但有些内容与事实不符。” 正如文章中提到的,硕士和博士学生要求获得硕士学位的请求未获批准,他们要求退学,事实是学生自愿退学是因为他的家人要求继承这个行业。 艾教授建议他以硕士学位毕业,考虑到他已经积累了多年的科学研究,现在放弃是很遗憾的。 又如,“学生的父亲跪下”这一事实与事实不符.特别是,网民们被提醒,有人以艾云灿教授和他的学生的名义在网上发帖。在和艾教授核实后,他没有亲自发这个帖子。 “这些正确有效的行动和信息发布在防止局势恶化方面发挥了关键作用。

掌握事件的动机和危机程度

俗话说:“一巴掌打不响”,“必须系上铃铛才能开锁” 如果在事件开始时就能找到帖子的所有者,具体的要求可以通过工作来解决,他会为错误的话道歉,而导师会为一些具体的错误道歉,共同平息事件是一个好政策。 然而,随着网络技术的不断进步和越来越多的网站能够隐藏知识产权地址,过去很难实现追踪知识产权地址来源的方法。 这样,在很难确定发送者的真实身份的情况下,很难定义具体的通信对象,甚至很难判断事件制造者的真实动机和事件可能造成的危机程度。 这是一个值得教育管理部门关注和研究的新课题,也是一个对网络实名制分析具有参考价值的具体案例。

在作者经历的案例中,学校最初把它视为师生之间的内部矛盾。希望学生和老师能多做自我批评,互相道歉,以解决争议。 根据各种线索,学校调查组初步判断该岗位嫌疑人可能是一名新入学的硕士学生。 他是在线文章中被导师“踢”的两个男孩之一,正在办理转到导师的手续。 但他否认是发件人。 学校调查组没有通过各种渠道和技术手段找到发件人的知识产权地址,结合其他分析,判断发件人可能不是该实验室的成员,因此问题可能会演变成公共危机事件。

学校调查组随后采纳了导师的三项建议:第一,实验室成员继续保持沉默,不接受媒体采访或参与匿名在线辩论,为学校调查组的工作创造和谐的环境;二是停止追查参与张贴的嫌疑人,保护涉案学生和姓名被无辜牵连的学生的隐私,以促进他们的未来发展。第三,老师为具体的错误单方面公开道歉。 事实证明,这些做法在维护学校工作大局方面发挥了积极作用。 然而,由于导师的单方面道歉,不可避免地对外界造成了一些想象空并对导师自身的公众形象造成了一些损害,这种损害只能随着时间慢慢淡化。

在系统内扮演官方主渠道的角色

导师是第一公民和第二教师。 在恶意诽谤的情况下,他们有权诉诸法律。 但关键问题是如何把握分寸 在行使公民权利之前,教师必须首先履行自己的职责。 在师生冲突的情况下,诉诸法庭或在媒体上公开澄清通常是不合适的,尤其是不要在互联网上的匿名环境中责骂学生。 的确,当导师被勤奋的学生诽谤时,他的心理痛苦和挣扎是可以想象的。 一个有职业道德的教师必须有自我牺牲的精神。为了考虑所涉学生(包括那些姓名被无辜牵连的学生)的未来发展,有必要在保护其个人和家庭隐私的前提下寻求适当的解决方案。 由于教育领域的突发事件往往是全民关注的社会热点问题,主流媒体如新华社和《人民日报》通常会主动介入。建议通过系统内的主要渠道将事件的真相与事实进行沟通,以便上级决策者及时掌握情况和发展趋势。

在笔者经历的案件中,新华社和《人民日报》记者在学校调查组宣布后前来采访。 根据具体案件的特殊性,学校安排导师和学校调查组接受新华社记者的采访(内部参考表),澄清了几个重要环节:

1。导师承认对学生无礼,比如踢两个男孩,但已经公开道歉

第二,为了保护学生的个人和家庭隐私,以及那些名字被无辜牵连的学生,导师不会公开澄清。 然而,在线文章中的许多信息与事实不符。例如,导师没有阻止学生转到其他导师,没有故意推迟学生的毕业,没有阻止学生获得学位,也没有强迫学生辍学。

3。导师是一个从零开始建立的专业研究实验室,他也全年用自己的工资补贴实验室的运作。 实验室只承担垂直课题,如国家“863”计划和国家自然科学基金项目。研究任务是全面的和学术性的,受国家预算的监督,教师和学生之间没有“就业”关系。

4。大多数学生对导师的评价是缺乏与学生有效沟通的能力 导师选择的教育方法是错误的,但也有原因,包括学生的学习态度和风格不严谨、松散甚至不诚实。 学生推迟毕业的原因是导师认为他们的论文没有达到他们应该达到的学术标准,但即使如此,导师承认学生的任何错误都不应该成为粗暴对待他们的理由。

5。这位老师坦率地承认,作为一名职业发展处于初级阶段的中青年骨干教师,他希望他的研究团队能够像他一样全力以赴地投身于自己的职业生涯。 在这个过程中,老师有时会忘记自己作为老师的角色,代之以父亲的角色。然而,这种教育方法不再适用于现在的学生,导致师生之间的差距逐渐加深。

六、导师从零开始,不仅要争取国家重点项目课题,还要想方设法筹集资金建设自己的实验室,还要用自己的工资补贴实验室全年运行,再加上承担研究生培养任务,在多重压力下,客观上让导师忽略了研究生培养的方法和手段 由于实验室空间条件有限,导师和所有研究生及访问学者挤在一起工作和实验,没有独立的办公室。批评学生时,他们必须站在其他学生面前,这在学生中引起了强烈的不满。

这些细节真实地反映了事件的原因和情况,对上级决策部门及时掌握情况具有参考价值。

倾听学生的要求

紧急情况发生后,我们应该做好善后工作。 首先,安抚实验室现有成员 他们只是某个阶段的“路人”。他们没有亲身经历过过去,但可能会有先入为主的传说或谣言。这些给他们带来了巨大的心理压力。意外事件可能动摇他们继续在实验室学习和工作的信心。 对于那些缺乏心理承受力的学生,如果他们不能说服他们继续工作,他们可以按照正常程序申请转到导师或专业。 第二,善待有问题的学生(包括毕业生)。 毕竟,学生还年轻,经验有限。他们在看待问题时必然是极端的。他们不理解甚至嫉妒老师的教学方式是很正常的。 此外,导师和80后之间的代沟也不容忽视。他们有偏见甚至感到委屈是正常的。 我们应该通过合理的渠道开展有针对性的康复工作,帮助他们度过生活中的困难时刻,解放他们的心灵,走出阴影,用幸福和感激面对未来的生活。

在提交人经历的案件中,学校调查组听取了在实验室学习并已一个接一个毕业的研究生和复习人员的要求。 例如,在学校公布其调查结论“学生父亲跪下的事实与事实不符”后,一名毕业生在网上陈述了该事件的细节以示反对。 后来,学校调查小组发现他是一名已经毕业的两年制硕士学生。第一年,他从事一个长期项目。第二年,为了照顾自己的毕业和就业,他被一个短期项目取代(为此,其他实验室人员的相关研究内容暂停,一个新项目暂时启动)。他还审查并参加了公务员考试。 没有导师的支持和帮助,整个过程是不可思议的。 他是如何通过毕业答辩的?你是如何在两年内获得硕士学位的?如何确保公务员考试获得检讨及通过?他们是如何通过公务员政治考试的?导师用沉默保护学生个人和家庭隐私的良好意图似乎并没有对他们产生影响。 毕业几年后,学生们仍然羡慕不已,这触动了导师们对过去研究生培养和管理方式方法的深刻反思。 学校调查组通过电话进行了多次沟通和沟通,希望让毕业生放下心理负担,轻装上阵,走上自己未来生活的道路。

事件回放

2008年1月2日,一位名叫“悲伤博士”(Doctor Sad)的网友在互联网上发表了一篇题为《中山大学微生物专业艾云灿教授:请您不要再害人了好吗?》的文章,该文章被各大网站转载,并被众多网友关注。

2008年1月4日,中山大学在其校园网上发布了一份关于“悲伤博士”职位首次调查的报告。文章中描述的信息有一定的依据,但有些内容与事实不同。

与此同时,印刷媒体的后续采访再次引发了人们对中国研究生培养机制的思考。

2008年1月8日,中山大学发布了另一份校园网调查报告,公布了艾云灿的致歉信。

(原《科学时报》年2月26日,原标题为“网络时代的师生矛盾及其危机管理”)

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