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小学生识字教学的影响因素及对策

作者:财政税收
出处:www.lunrr.com
时间:2020-03-13

[摘要]汉字是我们日常学习的主要交流工具之一,有着悠久的历史和文化。 学习汉字可以让我们理解更多的人生哲学,感受语言带来的强大精神力量。因此,正确阅读汉字是很重要的。 小学阶段是汉字初读的关键时期,也是掌握汉字的启蒙时期。因此,我们应该对小学生采取有效措施,认真指导教学,为他们积累更多的知识。 因此,我们应该掌握好教学对策,使学生能够规范地理解汉字,达到识字的教学目标,为学生今后的学习打下坚实的基础。

[关键词]汉字;小学生;识字;教学对策;

小学生读写教学对策研究

中国文化是我们学习日常生活中的主要交流工具之一。中国用了几千年的历史。学习和写作汉语将使我们认识到更多的人生哲学,并感受到语言赋予我们的强大精神力量。所以,学习汉语越来越重要。初级阶段是一读的关键特征,也是汉字启蒙的熟练程度。因此,我们必须采取有效措施,让学生认真教学,使他们能够掌握更多的知识。因此,我们应该采取好的教学策略,使他们正确阅读汉语,完成教学目标。这样我们就可以在将来把汉语建立在他们的学习基础上。

关键词:个汉字;小学生;阅读中文;教学策略

识字教学是小学语文教学的重点,也是小学生学习语文学科乃至其他学科的前提。只有学习汉字,才能提高学生的各方面素质,培养他们学习、做事和与人相处的能力。 小学生是初级教育的主要群体,小学阶段是学习汉字的初级阶段。尤其对低年级学生来说,他们缺乏素养,理解和理解事物的能力低,思维范围窄,不能很快融入生活和学习,给我们的教学带来很大的不便。 根据九年制义务教育课程标准实验教材的要求,我们应注重小学生识字教学的负担,结合汉字的历史演变,掌握正确的识字方法,完成教学目标,培养学生的各种能力。

可以说,小学识字教学在教学策略上有很大的困难,比如教师课堂上的语言,包括口语和肢体语言,应该进行适当的调整。 在教学方法上,学生也应该因材施教。例如,不允许学生重复学习旧知识,不允许基础差的学生学习,以确保中学生能够取得稳步的进步。 另一个例子是,一些老师要求学生在教学中读得太多,这给学生带来了太大的压力,导致了只重视数量而不重视质量的现象。这使得教学事半功倍,给学生的阅读教学带来了负面影响。 相反,有效的识字教学可以增强学生对汉字的喜爱,使学生从语音、类型和意义三个方面理解汉字。 根据小学生身心发展的特点,我们应该全面考虑,全面实施最有效的措施,使教学顺利进行。 因此,笔者从存在的问题、原因分析、对策发现、实施方法、提高效率等方面提出以下教学策略,以有效开展学生的识字教学。

1。识字教学的意义

识字是小学生学习各种学科的基础,是阅读的关键,也是培养学生思维能力的重要因素。 促进学生识字教学有利于培养学生良好的情感态度和价值观,并将追求真善美定位为人生追求的理想境界。 同时,它可以丰富学生的审美意向和审美情趣,缩短人与人之间的距离,促进更好的交流,使各民族的文化相互交融,建立和谐的家庭。因此,研究学生的识字教学具有重要意义。 (1)加强识字教学有利于提高小学生的心理能力。小学阶段是学习汉字的初始阶段,学习汉字文化的最佳时期,也是学生心理发展的重要时期。 小学生,尤其是低年级学生,各方面的能力都很弱。他们对事物的发展没有足够的了解。他们不知道如何清楚地处理这些问题。他们的思维发展不开放,给他们学习和接受汉字造成很大障碍。因此,教师应该引导学生学习阅读和写作,同时使他们的思维发展得更快,对事物做出更果断的选择。 为此,一些地区增加了汉语学习来教育学生,如《三字经》、《弟子规》、《论语》等。增强学生的理解能力,促进学生心理能力的提高。

(2)加强识字教学有利于促进小学生语文能力的培养

汉语是一门基础学科。它是其他学科之间的纽带,是中国人和各种文化能力的组织力量。 语文学科的核心是识字教学,识字是读写的前提。加强识字教学有利于提高学生的表达和写作能力,帮助学生理解各种学科的知识,使口语更加流利。因此,加强识字教学有利于提高学生对事物的理解,与人交流,从而培养学生的语文能力。

(3)加强识字教学有利于促进小学生对中国悠久历史文化的热爱和健全人格的培养。

识字教学,一方面是学习更多的汉字,另一方面是理解汉字的内涵,如汉字的结构是如何形成的,汉字有什么历史典故,等等 每个汉字都有不同的含义,象征着不同的历史文化。学好汉字文化是培养学生自我修养的前提 为什么汉字的结构是由汉字的不断演变形成的?中国是一个有几千年文化历史的国家。要精读中文,必须从小培养学生对汉字文化的无限热爱、民族自尊心和自信心。只有这样,汉字文化才能融入学生的生活,形成健全的人格和正确的人生观和价值观,并在学生的未来发展中发挥重要作用。

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