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“以学生为中心”的高职教学改革探析

作者:林业论文
出处:www.lunrr.com
时间:2019-11-09

面向工具,“示教,海洋式”等,而传统的教学方法正逐渐以业务为导向。在“以学生为中心”的教学理念中,学生被认为是教育活动的主体,要求教师从学生的角度出发,更多地站在学生的立场上来实施和实施教学活动。

一,“以学生为中心”的教学方法在高职课堂教学中的意义

为了满足当今社会雇主的需求,培养高素质,高技能的人才是高职教育的目标。与人类教育相比,高等职业教育具有更为突出的应用技能和技能。在高等职业教育中,教师传授的知识应使学生能够运用所学的结语,更重要的是,运用教学内容和技能要求。因此,在高职教育中贯彻“以学生为中心”的教育观念是非常必要的,对改善和促进高职教育具有重要作用。

二,高职教学的现状

目前,高职教学中常用的教学方法是海上战术。这种现象将导致学生运动无休止的问题,并一直在做反复的问题,能力没有得到提高,并且一直处于机械重复的过程中。此外,学生的学习兴趣,学习热情等因素也与教学效果密切相关。在日常的高水平教学中,教师不以学生为主体,也不以学生为教学中心。他们仍然像以前一样专注于该主题,并在讲台上组建了教师与学生交谈。听这个问题很困,这不仅不能调动学生的积极性,而且会使学生对知识的兴趣降低。从这个角度来看,传统的高等职业教育使学生被动地接受教师所教的知识,而忽视了他们综合能力的培养,每个人都限制了中国高等职业教育的发展。

第三,在高职教学中加强“以学生为中心”的教学方式

(1)善于利用学生自己的资源

通过对高职生理解学生具体知识的综合能力的理解,理解和利用学生的知识和经验非常重要。根据学生的特点,找到适合学生的发展方向,有针对性地,有计划地开展今后的学习事业。在高职教育改革中,教师应重视和反映学生学习的主动性和主观性,消除高考失败后学生的不良习惯,从而进行“以学校为中心”的教育。改革趋势学生感到老师的鼓励和关注。从教育改革开始,学生逐渐感到自己是学习的主体和课堂的主人。

(2)知识的获取与获取

在传统的模式教学中,教师经常总结出教材中的结论,然后将其灌输给学生。教师不应“大包大笔”,而应通过教科书进行分析,学生可以自由提问,教师可以探索学生仅在讨论中学习的知识,从而获得真正的理解,并在整个学习过程中获得新的知识和经验。死记硬背通常是最费力的方法。在促进学生积极学习的同时,学校增加了教师。

(3)让学生通过指导来掌握

从目前的情况来看,高职教育的教学方法存在一定的问题。教师可以模仿学者的作品,并根据资料进行探究活动。教师要高度重视学生的主体作用,发挥领导作用。这是一个交互式过程。在教室里,老师提前准备课程并收集生动的图片或人物。最好以著名的字符为例向学生讲解,使学生能够相互理解,相辅相成,以达到最佳的使用价值。

(4)运用特色教学法调动学生的兴趣爱好

在课堂上,教师应提前准备课程,以免在教学过程中出现间歇性的情况。教师必须具有中文知识基础。中国文化博主博大精深。教师可以利用现有资源为学生进行“故事”。 “体验政治教学方法。”此外,还可以使用新颖的教学方法,例如,使用多媒体技术进行教学,或者通过解释历史事件,使用图像,声音等来传递知识,从而使学生可以更深刻地感受到知识对生活的影响,让学生感受到知识,而他们不会远离他们,而是站在场上,从而增进了对知识和知识的理解和应用。

(5)通过案例教学充分激发学生的思维力

介绍典型案例,分析细节,确定要研究的主题,指导老师并让学生自由讨论解决问题的方法,然后发展学生的创新能力。例如,2007年6月,媒体披露了山西省洪洞县的“黑砖窑”事件,限制了人身自由,强迫农民工工作和非法招募童工。国务院在全国范围内进行了人员检查。同时,进一步完善劳动用工制度,从政治上规范“三无”企业,加强就业和社会保险,切实维护工人的合法权益。教师可以激发学生的学习兴趣,并提出:问题:“国家为什么要真正保护工人的合法权益?”,然后让学生自己寻找信息并回答问题。

(6)进行情节展示教学,提高学生的积极性

使用某些道具以视觉方式显示教学的特定场景,让学生扮演演员,通过角色扮演表达问题,并通过师生之间的相互交流揭示问题的答案。完成教学目标。要改变传统的教学模式,调整无聊的教室环境,让学生成为教室的主体,并激发他们的好奇心,可以使用一些小的方法,例如做一些简单的戏剧表演,寻找学生扮演主持人新闻网络。给他们一个主题,让他们使用他们学到的知识融入角色,以便学生自由玩耍。这不仅可以锻炼学生的口语能力,而且可以灵活地测试他们使用熟悉的环境的能力,同时加深相关内容的印象。

(7)鼓励学生积极参与社会实践

学生可以利用寒假,暑假,参加社交活动,积累生活经验和锻炼个人能力。在课堂上,学生可以表达他们对问题的看法和理解,与老师和同学交流,增加他们的经验,并帮助他们健康成长。

总之,通过长期的教学改革实践,“以学生为中心”的教学改革逐渐从方法和教学方法中摆脱了传统教学模式的束缚,使学生更有效地提高自身的素质和技能。贡献于社会服务。这样就可以满足高职院校的培训要求。只有不断创新教学模式,进行新时期特色教育的建设,才能体现出高职教育的特色。

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