您现在的位置: 首 页 >> 艺术论文 >> 浅谈教学反思对高中数学教师的影响

浅谈教学反思对高中数学教师的影响

作者:美术论文
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-17

摘要:孔子曰:“我的三省是我的身体。”海涅说:“内省就像一面镜子,它可以清楚地揭示我们的错误,让我们有机会纠正。”每个部分的教师反思课后教学也很重要。课后,教学反思将使教师及时发现自己的优点和缺点。随着时间的推移,教学经验的积累自然会变得丰富,专业素质也会提高。课后教学反思不仅可以让教师学会教学,还可以学习学习。反思是另一种学习方式。它鼓励人们成长和吸收营养,学习生活。

关键词:教学反思;及时反思;终身学习;

教师反思教学的内容为:反映课堂教学设计,反思课堂教学实践,反思课堂学生的实际情况,评价反馈这堂课。反射。在这里,我们主要讨论教师在课堂上反思课堂的重要性。

对教学设计的思考包括:教材分析与反思,学术分析与反思,对教学目标的反思,对教学难点的反思,对教学观念的反思,对教学步骤与内容的反思,对黑板设计的反思等。教学设计的思考通常包含对课堂教学实践,学生反应和课堂表现评估的反思。

1.分析教科书分析。

课前教材分析不容忽视,是教师备课过程中非常重要的环节,是教师开展所有其他教学工作的基础;是准备课程,教好课程,达到理想教学目标的前提和关键,对成功完成教学任务具有重要意义。课后对教科书分析的反思有助于教师在课前总结教科书的分析,看看他们对教科书的理解和分析是否到位,存在哪些忽视点,及时记录备忘录,积累经验。

2.对学习条件分析的思考。

在此基础上仔细分析学生在课前和教学环境中的原始认知水平,有利于优化教学设计,提前设置有效问题,选择合适的教学方法,运用适当的教学工具突破困难和困难;并在课后及时反思,有利于教师。进一步了解学生和课外辅导,学生不仅在课堂上学习,还需要扩展到课外,他们需要花更多的时间和精力来复习和巩固他们在课堂上学到的东西,所以有必要让教师反思课前的课前情况分析,可以测试教师的情况分析是否到位0x17。问题78的设置是否适合大多数学生,教学方法等方面有哪些改进。这种反思将有助于教师“教学”和“学习”,有利于提高教师的专业素质。

3.关于教学目标和教学困难的思考。

确定课前教学目标,关键点和难点极为重要。它决定了全班的教学方向和学习方向。它使教师能够明确教室的任务是什么,要强调什么,怎么说,花多少时间在适当的讲座上,让学生知道学习什么,怎么做以及何时做笔记。课堂反思教学目标,教学重点和难点在于确定教学目标和课前难度为:从大多数学生的角度来看大多数学生是否容易或太难思考?描述课程:设定的每个学习目标是否容易或太难以让学生清楚地知道在本课程中学到什么?我们应该做什么?如何正确设置关键问题和难点问题,正确设置实例,时间安排是否合理,判断课前设置的学习目标是否具体,可行,明确,然后才能制定具体评估和总结。对教学目标的反思可以使教师认识到确定合理教学目标的重要性。它可以使教师在未来的教学中有意识地克服自己的任意性,提高课堂教学的清晰度,实现有效的教学。

4.关于教学假设的思考。

教学理念是基于对教材的分析,学术条件的分析和教学目标的确立。教师的预设教学计划以及认真和有针对性的想法通常基于学生的原始认知水平。充分考虑大多数学生。关于预设方案的思考是:课堂问题情境的设定是否有针对性,是否在课堂上设置的探究活动是否真正以学生为导向,以及突破计划的实施是否更加困难。效果等。示例:当我在班级《正切函数的性质与图像》时,教学理念如下:通过前面的课程,教师和学生研究和研究了正弦函数和余弦函数的图像和性质。学生们也有一些经验,学习和一定程度。掌握了三角函数的基本知识,如归纳公式,正切函数的定义和切线(以学生的原始认知为出发点),但完全脱离图像,研究函数的本质对于大多数学生来说,仍存在一定的难度,特别是对于切线函数的单调性,学生很难找到单调区间(困难)。为了突破这个困难,我在课前录制了一个微课程视频。通过观看视频,学生可以轻松获得切线功能的性质。定义域,周期性,奇偶校验,视频中切线的变化,使用运动图可视地显示切线的方向和大小,加上适当的解释,使学生能够直观地感受到函数抽象的单调性(难度突破解决方案);另外,对称中心的发现也是一个难点,为此,使用几何画板做现场演示,让学生通过中点坐标公式验证切向函数是对称中心(难以突破的解决方案) 。重新思考教学和构思有利于教师对自己提出更高的要求,并时刻反思自己。课前准备要求你充实,细致,精致,努力在严肃和困难的课程中取得突破。

5.对教学步骤和内容的反思。

高中数学课程的教学步骤和内容一般包括:情境介绍,新课程教学,问题探究,案例分析,课堂测试,课堂总结和作业。在课后及时反思课堂的实际情况,可以使教师在实际教学过程中看到自己的优势和劣势,培养优势,规避弱点,促进教师成长,提高教师的专业水平。教师能否注意与学生的互动是否良好,问题的引入对学生是否熟悉和有趣,问题查询方法是否符合学生的实际认知水平,是否选择和选择教材实例达到预期的教学效果,并设定课堂上的问题是否有针对性,互动性和连续性,设置课堂练习的难度是否能够照顾到大多数学生的实际情况,并充分考虑课堂的需要。个别学生。每个例子和实践都有任何系统性的问题吗?总结之后,该帖的总结是否侧重于高中数学思维方法的渗透,是否对班级总结进行了形式化。对课堂教学过程的反思可以使教师及时发现理论与实践之间的冲突,总结成功完成的教学步骤,取得好成绩,有哪些不足之处,需要改进,并记录下来,然后老师将来会有。当你在教学中遇到类似的问题时,你可以有效地避免它。通过这种方式,教师可以有效地“学习”,同时反思自己的“教学”。在教学中,他们丰富了自己的教学水平和专业素质。通过反思和学习,教师的模式将不可避免地得到改善,从而站得更高。从角度看问题。

6.反思黑板的设计。

黑板的设计是否智能化,标准化,可以使学生大放异彩,能够快速掌握学生的眼球,学科是否清晰,概念写作是集中,公式是否清晰,写的是实例,关键点突出;是否写入内容,主要和次要明确定义的区域和层次结构,保留内容,临时内容预设;是否浪费写作时间浪费,董事会的内容是否过于拥挤和丑陋;老师是否写得流畅,学生是否看起来舒服,是否可以直接通过黑板总结等。教师要注意黑板的设计,注重书法和书法训练的规范,为学生树立良好榜样。同时,教师在专业之外的“一项技能”也可以增添个人魅力,获得学生的爱,让他们喜欢你教的数学学科,因为你喜欢你。

对于高中数学教师来说,反思课后教学是非常必要和非常重要的。及时的课后教学反思行为可以使教师总结教学的优点和延续,找出及时改变的不足,使教师得以教学。同时,学习,逐步成长,提高自己的认知水平和个人模式,从而站在更高的教师职业观点上,教师只有不断学习,终身学习,才能成为真正的老师。

参考文献:

[1]华伦和。高中数学反思性教学模式探析[J]。课程教育研究。 2018年(08)

[2]陈波。关于高中数学学科核心素养的教学[J]。报纸和杂志。 2017(06)

最新论文
从小学数学核心素养中构建数学教师课程体系
分析农村小学数学教学现状及情景教学的路径
分析中等职业学校化学教学中多元智能理论的意义
分析农村小学数学教学现状及情景教学的路径
分析农村小学数学教学现状及情景教学的路径
分析农村小学数学教学现状及情景教学的路径
初中班主任德育管理对学生成长中的作用
分析农村小学数学教学现状及情景教学的路径
分析中等职业学校化学教学中多元智能理论的意义
浅谈教学反思对高中数学教师的影响
从小学数学核心素养中构建数学教师课程体系
浅谈教学反思对高中数学教师的影响
热门论文
初中班主任德育管理对学生成长中的作用
初中班主任德育管理对学生成长中的作用
小学四年级语文阅读教学现状及问题分析
初中班主任德育管理对学生成长中的作用
分析农村小学数学教学现状及情景教学的路径
浅谈教学反思对高中数学教师的影响
初中班主任德育管理对学生成长中的作用
研究高中班主任德育工作的具体策略
分析中等职业学校化学教学中多元智能理论的意义
小学四年级语文阅读教学现状及问题分析
分析中等职业学校化学教学中多元智能理论的意义
分析农村小学数学教学现状及情景教学的路径
小学四年级语文阅读教学现状及问题分析
热门标签
日期归档
2019年09月