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严字当头,本科生论文何去何从

作者:投资理财
出处:www.lunrr.com
时间:2020-03-23

作者:王志康资料来源:中国科学新闻,发布时间:2019/5/22 8333637:56

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带头,本科论文去哪里

■我们的记者王志康

旨在提高本科教育质量。除了严格审核本科毕业论文外,还应建立合理多样的本科学术能力评价体系。这是当前高等教育的一个重大课题,在不断探索中逐渐完善。

在过去的两天里,山东一所大学的高年级学生徐沛终于完成了毕业论文,但她的心情仍然很沉重。虽然我们暂时解决了“心中的大忧虑”,但我们不能放松。我们必须好好修改它,以免被老师扔到辩护现场。”

她说的“扔纸”是指不久前在网上广为流传的一段视频:在华南农业大学珠江学院的辩护现场,一名教师愤怒地向学生扔纸,并严厉批评了她的错误。学生们默默地站在讲台上,最后默默地离开了。事实上,老师的愤怒是可以理解的学生的论文涵盖了英语八级特别考试的内容,但是他没有通过考试,也没有把所有的材料带在身边作为回复。

也许这位老师应该控制他的“暴脾气”,但他严格控制本科生毕业论文的态度值得表扬。此外,他的“严格”态度正逐渐成为高校的普遍认同。

近日,西南交通大学峨眉校区教务处发布《关于做好2019届本科毕业设计(论文)查重检测工作的通知》,今年将为毕业设计(论文)增加一个查重比对数据库。任何被发现抄袭同一系或同一所学校的学生将开始调查程序,如果案件属实,将受到严厉处理。同样,兰州大学历史文化学院也发布了《历史文化学院2015级本科生毕业论文质量专项检查及优秀毕业论文收录工作规范》,将严格检查本科毕业论文。

确保教育和教学质量所必需的。

事实上,严格审查本科毕业论文与我国加强本科教育的努力密切相关。

长期以来,“绝望的中学和快乐的大学”的现象一直受到广泛的批评。2018年6月,教育部部长陈宝生在全国新时期高校本科教育会议上直言不讳地表示,这一现象应该扭转,大学生应该合理“负重”,以改善学业挑战,合理增加本科课程难度,拓展课程深度。

同年9月,教育部发布《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,再次强调各高校要理顺所有课程的教学内容,淘汰“水利课程”,创建“黄金课程”,严格控制毕业生出口,坚决取消“清考”制度。

对于本科毕业论文,教育部在2018年10月发布的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(以下简称《新时期高等教育四十篇》)中明确提出要加强毕业设计(论文)选题、选题、答辩等环节的全过程管理,严格监控形式、内容和难度,提高毕业设计(论文)质量。加强本科毕业设计(论文)管理是关注本科教育教学的一项举措。

正如华北电力大学(北京)高等教育学院教授翟亚军在接受《中国科学报》采访时所说,毕业论文位于本科教育链的末端,是本科教育不可或缺的必要环节。本科毕业论文质量是衡量一所大学教学质量和教学管理水平的关键因素,也是衡量本科毕业生质量的重要尺度。严格审查本科毕业论文是完善本科质量保证体系的重要组成部分。

问题源于关注不够。

事实上,高校对本科毕业论文采取了很多措施。

以西南交通大学为例。该大学于1998年开始对应届本科生的毕业设计(论文)进行抽样。《西南交通大学毕业设计(论文)指导纪要》系统于2005年实施。自2007年以来,毕业设计(论文)管理系统已用于实现毕业设计选题、课题管理、期中考试、答辩总结等全过程的在线管理。2011年,中国知网首次推出“大学生论文学术不端检测系统”,对本科生毕业设计(论文)进行抽查。从2014年开始,本科毕业设计(论文)复试将实现100%全覆盖。

但实际上,本科毕业论文的质量不高。

对此,西南交通大学校长徐飞表示,现阶段本科毕业设计(论文)质量不高,主要体现在缺乏扎实的知识,学生缺乏深度和综合的理论掌握能力,以及独立思考、调查研究、解决问题和分析问题的能力差。这导致毕业论文在选题、内容深度和创新方面缺乏新思路。

扬州大学教务主任张庆深高度评价这一观点。

”毕业论文的第一阶段是选题。初步选题应由一组教师组成的导师进行有效评估,这些教师具有相似或相关的研究方向。然而,目前,本科毕业论文往往笼统地谈论某个问题,或者简单地拼凑别人的材料,甚至直接重复前人的成果。这些话题陈旧,缺乏创新。”张青说,大多数学生获取信息的能力差,文件收集缺乏深度。此外,许多学生对花费精力深入研究相关问题不感兴趣,经常处理这些问题,最终未能达到本专业基本技能训练的目的,也无法保证毕业论文的质量。

他毫不犹豫地指出,剽窃、伪造、篡改、代写和买卖本科毕业论文的现象不是一个例子。

那么,为什么学院关于本科毕业论文的措施没有奏效?张青认为,这是由于理解不足和关注不够。

“毕业设计(论文)过程涉及许多环节,每个环节都要严格控制质量。然而,教师和学生在理解上都有一定的偏差。”他说,许多学生认为这只是一种形式,甚至在上班前用几个月的毕业设计(论文)进行实习或休假。有些老师对他们指导的学生采用“羊群”模式,不严格复习文章,使他们仓促通过考试。

资金不足也是本科毕业论文质量差的重要原因之一。张青说,目前大多数大学面临教学和科研经费不足的压力。一方面,国家拨款有限;另一方面,高校有大量基础设施急需投入建设或改造。因此,可以投入毕业论文的专项资金是有限的。一般来说,原则是满足基本的教学需要。

此外,高校基础图书资料建设滞后,基础实验室仪器设备短缺,网络信息检索手段落后,也严重影响了学生完成毕业论文的积极性,限制了毕业论文的质量,“特别是需要现场调研的课题、实验设备和药品等”

取消一篇论文相当于窒息食物。

鉴于本科毕业论文质量低,似乎更多的人倾向于取消论文,而不是严格调查。

在一项调查中,80%以上的学者认为学术论文对当前的社会发展没有真正的意义,相反,各种黑市交易正在滋生,因此本科毕业论文甚至硕士学位论文都应该被取消。

然而,一些受访者一致表示了否定的态度。

“我们要讨论和思考的不是取消或不取消本科毕业论文,而是为什么本科毕业论文的质量不高,这个结果的原因是什么?”翟亚军指出,如果因为毕业论文质量不理想而取消本科毕业论文,那就等于被食物噎住了。

在她看来,本科毕业论文的主要目的不是让学生学习一些东西,而是培养他们综合运用所学知识和技能、理论联系实际、独立分析和解决实际问题的能力,使他们能够掌握基本的科研方法和写作能力,具备从事科研或专业技术工作的初步能力,更重要的是, 培养学生理论联系实际的正确工作作风、严谨的科学思维方式和严谨的科学态度,从而将这种思维和态度内化为一种精神和品质。

徐飞对此表达了类似的观点。

“写毕业论文是对已经完成的研究的分类和总结。这也可以说是在学校学习期间的最后一次大作业和最后一次大复习。它可以全面、综合地展示和测试学生对所学知识的掌握程度以及运用所学知识解决实际问题的能力。写作过程也是一个学习、整理、消化和巩固专业知识的过程。同时,它可以促进知识向能力的转化,提高写作水平和书面语言表达能力。他说,本科生写毕业论文最重要的是从选题到数据收集,再到论文的组织、写作、修改和最终完成的过程,这是最基本的学术研究和培训过程。

可以说有两个概念:本科生是否需要做毕业论文,本科生能否做高质量的论文。

”对于前者,答案肯定是肯定的。”张青说,打个不恰当的比方,如果把毕业设计(论文)比作本科教育的“儿子”,难道是因为这个“儿子”不配“父子反目”而不是“他”?答案自然是否定的。“与‘取消本科毕业设计’的单向方法相比,我们应该正视近年来毕业设计(论文)质量的下降,分析原因,提出有针对性的对策,努力扭转这一趋势。毕竟,只有提高本科培养质量,才能有更多优秀的本科生攻读硕士或博士学位,硕士和博士学位论文才有意义。"

基于上述本科毕业论文质量差的原因,我们应该首先提高重视程度,即让所有的导师和学生认识到,做毕业论文不是一种形式,而是提高学生培养质量的重要环节之一。

张青说,在注重意识形态的前提下,必须加强毕业设计(论文)过程的规范化管理。从主题申报、学生主题选择、作业手册分发、提交开题报告、论文终稿到论文评审、评审和答辩的所有环节都必须严格按照规范进行。他敦促专业董事严格检查和关闭考试,并介绍了论文重复检查制度。“学生应该认真做,老师应该用心指导,学校应该严格管理。“三管齐下的方法肯定会扭转本科毕业设计(论文)质量“低”的趋势。”

还必须建立多重评估系统。

当然,本科毕业论文是指一个通用术语,可以是学术文章、毕业设计、毕业作品等。翟亚君认为,应根据不同类型的学校、学校属性和人才培养目标选择合适的形式。它不应该以粗略的方式来衡量,而应该仅仅用纸来衡量。

美国学者欧内斯特博伊尔在他的两本书《学术的反思》和《学术的使命》中提出了一种新的学术范式。他认为学习应该包括四个相互关联的方面教学学习、应用知识学习、探究学习和综合知识学习。知识的学术应用不仅指科学研究成果的应用,还包括知识在实践中的应用。因此,要培养具有不同目标和取向的学生,他们的学术能力可以以多种形式表现出来,评价方法也应该多种多样

对此,张青进一步阐述,除了用毕业论文来衡量学生的学术能力外,还可以通过创新创业项目、学科竞赛等形式来评估学生的能力。

以扬州大学为例。该大学每年审查和规划大学生创新和创业培训项目,包括国家、省、学校和大学一级。它采取教师指导和学生团队领导的形式。根据具体项目的研究内容,可以采用发表论文、申请专利、校企结合等多种方式完成科技研究。同时,大学每年都组织大学生参加各种形式的学科竞赛。除了高等教育学院列出的竞赛项目外,它还包括许多行业的学科竞赛,这是评价大学生学术能力的重要途径。

例如,四川大学在2009年进行了“毕业论文多元化转型”。学校的导演专业可以制作纪录片,主持专业可以计划节目,仍然选择写论文的学生也可以放弃他们的论文常规,创造性地写作。

总之,为了提高本科教育质量,除了对本科毕业论文进行严格的考试外,还应建立合理、多元化的本科学术能力评价体系张青说,这是当前高等教育的一个重大课题,在不断探索中正在逐步完善。

《中国科学报》 (2019-05-22第一版集锦)

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