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探索构建农村高中的高效英语教学的方法

作者:sci医学论文
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-27

摘要:高效的英语课堂教学是指学生在特定单位时间内获得最佳学习成果的有效教学。在县城教学资源相对稀缺,学生相对落后的农村地区,探索有效可行的英语教学不仅是师生的一大难题,也是担心家长的一大担忧。在这方面,教师应在同事的帮助下,探索在农村高中建设高效的英语教学。

关键词:农村高中;大学英语;教学探索;

在新课程标准实施的背景下,传统的教学模式在很多方面都不能满足现代英语教学的要求。教师必须尽快实现角色转换,“拥挤”的乌鸦式教学人员成为课堂的组织。领导者,合作者,合作者,学生从没有热情的被动接受者转变为课堂主体的演员。传统的一流教学,学生机械地听,从未将他们学到的知识应用到自己的知识中。教师强调教学对学生的目的,使学生失去了探索和学习的机会和兴趣,但机械师盲目地死去。慢慢地,大量学生认为这种学习是无聊和无聊的,有些学生甚至对英语和英语教师抱有叛逆的态度。当然,结果没有改善。这样,学生逐渐失望,不顾一切地学习英语,最后放弃了英语。鉴于这种严峻的教学情况,笔者参考了国内外大量的教学模式,结合自己的教学实践,采取了有目的和有限的“教学前学习”的教学方法。具体结构如下。

一,运用两种习惯(预习,复习)两种限制(范围有限,时间有限)的竞赛式“教学后学习”教学方法,发挥学生主动性,激发学生自主学习和合作探究学习

孔子,伟大的教育家:“当你温暖和新的时候”,审查是教学中不可或缺的一部分,无论是传统教学还是现代教学。它是旧知识的巩固和开放新知识的前提和基础。复习是一个更灵活的教学过程。根据学生的基本情况,您可以灵活地采用一种在群体和个性之间交替的复习方法。预研不是盲目的,而是基于中级组在通常教学中采用的指导性案例,给予学生特定的,有针对性的,而不是笼养的,预学习和预学习的主要部分。教学,培养学生自主权。探索合作与交流的学习素养。教师应限制预览范围,以便学生有目的地按时完成所需内容,然后通过限时竞赛来展示沟通,从而激发学习的积极性。为了在课堂上展示自己最好和最完美的一面,学生们愿意主动学习教科书,找到相关材料,深入研究,并善于相互合作。在课堂上进行小组比赛时,每个小组都争先恐后地回答,答案是完美的。最后一次是时间少,答案是最好的。在以下课堂培训活动中,主要小组将挑战课堂上的其他小组。其他团体也努力回答问题以争夺雇主的地位。竞争激烈,学生的积极性得到提高。他们对英语很感兴趣。这种以比赛为基础的教学确定学前任务,使学生掌握了知识的过程,成为“我想学习”的“我想学习”。同时,在语言展示过程中,教师也参与其中,不断纠正和完善学生尚未掌握的知识,营造了相互竞争,相互促进,平等和自由的学习氛围。

第二,创建轻松和谐的小组讨论式学习,发挥学生的主动性。

在第一年开始时,作者将班级学生分为六到八组。它们通常根据性别,学生成绩和能力等因素进行分组。成员是互补的,每个小组都有自己的小组名称和口号。为了促进各群体之间的公平竞争,学生独立学习的能力和合作探索的能力得到显着提高。对于要教授的新内容,教师应逐步从易到难,并逐步逐步实施设计问题。在每个小组的活动中,一些学生积极主动,他们的语言技能得到提高。他们自然在每个小组中发挥组织和领导作用。有些学生缺乏主动性,依赖他人或基础薄弱。或者由于自然内向等原因,从不积极参与课堂教学活动。教师应特别鼓励学生根据各自的缺点积极参与语言实践活动,精心设计符合知识水平的课题,为他们展示自己的能力创造机会,让他们品尝成功的喜悦,慢慢地我就是对语言研究感兴趣。最后,我会喜欢学习,我的生活会喜欢参与,我的生活会有所改善。

第三,团队合作,设计优秀案例,是教学灵魂的源泉

一个好的,可行的课程计划,一个人的设计永远不会是完美的。同一级外语小组的成员应该共同努力探索,尝试,改进和创新。通过团队的力量,我们将最终完善理想的课程计划。应该用教科书和学生准备一个特殊的课程计划。每节课后,每位老师根据课堂实际情况对教学进行真实反思,然后共同研究小组的问题或不足,探索更有效。的解决方案。课程计划中的教学设计应以“释放”字为基础,让学生在开放的教学环境中培养创新思维和创新能力。同时,突出“生活”的性格,因为活泼的课堂气氛是创新教学的重要基础。还要抓一个“好玩”的词,当然,兴趣是最好的老师。孔子说:“知道的人不如善良的人,善良的人不如幸福的人。”孔子的话强调了兴趣的重要性。在课程计划的设计中,很少创造出“新”字,如通过多媒体的展示,将现代教具及其知识资源及时融入教学内容,从而增强课堂教学的魅力。

参考

[1]刘哲。课程改革下的高效课堂[J]。软件(教育现代化),2014(21)。

[2]程红霞。高效课堂背景下农村中学英语课堂教学的有效性[J]。科技科技,2016(12)。

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