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浅析环保工程中化学知识的实际运用

作者:核心期刊
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-22

摘要:随着世界人口的急剧增加,人们的生活水平迅速提高,环境问题也越来越严重。它们被放置在我们面前,植被不断减少,水资源贫乏,大气资源日益恶化。垃圾进山等。环境问题是由于人们在生产过程中不合理地使用自然资源造成的。环境污染将对生态系统造成直接破坏和影响,如荒漠化,森林破坏,温室效应,臭氧层破坏等。环境破坏是人们缺乏环境保护知识造成的不当行为。作为高中课程,化学涵盖了许多接近生活的科学原理。作为一名高中生和未来的国家建设者,我们有责任保护环境免受自身伤害。对高中化学理论和环境污染的理解将对祖国的未来建设产生影响。那么,我们如何在环境工程中应用化学知识?本文介绍了一些环境污染,并解释了个人的观点。

关键词:化学知识;环保;具体应用;

首先,运用化学知识了解环境污染的原因

(1)酸雨的形成

当初中化学谈论酸时,有一点知道酸性氧化物如: NO2和SO3与水结合形成有机酸。如果它们与水蒸气结合并排放到大气中,就会形成酸雨。从国外的角度来看,20世纪40年代伦敦出现了“酸雨”,20世纪50年代出现了美国工业城市的“酸雨”。在中国,自20世纪80年代以来,重庆和贵阳等工业城市也出现了大面积扩张。 1994年重庆的酸雨和持续的“四大荒芜的黑雨”都是严重的灾难。酸雨会使大多数由金属制成的工业设备生锈,从而缩短其寿命。酸雨可以溶解河流和湖泊中的一些重金属化合物。这些有毒的重金属元素被藻类吸收,然后进入鱼类等水生动物。最终它会危害人类健康。酸雨会导致土壤酸化,导致作物产量大大降低;酸雨也会造成一些高价值的古代文物被腐蚀。

(ii)臭氧空洞

在学习了“氧气及其化合物”的知识后,教师可以专注于“臭氧空洞”。臭氧空洞的形成与氟利昂分解产生的氯原子直接相关。氟氯代烷是制冷剂的主要成分。空调和冰箱通常用于我们的家中。我们经常说这种电器中使用的制冷剂被称为含氯氟烃。氯氟烃最初看起来在低层大气中是稳定的,几十年后流入平流层,最后到臭氧层。臭氧层是破坏臭氧层的开始。氯氟烃在强紫外线作用下迅速分解产生氯原子。由于氯原子非常活跃,可以说它们是臭氧分子特殊拆解的罪魁祸首。这些氯原子逐渐改变臭氧层。薄,最终导致臭氧层中的一个洞。

(3)水污染和重金属污染

中学范围内的水污染可分为无机污染物,有机污染物,水体富营养化,赤潮和海洋污染。我们高中常见的是水体富营养化,赤潮和海洋污染。在人类活动的影响下,水体富营养化的具体原因是氮,磷等植物养分大量进入湖泊和河流。氮和磷非常适合藻类和其他浮游生物的繁殖,水体中藻类的含量增加。它会使水体中的溶解氧减少,从而不利于鱼类和其他生物的生存,以及大量鱼类死亡的现象。

第二,如何使化学知识在应用中升华

(1)学会发挥作用

化学是一门与生活密切相关的学科。同时,它在理论上非常强大。中学的许多化学知识强调定性分析,即理解现象或结论,建立化学概念和规律,并为了做同样的,定性和定量的结合,除了记住它是什么,它还需要理解原则,而不是依靠死记硬背,依靠老师学习的过程。我们必须学会运用我们的理解,理解然后记住,整合知识和生活,并深刻理解化学原理。

(2)化学实验中的环境保护

化学作为一门自然学科与实验密不可分。通过实验,可以得出许多重要的发现和结论。在中学化学中也有很多实验,实验的产品或附带产品会对我们的环境产生一定的影响。因此,我们在试验时应该非常重视环境保护。

例如,一氧化碳具有高毒性。当我们试验一氧化碳来还原金属氧化物时,应该及时处理待释放的废气。燃烧的酒精灯可以放在废气中,或者气球可以放在废气排放口。它可以通过管道输送到水中,气体可以通过气瓶收集。这样可以防止过量的一氧化碳泄漏到空气中,造成空气污染。例如,在实验中,服用药物以防止过度使用,必须严格按照实验中规定的量服用药物,以消除更好的想法。如果实验未指定药量,我们必须服用少量药物进行实验以防止化学浪费。药物资源和减少产生的废物将最大限度地减少污染环境。

(3)在生命和环境保护中应用化学知识

化学知识与生活密切相关。例如,洗涤剂是含磷化合物,对水污染有一定的影响。它们广泛用于我们的清洁用具的生活方式。农药中也含有丰富的磷。因此,这两种物质都在我们的生产和生活中。有必要注意减少排放。此外,垃圾的处理和垃圾的埋葬对土壤也是极其有害的。对于垃圾处理问题,首先,我们可以使用可降解材料作为日常必需品。其次,我们应该在生活中养成垃圾。回收习惯,少用一次性设备。

(iv)促进更多的化学知识

作为一个对环境保护更了解的公民,我们的中学生应该记住,环保人士有责任从自己做起,从一点点小事做起,攒下每一滴水,每一度电,珍惜每一张纸。不要乱扔垃圾,你可以利用你学到的化学知识来解释原因,现状以及如何避免对亲人,朋友和同学造成环境污染。通过日常影响,增强您的环保意识,让每个人都发展环保。习惯。

三,结论

作为新世纪的一代,我们必须勤奋学习,努力学习,将化学知识运用到我们的生活中,并将其变为“为我”,让我们学到的知识有用,运用先进的化学和科学知识保护我们生活和生活的环境,使我们的知识得以生存,知识可以在使用中升华,并且可以为未来的环境项目提供保护力量。

参考

[1]袁嘉诚。环境化学[M]。化学工业出版社,2010年。

[2]向涛。中国工业废水集中处理法律制度研究[D]。西南大学,2014年。

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