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探访高考恢复后首批大学生:30年后的“中国梦”

作者:临床医学
出处:www.lunrr.com
时间:2020-02-28

作者:彭克峰资料来源:中国科学新闻,发布日期:2012年

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复试后访问第一批大学生:30年后,“中国梦”

粉碎“四人帮”后,国家取消了工人、农民和士兵进大学的制度,恢复了高考。 1978年2月,参加考试的清华大学77级大学生进入大学教室。 顾德华拍摄于2012年7月,这对当年77岁和78岁的毕业生来说意义非凡。 30年前的今天,是“文化大革命”后第一批恢复高考的大学生的毕业日 三十年后,他们现在在哪里?情况如何?你对未来有什么样的梦想?最近,记者《中国科学报》就此采访了77级和78级的学生,重温他们的“中国梦” 本报见习记者彭克峰说:“时间的河流流入大海,最后我们分开”。又到毕业季节了,阿林芷玄的歌曲《凤凰花开的路口》让很多学生毕业后都不愿意离开。

30多年前的今天,经过近10年不公开招生,中央政府终于决定举办全国高考。 从那以后,由于申请者太多,六个月后举行了第二次高考。 这就是后来大家都知道的77班和78班的毕业生。 1982年,600,000多名第一批大学生完成学业,重新参加高考后开始工作。 如今,他们中的许多人已经成为影响中国社会发展和实现他们最初梦想的中坚力量。但是全国的“中国梦”在哪里呢?这究竟将如何实现?

下乡后高考

最近,一部关于知青的热门电视剧因其真实的情节而备受关注,收视率不断攀升。 有一个情节,两组知青拿着砖头和棍子,互相大喊大叫,为战争做准备。突然,高考恢复的消息从村子入口处的大喇叭里传来。 有一段时间,近百名知青放下工具,跑回家复习功课。 “这个故事是真的,当时我们确实有这样的情况 6月30日,在韩庆元北京举行的“中国梦”回顾与展望论坛纪念77、78年级毕业30周年上,77年级毕业生、美籍华人全国委员会秘书长做了如下介绍

河南大学党委书记关艾禾回忆说,他在1977年参加了河南省的高考。当时他21岁,中等年龄,在77年级。"年轻的大约15岁,年长的大约30岁。"

“我也是我们家的代表。在1977年的高考中,四兄弟都参加了高考。他们分别于77年和78年进入大学学习。大学毕业后,他们建立了自己的家庭。三名77岁和78岁毕业的校友加入了我们的家庭。因此,我们家有7名学生分别从77岁和78岁毕业,占当时60万毕业生的十分之一。应该说他们是一个家庭的代表。 关艾禾说,他大学毕业后继续深造,在大学里呆了34年。

徐月升,长江学者,中山大学客座教授,在那一年从大学入学考试小组的成员变成了候选人。 他说他上大学前在农村插队,但他非常想离开农村,所以他开始写一些东西,“因为他似乎可以通过创作和特殊渠道离开农村。” 后来,他写了饶平知青参加汕头地区演出的作品,并被选为汕头地区参加1976年广东知青文化演出的作品。然而,由于某种原因,他也被取消了。 1977年10月前后,他的林场运送了可以用于高考的文件。 当时,林场里有100多名知青。林场还成立了高考领导小组。他是领导小组的成员。 “第一次县招生工作会议,林场派我参加,因为我也符合报考条件,所以我报名了 因为我必须退出,然后我被告知我不能参加下一次招生会议。 就这样,我成为了招生工作组成员的候选人。 当时,陈景润和报告文学《哥德巴赫猜想》影响了全国各地的学生,所以他们后来考入中山大学学习数学。 "

暨南大学党委书记、副校长蒋淑卓表示,77、78年级的学生上大学时,他们正处于改革开放的初级阶段。学生们思想非常开放,每个人都渴望学习。 “当时,每个人都在为中国梦而学习,为中国的崛起而读书深深植根于他们的心中。许多人每天都在教室、自习室和宿舍学习。宿舍熄灯后,讨论一直持续到晚上11点 姜淑卓说,当时,他们每天都在谈论中国的对外开放和中国的未来。有时他们甚至把电视机搬到操场上让大家看,疯狂地吸收中外文化知识。 经过30年对大学教育的反思,当年的77和78名毕业生经历了不同的发展道路。有些人继续在学校从事教学和管理工作,如陈春声、关艾禾等。有些人已经成为录音时代的作家,比如刘震云和陈平原。有些人出国留学从事科学研究,多年后回国,如着名数学家许月升;有些人经商并成为公司的总经理.总的来说,这些人大多数都成了成功人士。 他们认为他们接受的大学教育怎么样?对目前的教育制度有什么看法?他们为什么能成功?

姜淑卓说,当时的大学能够形成一种培养学生的文化。只有经过4年的培养,他才真正感受到大学的精神。 与此同时,他们的成就也得益于77和78年级的开放思想和跨文明精神。 正是因为77和78年级学生有如此开放的思想、开放的视野、跨学科和跨文化的视野,他们才在职业生涯中取得了成功。

此外,77级和78级的优势和优势在于他们丰富的经验。在进入大学之前,他们已经在社会上混了很多年了。他们有更多的经验,更强的意志力,经验加上丰富的文化知识最终造就了他们强大的能力。 “回顾我们培养的学生,我总觉得这些学生很天真。他们问的问题很奇怪,或者他们看不透。我认为这主要是由于缺乏经验,尤其是文科,需要更多的经验来支持他们。 “

姜淑卓认为,从这个角度来看,如何在当前的高等教育中开展能力培养确实是我们应该考虑的事情。 能力缺乏在现代大学生中更为明显。他们更注重考试和背书。课堂讨论,甚至培养硕士学生的讨论气氛,基本上都是困难的。 迄今为止,特别是在转型升级的背景下,必须对专业知识结构和人才培养模式进行重大改革。

关艾禾说,30年来我国高等教育的变化主要表现在三个方面:大众化、全日制教育和学会设计和管理不同层次的大学。 目前,大学教育存在两个主要问题:第一,在知识经济条件下,大学如何生存和发展 目前,高校仍然以传统教育为主,这在很大程度上不符合经济社会条件下传承文化、发展经济、培养人才的需要。 第二,教育的发展是不公平和不平衡的。 新中国成立以来,仍有13个省没有教育部直属的大学,13个省的高等教育发展得不到中央政府的支持。 “十二五”期间,区域经济发展应成为中国发展的基本思路。现在是解决教育中严重不平衡和不公平的时候了。

教育部历史教学指导委员会副主任陈春声也表示,新一代学生缺乏严格的学术培训。 他回忆说学校的老师很严格,但是学生很少。“我的老师一生共培训了6名学生,所以你每天都可以向老师学习。” 但是在目前的情况下,学生怎么能从本科生到硕士再到博士接受非常严肃和严格的学术培训呢?书要读,笔记要做,阅读报告要写,课堂讨论要做,但关键是老师要读,如果你不帮他写,不帮他读,他会对付你的。"

陈春声认为,目前没有必要改革教育系统,但需要做一些小的改变。 “我们花了30年时间改革已经培养了20多年的教育制度,特别是现在教育经费已经占国内生产总值的4%,我们的大学将进入一个相对正常的发展阶段。 一点点改变就足够了,然后让每个人思考如何训练学生。 有必要改变非常微妙的日常教学体系,然后加强学术培训方法,以便我们每所大学能够逐步走向正常的发展轨道。 ”陈春声说

未来“中国梦”如何实现

77岁和78岁的毕业生中,许多人已经实现了自己的梦想,成为了各个领域的专家或权威。 但是对于整个中国来说,国家和集体的梦想如何才能实现呢?中国的未来发展将走向何方?

北京交通大学校长宁滨认为当前形势对中华民族的发展至关重要。国家的发展是中华民族复兴和“中国梦”的最重要目标 换句话说,未来10年、20年和30年对中华民族来说是非常重要的时刻。 77和78岁的一代是幸运的一代,而这代人又肩负着巨大的责任。 这一代人也注定是一个过渡时期。他们对国家的未来发展负责。

中国与全球化中心主任王姚辉指出,事实上,“中国梦”也是一个人才强国的梦想。如果“中国梦”不与重视人才、培养人才相结合,就谈不上“中国梦”。

韩庆元还说,为了实现“中国梦”,教育是发展一个强大国家最重要的事情。 首先,我们应该教学生如何做人,如何学习和做事。 “现在有一个非常严重的问题。这个国家发展迅速,但道德水平似乎没有底线。这真让我们担心 “他认为,无论是在大学还是高中教育中,我们都应该注意加强道德教育,随时随地潜移默化地教给孩子做人的道理,使道德教育面向生活

国务院中国重大专项协调小组组长王小赖表示,经过30年的发展,中国经济已经积累了一定的基础,暴露了自身的一些问题。最重要的问题是不公平的初次分配和不公平的二次分配,包括需要改变的三次分配问题。

北京新力律师事务所合伙人谢思敏认为,如果中国要继续前进,就必须根据中国国情对症下药。 中国现在最缺乏的是独立思考,它所缺乏的是创造思想和新思想的自由。 下一个重要步骤是放松政府的控制,以改造这个真正的社会,建立一个真正的公民社会。 为了建立一个公民社会,应该建立一系列政府以外的非政府组织,使其具有自主性、自控性和自律性。 “如果我们建立了大量这样的组织,可以取代政府的一些职能,可以说政府不需要纳税人的钱来实施这些控制,我们可以加快民间社会的建立进程。 “、

”为中国的崛起而学习“这句话深深植根于我的心中。许多人每天都在教室、自习室和宿舍学习。宿舍熄灯后,讨论将持续到十一点或十二点。

“中国梦”大学角色

■本报见习记者彭克峰对“美国梦”的定义比“美国梦”更清晰,但没有人能给出“中国梦”的准确定义 然而,中国社会科学院研究员、华东师范大学教授童石军告诉《中国科学报》等媒体,回顾中国过去的历史,“中国曾经是个问题”,现在大学必须在实现“中国梦”和中国的繁荣与全面现代化中发挥更重要的作用。

2012年,恰好是欧洲着名学者罗素所写的一本与中国有关的书出版90周年。罗素于1920年10月抵达中国,1921年7月离开,在中国待了10个月,回去以后出版了一本名叫 《中国问题》 的书。

“‘中国问题’这个说法这些年来不大听到了,这是经过非常艰巨的努力才获得的一个巨大成就,因为旧中国曾经是个问题。”童世骏说。

邓小平曾提出,中国一定要进行改革开放,因为这是解决中国问题的关键。正是因为改革开放所带来的中高考的恢复,让77、78级学生具有了时代赋予的非同一般的意义。

在如今的77、78级学生眼中,经过几代人的艰苦努力,中国已经不再是个问题,但是中国还存留很多有待完善的地方,这些方面如果不能很好地解决,中国仍然会成为一个问题。童世骏认为,大学最重要的使命就是正视中国还有许多具体的问题,并通过现行教育有效解决它们。

“中国梦”要实现,大学需要承担非常关键的职责。罗素出版 《中国问题》 一书的时候,科学救国、教育救国是当时仁人志士最重要的使命。“在今天我国进入经济、政治、文化、社会全面现代化的过程,大学的使命就不应仅局限于发展科技和培养科技人才,它不仅有科技使命,而且有社会使命、文化使命。”童世骏说。

罗素在 《中国问题》 中说:“中国能够对世界作出的最重要的贡献,可能是在向西方学习它的先进技术的同时,能够发扬中国人特别健康的那种人生观,那种对幸福的理解,那种与人宣传的智慧,等等。”他的寄语与华东师大建校校长孟宪承出版的 《大学教育》 一书中对大学理念的概括颇为相似。孟宪承把大学理念概括为:智慧的窗口、品性的熔炉、民族与社会的发展。

由此,童世骏认为,中国人总有一个伟大的梦想,即为全人类作出更大的贡献,而要实现这样一个“中国梦”,大学应培养更高层次的“中国人”。因此,年轻人不仅应该具有高度的Reasonable,而且应具有高度的rationality,这两个概念都可以翻译成理性,并与现代化中的合理性、现代性等内涵达到统一。

童世骏说:“培养这种品性的人,不能说是今天大学教育的唯一使命,但至少是重要的使命。”

家国之梦

说到梦,其实很多人都有体会,酣然大睡间美梦渐生,醒来却多无从记忆。从古至今,人们用梦来代指一种美好的愿望,一种对于未来的憧憬。因为有梦想,人类社会才得以发展至今。历数每一项改变世界的发明,无一不与发明者的梦想有关。

用周星驰的话说,“人要是没有了梦想,那和咸鱼有什么区别”。梦想恰是一个人前进的动力,不管是学习还是工作,都不能没有梦想的指引。记者与陈春声、陈平原等这些77、78级毕业生交谈期间,这些今日的成功者都无比看重求学时的梦想。尽管他们那一代人由于时代的原因,大多怀着改变中国、贡献社会的所谓“中国梦”进入校园,发奋学习,并随后在各自的工作岗位上干出一番成绩,他们在怀着国之梦想的同时,却在有意无意之间实现了个人的成功之梦,成为时代骄子。尽管他们的成功有着当时人才匮乏的因素,但大浪淘沙,这些人能够脱颖而出,无疑与他们执着于梦想有关。

回想一下今天的毕业生们,尽管他们的物质条件已经比这些77、78级好了不知道多少倍,但是对于“80后”、“90后”而言,似乎很难从他们身上找到梦想的力量。他们中的很多人,早已忘记梦想为何物。谈到未来,茫然者有之,随波逐流者有之,对于77、78级的成功也往往嗤之以鼻。在现在很多人眼中,成功的标准无非是车子、房子和票子。诚然,满足个人必要的物质需求并没有什么不对,但是如果单纯把这些作为人生追求的目标,无疑过于看低自己人生的价值。时代不同,但梦想是一致的。77、78级毕业生以国家富强为自己的梦想,今时今日的年轻人虽然不必上升到国家的高度,但找到自己喜欢的职业、树立明确的职业目标并为此努力,这样的梦想也是应该有的。有了这样的梦想去支撑,而不是仅仅看重什么样的工作挣钱最快,才会让自己的生活过得有声有色,才不至于在这个忙碌的社会里失去自己的节奏,或只会满怀着失望的情绪四处抱怨,最终不知所措,迷失了自我。从这个意义上来说,77、78级毕业生对于梦想的执着、敢于担当的精神,是值得我们现在年轻人学习的。

家国之梦,有时候仅在于方寸之间。国是由一个个小家构成,如果每一个人、每一个家庭都有着向上的奋斗目标,同时稳步前行,这个国家也必然会强盛。今日的中国,处于社会转型时期,存在着各种各样的矛盾和不公平,但是不管在什么样的社会和国家,绝对的公平本来就是不存在的,与其多一些抱怨,倒不如多一些梦想,用自己的力量去完善自己,改变自己能够改变的事情。或许有一天,这些梦想能够成为推动中国前行的力量。(小彭)

《中国科学报》 (2012-07-07 A3 深度)

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