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如何培养幼儿良好的行为习惯

作者:工程管理
出处:www.lunrr.com
时间:2020-01-30

总结:“良好的个人行为习惯可以让幼儿终生受益。 一个孩子的生活就像一座建筑,每天都是一块砖,但是不良的个人行为就像隐藏在建筑里的炸弹,它会由于外界的影响而随时爆炸。 孩子们现在正处于模仿阶段,喜欢模仿。当模仿好的行为时,他们也在模仿坏的行为。我们需要保护儿童。当孩子有不良行为时,我们需要引导他们快乐地成长。

儿童习惯健康

儿童习惯健康

参考书:

儿童指3-6岁的儿童。习惯是指一个人不加思考和无意识地表现出来的稳定行为。健康是指一个人身体、心理和社会适应的良好状态。 培养儿童良好的个人行为习惯,实施3-6岁儿童学习发展指导方针,科学培养儿童良好自由发展。 经过几年的观察,我认为孩子们的具体不良行为如下:

1。“部分食物和厌食症”在白天的活动中,我最头疼的是孩子们的饮食问题,因为在家里,父母非常喜欢他们的孩子,如果孩子喜欢吃东西,他们会给他们提供食物。然而,当孩子们来到幼儿园时,他们必须摆脱挑食的问题。

一次中午,我想吃西红柿炒鸡蛋。盘子刚刚整理好。孩子们像往常一样吃,“老师,我不吃这个”和“我不能吃这个” 孩子们总是喜欢随大流,一个说不吃,每个人都不吃,这时,我想到了一个办法,我问孩子们“你们认识奥特曼的孩子吗?”,“知道了!”孩子兴奋地回答,“奥尔特曼的衣服是什么颜色?”“红色”和“我们的西红柿也是红色的”。奥尔特曼从小就喜欢吃西红柿。这就是他穿红色衣服的原因。他还偷偷告诉你奥尔特曼如此强壮的原因是他吃了西红柿。”小孩子知道西红柿是奥特曼最喜欢的食物,他们都在竞争吃西红柿。不受欢迎的西红柿立即成为受欢迎的商品。

在我们的教学中,任何地方都需要智慧,尤其是孩子。

2。不愿上幼儿园

在上学的过程中,每个孩子都会有或多或少依赖学校的倾向。为什么这种趋势存在?这是由各种情况组成的,例如:儿童受到幼儿园教师的批评。或者身体不适;早上睡觉前起床。 当老师或家长遇到这种情况时,我们应该首先安抚孩子。在孩子们情绪稳定后,我们应该与孩子们沟通,找出孩子们哭泣和不合作的原因,然后开出正确的药,而不是指责孩子或威胁孩子。因为这种方法指数不能治愈疾病,只会让孩子们更加讨厌幼儿园。最重要的是父母的合作。这不是孩子们想做的,而是应该积极与老师合作。没有特别的原因。你应该每天送你的孩子去幼儿园。如果你的孩子因为今天感到有点不舒服而没有来,或者如果他想多睡一会儿,如果他没有来幼儿园,孩子会有很长一段时间的坏习惯,这不利于孩子的未来发展。我们不能随意纵容孩子。父母和老师必须有一定的原则,尤其是父母。父母不能没有原则,因为他们的孩子会哭!

我们班有一个孩子有依赖学校的倾向。我记得有一次我和孩子在操场上做运动。秦默涵奶奶把秦默涵带到幼儿园。这个孩子两周前没有去幼儿园了。我看见那个孩子在哭,不想去幼儿园。看到这种情况,我非常惊讶。秦默涵一直是个很好的孩子,不会因为上学而随意哭泣。我想这一定有原因。

所以我去问秦默涵奶奶,最后找到了原因。原来秦默涵感冒了,病了,在家休息了几天。秦默涵的父亲几乎也照顾孩子。他想带孩子们去幼儿园,但是孩子们在家休息了几天后,他有依赖学校的倾向。秦默涵的父亲纵容孩子,带孩子去动物园玩。现在这个孩子已经养成了依赖学校的坏习惯。我也一直在做父母和孩子的工作。我希望通过我的努力,父母能与我们合作。我认为只要我们的老师是一个有责任心的人,所有的问题都不是问题!

3。我不喜欢洗脸刷牙

当父母照顾他们的孩子时,他们会头疼。洗头、洗澡和刷牙这三件事也成为许多父母照顾孩子的三大问题。 最困难的问题之一是刷牙,因为孩子的牙齿不成熟,容易腐烂,所以早晚刷牙非常重要。如何把牙刷放进一个小嘴里并干净地刷它真是一个令人头疼的问题。

从小班开始,幼儿已经具备刷牙的能力。然而,小孩子经常懒得刷牙。首先,他们的手腕不够灵活。刷牙一段时间后,小孩子的手发酸,所以他们经常懒得刷牙。其次,更敏感的孩子刷牙时会呕吐。

因此,在开始的时候,我们应该让孩子们选择一把中等大小的软毛牙刷。市场上的牙刷颜色非常鲜艳,有些有卡通图案,可以吸引孩子们的兴趣。首先,让孩子把它作为玩具放进嘴里,这样孩子就不会拒绝牙刷在嘴里的感觉,也不需要太认真让孩子马上学会刷牙。 当父母刷牙时,他们让孩子在附近看着他们,让他们觉得刷牙并不可怕,然后教他们刷牙。

你可以用儿歌“向上刷,向下刷,向左刷,向右刷,亮白的牙齿出来”。当孩子刷牙完毕,你应该及时表扬孩子。 坚持早晚刷牙一次,注意督促你的孩子晚上刷牙,不管他们睡得多晚!因为孩子们一天吃的食物残渣会留在牙齿上,食物残渣会在口腔中转化成酸,从而腐蚀牙齿。

4。喜欢撒谎和偷东西“孩子的生活有很多品质,但诚实是一个人的道德品质。

大多数父母认为孩子的说谎行为始于童年早期。 在幼儿园的游戏、学习和生活中,大多数孩子知道他们不能拿不属于自己的东西,也不能未经允许拿不属于自己的东西。他们会把发现的东西还给别人,勇敢地承认自己做错了什么。 然而,也有一些孩子在不同的场合和程度上有不诚实的行为。

例如,一个孩子晚上在家看警察抓小偷的电视,第二天早上当他来到花园时,他兴奋地告诉他的同伴,“我爸爸是警察,昨天一个小偷被我爸爸抓了。” “在他看来,警察是可敬而勇敢的人 警察抓小偷的故事让孩子们非常兴奋,他们不仅希望自己长大后成为一名抓坏人的警察,还希望他爱的人像真正的警察一样勇敢地抓小偷。 想象和现实的混淆使得孩子们编造了一些情节,并说出了“捉贼爸爸”的谎言

例如,孩子们喜欢幼儿园的东西,他非常沉着地把它放进口袋。我对他说,“这是幼儿园玩具,不能带回家。” ”他连忙说道:“这是我的!“

例如,田淑媛的孩子经常表扬那些发现东西并把它们交给老师的孩子。 一天,他从家里带了一条花手帕给老师:“老师,我找到了一条花手帕。” “

以上不诚实的行为在孩子们的日常生活中很常见。如果我们充分认识到这些都是由孩子的心理特点造成的,我们就不会轻率地批评孩子“说谎”和“偷窃”,我们会根据孩子的这些特点采取正确有效的方法来帮助孩子理解和纠正错误的行为。

五,打人,好脾气

“打人发脾气”是指儿童的心理偏差,是指儿童的心理和行为偏离正常趋势 虽然儿童的心理偏差不如成年人的心理问题明显和稳定,但如果不及时纠正,就会变得越来越严重,最终导致心理疾病。

当李莉第一次到达幼儿园时,他妈妈带他进了活动室。老师向他问好。他没有回答,而是用充满敌意的眼神看着他。然后他转过头跑了出去。他妈妈终于回来了 他发疯似的四处乱踢,哭着制造了一个场面。 在接下来的一段时间里,老师发现他非常孤僻,不愿意参加集体活动,从来不愿意在课堂上回答问题,从来不在课后和孩子玩耍,伴随着攻击性的行为。 有一次在玩积木时,他莫名其妙地打了一个孩子。当老师批评他时,他突然走到桌子底下,大声喊着用积木敲自己的头。后来,老师发现他经常无法控制自己的行为。不管什么样的话或严厉的批评对他都没有帮助。出问题时,他会发脾气打人,有时会导致全班没有正常的课和活动。

绝大多数孩子都有轻微的心理偏差。只要父母注意改变他们的教育方法,用科学正确的方法抚养孩子,他们就能很快改正。

首先,父母平时应该注意观察孩子的行为。尽管他们在日常生活中看到一些琐碎的事情,但他们却把心理问题藏在诸如吃饭、喝酒、玩耍和睡觉等琐事的背后。 当发现孩子有心理偏差时,父母应该首先从自己的言行、教育方法和家庭环境中寻找根源。他们应该学习更多的育儿科学知识,了解不同时期儿童的发展特点,并根据儿童的特点调整教育方法。 此外,父母还可以允许孩子参加各种游戏,特别是父母参与的游戏,以克服胆怯、粗鲁、缺乏社区和自私等消极心理和行为,并提高孩子与其他人交流的能力。

6。乱扔垃圾”孩子们总是在幼儿园开始就乱扔东西。在这种情况下,我们必须想办法

我记得有一天下午,王硕的父亲来接孩子 当孩子走出来时,他像子弹一样把他的纸球扔进角落的垃圾桶里。纸球进入垃圾桶,弹了出来,落在地上。 马新宇没有去管它,径直往前走 这时,他的父亲皱着眉头说:“你怎么能把这样的东西扔得到处都是?”王硕的父亲弯腰捡起纸球,轻轻地把它放进垃圾桶。 这时,王硕也像他父亲一样捡起垃圾桶周围的废纸,放入垃圾桶。 这是一个我从未注意到或意识到的教育机会。

又一天,盈盈的妈妈送女儿去幼儿园。 英走出活动室时大声向我问好。 孩子的声音一落,母亲就对女儿斥责道:“离老师这么远喊是多么不礼貌啊!”当我听到这句话的时候,我立刻想到当我早上抱起孩子的时候,我总是忙于手头的事情,大声而随意地和孩子打交道:“你好!”我从来没有注意到它,也从来没有注意到它是否也不尊重孩子。

生活中这两件看似微不足道的事情让我深思:它只是垃圾桶旁边的一个小纸球,但却反映了幼儿不健康的生活习惯。同时,教师的言行是幼儿模仿、大声对幼儿说话、不小心把垃圾扔出垃圾桶等的榜样,所有这些都在潜移默化地影响着幼儿。 作为老师,我们应该给孩子树立榜样,帮助他们养成良好的学习、生活和健康习惯。

面对儿童不良行为,正确分析儿童不良行为的原因,有针对性地进行有效教育,是儿童不良行为教育的重要环节

2013-12-4

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