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如何用三段式写好高中英语开放式或半开放式作文

作者:畜牧业
出处:www.lunrr.com
时间:2019-12-31

在《普通高级中学英语课程标准》中,有人指出听力和阅读是理解技能,而说和写是表达技能。写作最能反映考生综合运用语言的能力。 写作起着重要的作用,并对它提出了新的要求。

关键词:NMET的三部分主句对扩展主句有意义

书面表达一直是NMET试题的重要组成部分。它要求学生具备扎实的基本语言技能,具备一定的考试能力|想象力、表达能力和评价能力 我在教学中非常重视学生的写作训练,也取得了良好的教学效果。 基于几年的教学经验,我探索了一种高中英语写作训练的三阶段写作方法,大大提高了学生开放式或半开放式作文的写作水平。 下面,我将结合自己的教学实践,谈谈这方面的教学方法。

1。注重五种基本句型的训练是提高写作能力的前提。

在英语写作中,几乎所有的英语句型都是五种基本句型的扩展、延伸或变化。学生必须记住这五个基本句型,并不断使用它们。

五种基本句型:

a3360主语+谓语(不及物动词)

B:主语+谓语(及物动词)+宾语

C;主语+谓语(及物动词)+宾语+宾语补足语

D:主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语

D;主语+系动词+表语

写一个简单的句型,在基本句型的基础上整合复杂的句子,这样写出来的文章就会有血有肉。 这五种基本句型在英语学习中显示了它们的重要性,无论是语法学习还是学生对高考的写作要求。 因此,在学习规范英语写作的过程中,它对构建好的文章起着至关重要的作用。

2。为了让学生理解什么是三阶段系统,许多学生经常有误解。他们认为三阶段系统是由三个段落组成的。这种观点是错误的。 三阶段导入-文本-摘要 第一段:导言指出了主题,并引出以下段落。它开门见山地提出需要解决的问题或意见,或者及时指出时间、地点、人员和重大事件。 第二段:文章分析原因,提出事实或提出论据,或详细记录事件,以便提出解决问题的办法或建议。 第三段简要总结了主要部分。

3。“审查问题、构思和澄清写作要求”的三阶段写作步骤 题目检查是写文章的前提和书面表达的基础

3.1)仔细阅读题目包括提示,充分理解写作要求

3.2)理清思路,确定体裁、框架结构和内容

3.3)用英语思考,用英语写作时必须消除汉语思维的干扰

4。构思写作大纲,在主题句的基础上有意义地扩展句子,规划文章的整体结构

主题句是一个表达段落主题的句子,段落中的所有其他句子都与它紧密相连并围绕它展开。 当扩展一个句子时,你应该从头到尾坚持主题,这样读者就可以从头开始理解段落的主题。

4.1)严格按照构思模式、提纲写作模式和草稿写作模式,同时理顺写作点之间的逻辑关系。一方面是第一、第二、第三.另一方面.下一个./开始时.然后.最后,等等。应该用来使每个书写点在顺序和层次上清晰。 这种模式看起来很麻烦,但它避免了重复写作点,有利于学生良好的写作习惯。

4.2)在每个主题句后进行有意义的扩展

有许多学生已经写完了要点,但是字数不够或者作文要点的扩展太短,导致整篇文章字数不足,从而失去了要点 我们经常使用时间状语从句、条件状语从句、目的状语从句、结果状语从句、状语从句等常见的复合句来扩充句子

每当./如果,只要,除非./只要./只要./只要./只要./只要./只要.结果状语从句通常用作连词:所以,这样.那./状语从句通常用作连词. 同时,一些简单的定语从句或一些高层次的词可以用在文章前后的写作要点之间,以增加文章的引爆点,从而使文章更上一层楼。以下是常用的过渡语言:

4.2.1)。即.

4.2.2)表格进步更重要的是,意味着更多.

4.2.3)表转换如何,虽然,但是.

4.2.4)表的原因是,我不确定我是否能够做到这一点。 关闭好的结尾,进一步增强评阅老师的良好印象。

简而言之,三阶段写作能力的提高是一个循序渐进的过程。学生应该在平时的训练中培养良好的写作习惯,按照介绍、课文和总结的方式练习。同时,教师应该限制学生写作练习的时间。只有这样,他们才能在考试中感到舒服。 只要学生具备一定的语法基础知识,并在正确的策略指导下熟悉写作技巧,他们就能够写出优秀的三阶段作文。

北京成功之路技术研究所《高考命题与科学应用》中国价格出版社1998

李小蓉《教育心理学新编》四川教育出版社2005

薄冰《大学英语语法》明凯出版社2010

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