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中国科学报:走进奥数的前生今世

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出处:www.lunrr.com
时间:2019-12-27
作者:甘晓资料来源:中国科学日报发布时间:2012年

该报昨天(7月18日)发表了《“该死的奥数”》文章,引起了广泛关注。在网络平台上,质疑、批评、扞卫和挥之不去的声音无处不在。

今天本报继续关注:数学奥林匹克是什么样的课程?确切的起源是什么?

■记者甘晓说,对于被奥林匹克数学困住的父母来说,奥林匹克数学是既被期待又被憎恨的。

那么,为什么是奥运会?为什么它会出现,为什么它会渗透到中国基础教育的精髓?“大师赛”1934年和1935年,苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办高中数学竞赛,并以数学奥林匹克的名义将其命名为“国际数学奥林匹克”。然而,从那以后,比赛就没有每年举行一次。

直到1959年7月,罗马尼亚数学物理学会教授罗曼邀请东欧国家的中学生举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。当时,来自保加利亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰、罗马尼亚和苏联等七个国家的52名高中生开始了智力竞赛。

从那以后,比赛每年7月举行一次,由于东道主蒙古的财政困难,只在1980年举行一次。

比赛规则明确规定参赛者必须符合几个条件,如“20岁以下”、“未受过高等教育”和“中学生”。

IMO问题由国际数学教育专家设置,涉及数论、多项式、几何、游戏和其他领域。正式比赛分为两天,每天3个问题,共9个小时。问题的范围超过了义务教育水平,难度大大超过了高考。最终,大约8%的运动员将赢得金牌。

后来,事实证明许多赢得国际海事组织金牌的学生已经成为数学大师。

2010年8月,第26届国际数学家大会将“诺贝尔数学奖”授予越南数学家吴宝珠。早在1988年,吴宝珠与俄罗斯选手佩雷尔曼和澳大利亚选手陶哲轩一起获得了国际海事组织第29枚金牌。后来,这三个人被誉为“当代数学中的三个杰出人物”。

据称,16岁的佩雷尔曼得了满分,而同龄的吴宝珠只被扣了一分。陶哲轩是金牌得主中最低的,因为他没有完成最后一个问题,但当时他还不到13岁。

自20世纪70年代以来,国际海事组织的参与国已经从东欧扩展到西欧、亚洲和美洲。当然,中国也不例外。1985年,中国首次派学生参加国际海事组织,两名学生去了芬兰。

崎岖的中国之路

事实上,中国和数学奥林匹克的命运早在20世纪40年代就开始了。

1945年,中国数学家华罗庚完成了着名的工作《堆垒素数论》。一年后,他应苏联科学院和苏联外国文化协会的邀请,从昆明访问了苏联。

与此同时,华罗庚聆听了苏联数学家安德雷柯尔莫哥洛夫和亚历山大罗夫为参加数学竞赛的师生所做的演讲,演讲的主题是对称和复数虚数。后来,在仔细研究了苏联数学竞赛的情况后,他非常兴奋,认为这正是中国所需要的。

从苏联回来后,华罗庚开始思考中国数学的未来发展。十年后,他和数学家苏黥布开始以国际海事组织的形式在中国倡导数学竞赛。1956年,北京、上海、天津、武汉、宁波等城市举办中学生数学竞赛,这是中国奥林匹克数学的最早阶段。

然而,“文化大革命”开始后,数学竞赛被取消,因为它被冠以“丰、子、秀”的称号。1978年,在中国迎来“科学之春”后,第一届全国八省市数学竞赛开始了。次年,八省市的数学竞赛扩大到全国数学竞赛。同时,中国也收到了国际海事组织的邀请。

随着中国数学学会普及委员会的成立,所有与会代表都认为数学竞赛应该作为普及的一种手段,但重点是参与,竞赛的结果并不重要。大规模的数学竞赛不受政府的青睐,因为它消耗了太多的人力和物力。因此,中国已经很久没有参加国际海事组织的邀请了。

直到1985年,中国代表团才被问及为什么所有主要国家都参加了海事组织,但中国作为安全理事会常任理事国却没有参加。中国政府立即决定参加当年的国际海事组织。

在接下来的几年里,国际海事组织越来越好的成绩加速了中国数学竞赛的快速发展。1990年,第31届国际海事组织来到中国,大批奥林匹克教练员和业余奥林匹克数学培训班如雨后春笋般涌现。

20多年来,随着初中入学考试就近入学和高中入学考试加分等政策的出台,奥林匹克数学逐渐偏离了原来的轨道,成为学生深造和学校选择最佳候选人的工具。“紧急刹车”奥林匹克数学考试的缺点逐渐引起了人们的注意。2010年,教育部宣布取消“奥运加分”,在全国中学生奥林匹克竞赛中获得相关奖项的高中生将不再有资格进入大学入学和交通。全国各地的教育部门也制定了政策。北京、广东、河北、浙江等地纷纷出台相关法规和措施,试图降低奥林匹克数学在进一步研究中的决定性作用。

2004年,广东省教育厅发出特别通知,规定义务教育阶段不得对学生进行任何形式的考试、测验或变相考试或测验,小学阶段各种学科竞赛和竞赛(包括奥林匹克数学竞赛)的成绩不得作为录取和转学的依据。通知明确要求各种考试都应与奥林匹克数学分开。

2011年,广东取消了高中入学考试奖金计划。

同年,北京市教委发布通知,禁止区县教委、学校等教育机构组织学生参加义务教育阶段的学科竞赛。

2009年,成都反对“疯狂奥运”的措施在全国引发了一场风暴。那一年,成都教育局发布了一份文件,将奥林匹克数学从“五条禁令”中完全禁止。这些措施包括禁止义务教育中一切形式的奥林匹克数学培训和竞赛、与入学相关的选择性考试、教师参与付费教学等。与此同时,还规定所有小学考试将进行无分数评估。

今年,成都进一步加大处罚奥林匹克数学的力度,规定奥林匹克数学获奖高中入学考试不得加分。

《中国科学报》 (2012-07-19 A1集锦)

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