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一些地方高校去行政化的步伐正在加快

作者:民族音乐
出处:www.lunrr.com
时间:2019-11-28
作者:刘敏于晓节资料来源:新华社出版时间:2012年

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CPPCC会员:如何培养中国的“就业岗位”

中国的“就业岗位”在哪里?

在中国人民政治协商会议全国委员会北京会议中心的总部,教育界的两位成员华东理工大学副校长钱峰和厦门大学教授杨石椿谈到了这个话题,并立即产生了意见分歧。

我们能拥有自己的“工作吗”

“活着就是改变世界”当乔布斯带领他的团队创造惊人的电子奇迹时,人们的注意力不局限于这个“人”,而是转向思考一个环境和一个机制。

回顾2011年底,中小企业的困境开始显现。国务院总理温家宝在视察企业时感慨道:中国应该有占领世界市场的“工作”和“苹果”等产品。

"中国如何培养优秀人才?"杨春说:“教育可以让平庸变成天才,天才变成平庸。如果教育模式不能激发创造力,就没有办法培养“工作”。“

”恐怕不行。在人才培养模式方面,一直关注这一问题的钱峰获得了动力:“在国外,大学更倾向于围绕国际尖端科技进行研究,而中国国情要求大学不仅要做研究,还要服务于解决实际问题,也就是说,学术研究是‘实践性’的。据说我们应该生产一批“工作”!"

“工作”已经成为一个概念。我们不能轻视他的成功,但这反映了什么呢?

教育“成就观”不能培养人才。

培养人才并非不可能,但观念应该改变。“两位议员在这个问题上意见相同。一方面,各种学院和大学遍地开花;另一方面,“通才”缺乏“专业人士”。

杨春说:“经济已经摆脱了“计划”。精神层面不能总是“计划”。教学和管理应该是双轨系统,不应该统一,这只会损害教育。”

钱峰深深点头:“都说是“211工程”。这一荣誉现在已经在一些学院和大学变成了“项目”,建造建筑,扩建土地和建造大型工厂。这直接导致了另一个后果。在一些学院和大学,教育投资被异化为“看得见东西,看不见人”和“重的东西,看不见人”。那么,人才激励机制如何才能跟上呢?”

随着话题的深入,两位委员表达了更多的担忧:对外国事物的贪婪催生了教育领域的“成就观”。教育界有句谚语:文章是分级的、权威的、核心的和普通的,每篇文章都要支付印刷费,印刷费要几千美元。大学分为几个级别:部级、副部级、司局级。大学的水平努力“申请”和“无休止地申请……”这不能培养人才!”杨春说道。

“但是最近情况有所改善。”杨石椿转移了话题。“我注意到一些地方高校的去行政化步伐正在加快,越来越多的纯学术组织如学术委员会正在建立。这样,我们期望我们的教育回到“以人为本”的核心。“

为什么一站式生产-研究-研究过程在“研究和生产”中“停止”

许多了解乔布斯生活的“水果粉”对他的创造力和执行力印象深刻。完美产品的“转化率”相当高,即使它从概念到实验室到用户经历了许多曲折。

”我们许多中小企业抱怨研究成果“难以引进”和“难以推广”。为什么?”钱峰问道:“企业已经反映出,科研成果要么是‘空中楼阁’,要么是‘海市蜃楼’。他们为什么离企业这么远?”

有一组数据可以解释一些事情:中国每年有数万项科研成果,发表的论文数量是世界上最高的,但成果转化率只有25%,最终形成的产品不到5%,科技进步的贡献率不到30%。

杨石椿对此有着深刻的理解,并立即接手了对话:问题在于两个方面。首先,如果一个企业想进口,它会问,钱是从哪里来的?人才贵,技术贵,怎么引进?事实上,这背后的原因是企业过于依赖旧的生产方式,缺乏变革的动力。第二,我们的一些科学研究采取了“贵族路线”和“偏门”的方向,把研究和生产严重分开。

“我认为江苏省的试点项目很好。设立重大科技成果转化基金是非常现实的。”钱峰说。两位成员有一个共同的理解:转换率不能笼统地提高,但发型的转换率应该被视为指导科学研究的依据。关于教育和科学研究的话题,两位成员有许多无休止的话要说。

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