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南大首批跨专业导师制本科生结业诺奖得主推荐

作者:水利工程
出处:www.lunrr.com
时间:2019-11-26

作者:李锐,陈科来源:澎湃新闻发布日期:2016/11/6 15:336034

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南大第一届跨学科导师制获奖者推荐

南大第一批“高中生”赴台交流

11月,南京大学的57名本科生迎来了一个特殊的毕业典礼

南京大学跨学科研究平台人文社会科学高级研究所发起的“大学本科学习计划”结束了“黄埔一期”的培训尝试

一年前,南大在着名学者的指导下,除了正常的学业外,还从19个院系中挑选了59名本科生进行“跨学科研究”。 在这个“全凭兴趣,不凭信用”的实验中,57人坚持到底,顺利毕业。

在南大和海外大学的全力资助下,第一批高级研究院的学生前往香港、台湾和美国进行短期访问。 在大学一年多的时间里,他们享有优先参加“学术午餐”和南大各种高层论坛的“特权”。 其中,一些幸运的获奖者获得了诺贝尔文学奖,并亲自推荐他们。

南京大学高等研究院院长周闲教授告诉本报,选择本科学生到高等研究院学习是南京大学“本科学术研究计划”的第一项举措。 近年来,南京大学不断推进本科教学改革,提出“汇聚全校力量,办好中国最好的本科教育”

跨学科研究,诺贝尔奖获得者

江元秋推荐的本科论文,南京大学地理与海洋科学学院理科学生 2015年6月,通过南大教务办公室和高等研究院的联合选拔,他成为高等研究院的常驻学生。 在住院期间,蒋元秋用英文写的一篇古典诗歌论文受到了他的导师、2008年诺贝尔文学奖获得者勒克莱尔的高度赞扬。

76岁的法国作家勒克莱齐奥是南京大学的名誉教授。 在给蒋元秋的推荐信中,他称赞这位中国弟子“对翻译的分析、词语的选择以及他对诗歌哲学的独特思考非常有说服力”

共有12位像勒克莱齐奥(Le Clezio)这样的常驻学生导师,他们是受南京大学邀请,来自高级研究院的杰出教授和所有以前的常驻学者,包括文学、历史、哲学、政治、经济和法律等各个领域的“伟大学者”。 根据项目实施方法,每位导师指导4-5名不在所在系的本科生,并将他们纳入本科教学工作量。

”在讨论期间,乐爷爷还会给我们讲故事,谈论日常事务。 李克莱齐奥指导下的哲学系学生张怀远告诉苏瑞新闻(Suri News),在一起一年后,她对导师的博学印象深刻。 有一次,她忍不住问,“你好像什么都读过了。你什么时候读的?”勒克莱齐奥回答,“17-24岁,在公共图书馆,从早到晚 其中许多已经被遗忘,现在正在重读。 "

像这样,由每个导师指导的研究小组由几个系和学院的学生组成。 古典文学专家张韦伯教授指导了四名常驻学生,分别主修历史、社会学、经济学和法学。 他让四名本科生每两到三周加入学术团体一次他的硕士和博士学生,这样坚持了一年。

”一些学者曾经说过,‘给本科生常识,给研究生方法,给博士生远见’。我也不这么认为 在学生导师任期开始时,张韦伯告诉他的弟子们,“本科生也应该有方法和远见。”

诺贝尔奖获得者勒克莱齐奥为他执导的南京大学的一名本科生写了一封手写的推荐信。

所有出国旅行都是公费的,每周都有午餐“特权”。

位于台北郊区的政治大学是台湾顶尖的文科院校 今年5月,21名NTU高中生来到学校进行短期访问,参加班级活动,参加会议,并与台湾师生进行零距离对话。 在一堂名为“中国大陆的经济和社会变化”的课上,教授直言不讳地说,“第一次,一半的教室是陆地教室,一半是台湾教室。” “这真的是一个在学习和生活中互相了解的机会,”南大政管学院毕业生丁慧琳说,她现在已经进入剑桥大学深造。当她回忆起六个月前的台北之旅时,仍然感叹道。 “一个人过去的交流只能被视为单向的体验。过去,一个群体很少进行双向互动。 "

为短期访问海外大学提供全额公共资金是南大对学院学生的“好处”之一。 那些没有去台北的学生后来分别去了宾夕法尼亚州立大学和香港中文大学。

“福利”远远不止这些 高级研究所为每个研究小组提供了自己的研究和活动研究室空;此外,每个学生都有一定数量的“购书资金” 至于高级学术会议、沙龙、讲座等。在南大,南大的学生也享受电子邮件通知的待遇。即使是不对外开放的学术活动也有机会破例。

在NTU研究高中,每周将举行一次“学术午餐”,每次邀请学校内外的学者分享最新的研究成果。 为了确保充分沟通,午餐会一直严格控制参与者的人数。 自从“大学本科生学习计划”启动以来,午餐中增加了五个新的本科生席位,连老师都很少有机会参加。

我有机会边吃边和学术精英聊天,学生们踊跃报名。 受此启发,南大开始探索“建立大学生与国内外高端学者之间的定期交流机制”

但是,“大学生特别学术区”也建立了退出机制 在医院的第一批入选学生中,有两名学生由于某种原因无法完成学业,不得不中途“出院”。

继续努力进行教育改革。南大应该“经营中国最好的本科教育”

“高级研究所”是海外一流大学的常设学术机构 南大高等研究院副院长丛聪教授表示,2005年,南京大学成立了中国大陆第一所文科高等研究院,旨在“打破学科壁垒,建设科研与人才培养相结合的实验特区” 南大高等研究院成立10周年之际,启动了“本科学习计划”(Study Program),成为本科教育改革的最新实验领域。

南京大学一贯重视本科教育 人们喜欢谈论南大恢复高考后,在大学毕业生中培养出最多中国科学院院士的数据。

邵进,南大教务办公室主任,说近年来南大继续推进本科教学改革。 2009年启动的“三分之三制”本科人才培养体系改革,为本科生规划了“专业培养、专业培养和多元化培养三个阶段”和“专业学习、交叉复合、就业和创业三条路径”,给予学生充分的自主选择 该项目获得了2014年全国高等教育教学成就奖,引起了社会各界的广泛关注。

南京大学高等研究院院长周闲告诉澎湃新闻,2015年,南大启动了“大学生阅读经典计划”,向新生赠送厚两卷经典选集《南大读本》,并进行一系列课程改革与之相匹配。 选择本科学生到高等研究院学习,是南大仍在酝酿的“本科学术研究计划”的第一项创举。

澎湃新闻指出,2012年,南京大学明确提出“汇聚全校力量,提供中国最好的本科教育”,这样“理科学生可以尽快进入实验室从事科研,文科学生可以在小班“读、写、讨论” 南大近年来在本科教育改革方面的不断努力,无疑是对“办好中国最好的本科教育”的不断探索

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