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浅析如何利用课堂对话提升九年级英语教学质量

作者:民间艺术
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-24

摘要:近年来,英语逐渐受到人们的重视。如何利用课堂对话提高九年级英语教学质量已成为广大英语教职员工关注的焦点。分析了九年级英语教学中存在的问题,从提高教学质量、课堂对话中的平等交流、丰富课堂对话形式三个方面进行了阐述,全面提高了九年级英语教学质量。心痛,希望给相关的英语教育者。提供有效的建议和建议。

关键词:教学质量;对话形式;英语教学;

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一、九年级英语教学中存在的问题

随着我国经济水平的不断提高,国力逐步增强。近年来,国家加大了教育改革力度。经过不断创新,我国教育取得了显著成效,但也存在一些问题。

第一,教学方法不够灵活。目前,我国中学英语教学中的大多数英语教师仍然采用传统的教学模式。教师的教学侧重于对英语知识点的讲解,而对学生个性发展的研究不多。教师的教学重点过于单一,导致教师的教学方法不够灵活,影响了英语教学的质量。

第二,教师在课堂上占据主导地位。因为中学生不仅面临着沉重的学业压力,还面临着人生第一次重要的高考。教师的教学重点在于如何提高学生的学习成绩,始终占据课堂的主导地位,从而忽视了学生其他方面的发展。教师和学生在课堂上地位的不平等导致他们对英语学习缺乏兴趣。随着时间的推移,学生学习英语只是为了应付高中入学考试,而英语知识的掌握还不够强。

二是运用课堂对话提高英语教学实践质量

(1)小组对话,提高教室教学质量

随着新课程改革的实施,越来越多的英语教师意识到“在课堂上给学生增加更多时间”并进行实践的重要性。如何有效利用课堂对话提高英语教学质量?教师可以采取小组教学的形式进行对话。由于中学班的学生人数众多,教师可以在课前将学生分成几组,以照顾所有学生。小组成员通过投票选择小组负责人。选举的目的是强调公平。在正式课程开始之前,教师需要告知学生群体完成后的:直到小组解散,团队成员必须一起工作并互相帮助。这种问题经常发生在小组教学方法中。由于学生解决问题的形式是小组合作得出的结论,如果小组成绩优秀的学生,很容易得到答案,容易引起其他学生的注意力集中在课堂上。因此,教师需要明确要求在回答问题的过程中,必须为小组中的每个学生分配任务并承担他们的责任。例如,在进行对话练习时,如果书中只有两个人,则每个小组中有五个人。教师可以引导学生根据书中的对话进行调整,以确保小组中的每个成员都可以进行对话练习[1]。

为了提高九年级英语教学质量,英语课更有效率。英语教师可以根据小组教学增加奖惩模式。所谓的群体模式意味着在解决问题时,群体和群体形成相互竞争的模式。对问题做出第一个答案的团队将得到相应的奖励,表现不佳的团队将受到相应的惩罚。

小组对话模式不仅有利于提高九年级英语教学质量,而且能够活跃课堂气氛。学生在回答问题的过程中可以增强自信心,增强学习英语的兴趣。将小组对话融入奖惩体系,可以激发学生的学习兴趣。竞争意识保证了每个学生都能跟上老师的教学节奏,从而提高了九年级英语教学的质量。

(2)强调课堂对话中的交流与平等

在九年级英语课堂上,教学对话不仅存在于学生与学生之间,而且存在于学生与教师之间。在学生和学生的过程中,由于学生所花的时间,他们也是同龄的。所以对话过程相对容易。然而,在师生对话中也存在这样的问题。在对话过程中,学生容易紧张,因为老师与学生的年龄有一定的差距,而老师本身也有一定的尊严。为了消除学生的紧张情绪,教师需要改变英语教学方法。最重要的是保证师生之间的平等交流。教师只有保持与学生同样的态度,在与学生交流的过程中对学生保持足够的尊重,在学生回答问题时认真倾听,及时肯定学生正确回答的问题,并从学生的观点。学生敞开心扉,对教师的态度从紧张走向平静。在此基础上,师生之间的气氛可以轻松愉快,促进学生在对话中发挥最佳水平,从而提高九年级英语教学质量[2]。

(3)丰富课堂对话形式

为了利用课堂对话提高九年级英语教学质量,教师必须及时调整教学计划,丰富课堂形式,让课堂对话在各种教学设计中发挥其光彩。在丰富课堂对话形式的过程中,在课堂上使用对话表达更为频繁。事实证明,对话表现对提高九年级英语教学质量非常有帮助。

对于中国学生来说,学习英语的最大问题是缺乏语言环境。由于缺乏英语语言环境,学生在现实生活中无法学习英语,对话表现可以有效弥补语言环境的不足。为了丰富课堂形式,教师可以使用多媒体设备播放与课堂对话相关的视频片段。然后引导学生以小组的形式进行对话。对话表演和多媒体设备教学不仅丰富了课堂形式,而且提高了学生学习英语的积极性,提高了学生的自主性,自然有助于提高英语教学质量[3]。

三,结论

总而言之,利用课堂对话提高九年级英语教学质量是一个长期的过程。教师不能急于求英语教学。教师需要根据学生的具体问题制定符合学生发展的教学计划,逐步提高九年级英语教学质量。

参考

[1]夏飞。英语对话教学中的主题设计[J]。教育研究与评论(初等教育),2017,(12): 83-86。

[2]冯跃桥。新课程标准下英语课堂互动教学研究[J]。 Cheng Caizhi Lu,2016,(32): 76。

[3]甘丹。在英语教学中有效实施对话训练[J]。小学教学参考,2013,(27): 69。

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