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小学体育教学中发声练习的手段的实效性

作者:社会经济
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-16

摘要:体育教育与其他学科不同。体育课通常在户外进行。因此,学生不可避免地受到外部环境的影响而无法集中注意力。其中,特别是低年级的孩子,由于年龄小,他们可以自我控制。可怜,但当有一点“风和草”时,注意力立即散去,这直接影响了他们课堂学习的集中度,从而影响了课堂教学的质量。本文将现实与现实联系起来,强调在体育课堂上使用声乐练习来提升课堂教学的有效性。

关键词:发声;小学低年级;体育;

体育是一种基于学生肢体和躯干活动的教育。它也可以被称为体育,被称为体育。体育课的主要目的是为学生提供锻炼和提高身体素质的知识和技能。因此,体育课也是培养其身体和运动能力的课程。从广义上讲,发声通常是指由对象的振动产生的声音:并且体育课的发声可以具体指代学生的声音。

在平日的教学工作中,我发现在做体育活动时,许多学生在兴奋时往往容易自鸣得意,特别是在低年级,跳跃和跳跃,缺乏自制力,有时甚至出现在地上。你追逐我等等。声乐练习的运用可以充分调动学生的学习情绪,有利于学生的学习,不断消除学习的疲惫,从而在心理和生理上放松和满足。这需要我们老师的技术思维思考,精心设计教学计划,提高控制课堂的能力,并采用有效的方法吸引学生的注意力。

体育教学中有一个成语“30%的动作,70%的命令”。教学密码是指导体育活动的动作命令,是组织教学和动员团队的信号。不难看出教学密码是每个体育教师的基本技能。在实践中,我也深深体会到,如果我们的体育教师可以充分利用密码来辅助课堂教学,他们通常可以用一半的努力达到两倍的效果。

首先,声乐练习的好处

1.关注学生的注意力,促进有效的课堂教学

俗话说,一个良好的开端是成功的一半。由于体育课的特殊性,大多数是在户外进行,很容易受到外部环境的影响。此时,教师可以使用声乐练习引导他们回到教室。例如,在队列形成练习中,许多孩子喜欢大声说话。我在体育课上使用了一些简单的密码来发出声音。例如,在一步一步的练习中,老师和学生大喊密码互动,老师大喊大叫,摇晃着,喊着121;老师喊道,抬起头,高喊着121;通过一系列的师生互动,老师大喊大叫打败了121,大喊121,这引起了学生们的注意,对学生的要求也始终如一,提醒学生集中精力练习。行动时间和行动时间都没有时间。学生在这些声乐练习中产生的积极情绪可以激发学生的自我激励和斗志,提高活动效率,为本课打下良好的基础。

2.提高学生的参与度,让学生知道他们在做什么

在体育课上,如果只有一个人说话,多么无聊和单调,我们必须让更多的孩子敢于表达和敢于说话。在教授长期跳远的过程中,我试图将长跳的知识点放到嘴里。跳起并摆动,快速显示身体,抬起膝盖并拉伸小腿,然后是地面。这种形式可以让学生掌握站立跳远的技巧,并通过发声练习来加强学生的参与,实现知识和行动。

3.掌握节奏,调节课堂气氛,延缓疲劳的出现

声音是可听见的,学生充满激情,团结和凝聚力,他们感到非常震惊。在教学中不难发现,通过声乐训练更容易刺激身体的运动功能,激发人们对活动的渴望,让学生感受到协调发展的节奏和运动能力。例如,许多学生进行无线电练习,但他们不打电话给密码,更不用说掌握这种节奏的能力了。这样做时通常与喊叫密码不匹配。实际上,实际上并不是如何协调动作和密码协调。另一个例子是在耐力运行过程中添加一些密码,这会改变学生的注意力并延缓疲劳,这样学生就可以保持体力,在适当的训练中更可持续地运动。因为当一个人兴奋时,学生会感到放松。

4.不断加强记忆

我经常在课后遇到这种现象。例如,当老师完成跳远时,在课后问学生,我们今天学到了什么?学生们经常回答问题,这显然是一个很好的教训,最后还是感到沮丧。通过发声的实践,在实践过程中,我们不断将一些技能转化为口号,以加强内容,增加记忆,巧妙地混淆裁决的内容和技巧。它不仅可以增加学生之间的互动,还可以帮助学生增强记忆力,同时发挥作用。

5.增强学生的自信心。现在,许多孩子在做事之前表现出缺乏自信和否定自己的能力

羞于表达自己,看似胆怯,害羞和孤独,通过声乐练习,让学生敢于说,勇于参与,锻炼能力,培养自信心。如果一个人愿意说他愿意分享,那么他将更接近成功。教师应该让学生对课堂有一点信任,这样他们每个人都会在心中培养出自信的种子。随着年龄的增长,他们会慢慢开花,成长为一个自信的人。有脾益。俗话说,一切都需要阳光,雨水和露水需要保持湿润,学生需要鼓励。我们知道的伟大科学家的女士是: “自信是一种必需品,是人们成长和成熟的重要心理素质。”我们必须坚信学生在出生时会有用。教师必须相信每一个。学生的优势。

第二,声乐练习笔记

1.在课程开始时,您可以使用一些可以激发您的激情的密码。一般来说,提高兴奋度相对容易。

2.在课堂上,密码节奏和运动节奏的节奏与密码相匹配,以促进训练过程。密码节奏应分为几个部分。

3.放松使用温和的密码来帮助学生快速恢复。 Celebrity Carnegie说:“最大限度发挥潜力的方法就是赞美和鼓励。”当学生表达自己的声音时,他们会慢慢释放自己并获得更多的发展空间。根据喜欢吵闹喜欢说话的初中生的特点,在不断的练习中,我觉得低年级体育教学中的声乐训练不仅可以集中学生的注意力,还可以改善学习氛围,培养学生的学习能力。自信,但也继续听起来。加强学生的记忆力,让学生享受练习,达到同样的效果,提高体育课堂教学的有效性。

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