您现在的位置: 首 页 >> 农业论文 >> 就如何激发初中阶段后进生英语学习兴趣的探讨

就如何激发初中阶段后进生英语学习兴趣的探讨

作者:临床医学
出处:www.lunrr.com
时间:2020-03-24

[摘要]:事实证明,与基于小学教育的其他学科相比,大多数初中生的英语学习并不扎实,导致了学科学习情境的分化,这最终体现在结果中。 帮助学生学好初中英语,避免教学结果的分化,减少后进生的数量,为今后的英语学习打下良好的基础,是现阶段教师的任务。 本文就如何激发后进生学习英语的兴趣进行了探讨,旨在培养学生的学习热情和主动学习意识,提高教学效率。

[关键词]:初中英语,后进生,学习兴趣

1。分析学习背景,明确教学理念

外部环境对学生英语学习有一定影响,兴趣焦点因人而异,兴趣导向的教学方法未必对每个学生都有作用。 所谓“知己知彼,百战不殆”。以激发兴趣为目的的教学方法也应以学习背景分析为前提,从根本上尊重个体差异。 教师可以在课堂上针对不同的问题如单词记忆、语法分析、句型翻译等进行有针对性的提问,从提问中获取学生知识的薄弱环节,从而制定相应的兴趣激发方案。

2。师生和谐,创建和谐课堂

在一定程度上,和谐的师生关系是学生接受教学安排的软件保证和激发兴趣的前提。 特别是对于学习基础差、缺乏自信、学习兴趣低的后进生,他们需要更多的情感关怀。 优秀的教师不仅能合理安排教学计划,教授好知识和理论,而且能耐心地从心理上引导学生,发现教学过程中后进生的优缺点,并以饱满的热情投入教学。 对工作充满热情的老师无疑会给课堂注入积极的能量,使整个课堂和谐。 当整堂课在师生平等、同学平等的环境中进行时,教师会在落后学生心中树立良好的形象。

此外,教师应该与后进生多接触,展示他们的人格魅力,在日常生活中与他们建立感情,以便更好地理解他们,并在整个课堂和生活中给予同等的关怀。 激发兴趣的成功开始是让后进生把他们对老师的爱扩展到他们对老师所教课程的关注和兴趣。

3。丰富课堂活动,鼓励积极参与

语言教学,如英语,旨在培养学生的实际应用能力。枯燥的理论教学不会改善后进生的学习状况,但会大大降低他们已经很低的学习兴趣。 教师应该在课堂上创造更多的交流场景,给学生,尤其是后进生,练习的机会。 利用兴趣将后进生带入英语交际场景,让他们在参与活动的过程中了解自己,从而产生英语学习需求,并从中获得满足感和心理需求

总之,后进生取得了很大进步空。只要他们的兴趣得到适当的调整和引导,他们就能弥补课堂教学的不足,提高教学效率。

最新论文
就如何激发初中阶段后进生英语学习兴趣的探讨
交叉研究如何让中国大学“弯道超车”
就如何激发初中阶段后进生英语学习兴趣的探讨
兰州理工回应奖学生名牌包传闻:系山寨品
《自然》新子刊《自然—通讯》发布创刊号
2011年度何梁何利基金科学与技术奖候选人开始推荐
2011年度何梁何利基金科学与技术奖候选人开始推荐
《自然》新子刊《自然—通讯》发布创刊号
杨元喜院士:我国即将建成北斗区域卫星导航系统
就如何激发初中阶段后进生英语学习兴趣的探讨
《自然》新子刊《自然—通讯》发布创刊号
兰州理工回应奖学生名牌包传闻:系山寨品
热门论文
影响新生儿体重的两个基因被确认
亚洲大学校长论坛举行近百校长齐聚羊城
兰州理工回应奖学生名牌包传闻:系山寨品
关于我国企业技术创新的风险管理探究
中科院资深院士吴传钧逝世享年91岁
新媒体对新闻传播的影响探究
世界首例性别控制水牛在广西成功分娩
探讨新时代背景下初中班主任的德育教育策略方法
关于微生态滤床在雨水利用暨景观水处理中的应用研究
国内年龄最小连体女婴分离手术成功施行
2010年物理学回顾:向探索迈进
2017我在现场:深海大洋是我想念的地方
中国科学家跨界攻克寨卡病毒抛出的世界疑问
热门标签
日期归档
2020年03月
2020年02月
2020年01月
2019年12月
2019年11月
2019年10月
2019年09月