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杨振宁:做学问要善于讨论勤于创新

作者:工程管理
出处:www.lunrr.com
时间:2020-02-26

作者:欧阳永志资料来源:中国农业大学发布日期:2012年

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杨振宁:善于讨论和创新学习

曲月学生记者张强、孙凯基、周华凯、苗石慧摄影

4月18日下午,着名物理学家、首届中国诺贝尔奖获得者杨振宁参观了中国农业大学的“大师论坛”,在农业大学东部的曾宪梓报告厅与师生分享了他的学习和研究经验。鼓励教师和学生善于与他人讨论,敢于表达自己的观点,在学习中勤于创新思维。

杨振宁,已经90岁了,在演讲中表达清晰,思维敏捷。 以“我的学习和研究经历”为报告主题,回顾了他青少年时期在西南联合大学的学习和生活经历,以及在美国芝加哥大学、国际科学院研究所、普林斯顿大学等地从事科学研究的过程,并辅以珍贵的历史照片和资料,总结了他在开展学习和科学研究方面的宝贵经验。

杨振宁认为,如果你相信自己的直觉,你可能会得到一些东西。 “当直觉与书本知识冲突时,这是最好的学习机会。抓住它,你就可以进入一个新的领域,”他说。他没有学习高中物理。在北平崇德中学学习期间,他第一次接触到20世纪物理是在学校图书馆。看到牛仔裤的《神秘的宇宙》让他对物理感兴趣。 我曾经在一本教科书中读到,圆周运动的加速度方向是向心的,而不是切向的。 “为什么书上写着圆的旋转力会朝向圆的中心?我的直觉告诉我这是错的!于是我反复思考,终于在直觉和书本的冲突中获得了学习的方法。 “这给了他很大的灵感:每个人每时每刻都有一些直觉。这些直觉大部分是正确的,但也有一些需要被纠正,一些新的想法需要被添加,以成为新的和更正确的直觉。

“和同学们的讨论是深入学习的绝佳机会,”杨振宁说。他应该善于表达,敢于表达错误的观点。 当他在西南联合大学的时候,他和黄昆(半导体物理学家)和张寿莲共用一个房间。除了谈论电影明星、政治事件和历史观点,他们还无休止地争论物理。 学校里没有开水,所以他们经常去茶馆喝杯茶,整个下午都在讨论物理。 关于量子力学中“测量”的确切含义有一场争论。他们都有自己的观点。他们晚上回到宿舍,关灯睡觉,但是争论仍然没有停止。 最后,三个人都从床上起来,点燃蜡烛,转向海森堡的《量子理论的物理原理》来调解他们的辩论。 “与黄坤和张守廉的辩论,以及我当教授以来的多年经验,都告诉我,与同学讨论是真正学习的绝佳机会。 "

杨振宁的研究经历也不是一帆风顺的。 在选择话题和做实验的过程中,他也遇到了许多让他沮丧和失望的事情。 “研究生在寻找话题时感到沮丧是很常见的,”他说。1946年上半年,他成为着名物理学家泰勒的研究生,泰勒给了他一个写文章的题目。 结果,他花了一周的时间做这项工作,但他仍然觉得在写了又写之后无法完全掌握这个方法,直到再也写不下去了。泰勒给了他另一个要做的话题,但最终结果并不令人满意。 1946年秋,费米介绍他成为核试验物理学家艾利森教授的研究生。虽然他的基础理论物理达到了当时最先进的水平,但他的实践能力却成了他的弱点,有一段时间没有提高。 1947年,他用“幻灭”来形容他当时的心情。 因为尽管我工作非常努力,但我没有做实验的天赋,而且从理论上来说,我发现有几个课题没有取得成果。 直到他发现自己在第四个主题上提出了几个美丽的定理,他的研究才再次好转。

杨振宁还鼓励学生们在实践中花时间思考简单明了的问题,而不是深奥的基本理论问题。学会渗透学习;我们应该多注意新现象和新方法,少注意书本上的知识。最好在田地开始时进入,不要进入僧侣太多粥太少的田地。 同时,我们必须不断培养自己的创新思维和意识,善于与他人合作。团队精神对创新非常有帮助。

整个报告花了两个小时 报道结束后,杨振宁还和同学们进行了互动交流。

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