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谈如何做好初中语文教学中的听说训练

作者:土木工程
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-24

摘要:新课程标准要求初中语文教师在教学过程中加强听说能力。听说能力的培养不仅可以提高学生的表达能力,还可以帮助学生更好地学习汉语基础知识。提高初中语文教学质量,提高学生能力具有重要意义。初中语文教学中听说能力的培养是提高语文教学质量的重要举措。

关键词:初中语文;听说训练;教学;

听说能力的发展对学生的学习非常重要。如果学生具有较强的听说能力,则与他人交流更容易,这可以促进语言学习能力的提高。相反,如果学生的听说能力较弱,则不利于学生的学习和发展。因此,教师可以在教学过程中正确引导学生,帮助学生发现学习过程中遇到的问题,通过实践不断提高听说能力,提高学生的学习成绩。

1.根据学生理解的特点进行培训

初中生往往感到羞耻,不愿与他人交流。他们的语言学习大多停留在识字上。听说训练较少,学生的表现能力相对较弱。在这方面,教师可以根据学生的具体情况与学生进行适当的沟通和交流,了解学生对听说训练的态度,帮助学生进行听说训练。教师要在平时的教学过程中鼓励学生,让学生敢于在课堂上发表意见,认真听取教师的讲解,积极回应教师的提问。在语言教学中,教师可以让学生进行口语交际训练,让学生进行小组讨论和专题研究。在这个过程中,教师要积极肯定学生的态度和观点,让学生自信地表达自己。的意见。

例如在《我的信念》课程中,教师可以鼓励学生在课后进行听说训练,让学生分组练习。在实践过程中,学生可以主动表达对未来的信念,然后组织学生进行评价,从而培养学生的听说能力。

二是立足语文教材开展听说训练

教科书中的大部分课文都是精心挑选的。不缺乏真实的内容和深刻的真理。教师可以根据课文内容做出适当安排,使学生进行听说训练。正确使用教材可以防止教师走弯路。一些教师会花费大量精力从课堂外寻找培训材料,这不仅浪费了他们的时间,也不能保证材料的合理性和有效性。教师可以灵活运用教材资源进行教学。他们一方面可以充分利用用于培养学生听说能力的教材,另一方面可以使学生对相关课文有更多的了解。因此,根据汉语课文的内容,对学生进行听说训练,可以达到预期的教学效果。

例如,当老师带领学生学习《岳阳楼记》时,他可以用文章中的句子来描述洞庭湖的壮观景色,这样学生就可以用自己的语言恰当地描述场景。通过这种方式,学生在表达自己的观点时可以发挥丰富的想象力并提高他们的语言技能。

第三,结合实际的听说训练生活

学生学习语言知识的很多内容都来自学生的实际生活。在教师带领学生完成相关文本后,学生可以根据实际生活谈论自己的内心感受。老师需要表达学生的表达方式。某些要求。教师还可以利用生活中的代表性事件作为培训材料,让学生分组进行听说训练,鼓励学生大胆表达自己的观点,学会总结生活经验。在此基础上,教师为学生提供指导和指导,使学生在培养过程中能够更深入地了解生活,同时,他们可以锻炼和提高他们的口语表达能力,使学生的学习热情得以提高。有效改善,从而改善学生的学习。语言知识的有效性。

例如,在老师带领学生完成《背影》之后,他们可以让学生真实地告诉他们的父母在他们自己的生活中有什么感受。在叙述过程中,学生不仅要加强与父母的情感交流,还要锻炼自己的语言能力。

第四,课堂内外培训的结合

教师可以在课堂上为学生进行基本技能培训,向学生讲解培训要点,然后让学生在自己的生活中结合听力和口语训练。当教师选择听取培训内容时,教师可以尝试选择一些学生更感兴趣的材料,以便学生可以兴趣地练习,这样他们就可以有效地利用课堂时间来避免学生对这个问题很无聊。学习情感。在课堂上练习学生后,老师还会检查学生练习的效果,以澄清学生有问题的问题,这将有助于教师给予学生适当的指导。

例如,当教师带领学生学习口语交际内容“这就是我”时,学生可以在课堂和课堂相结合的双重教学模式中进行全面的培训,使学生能够在课堂上准备朗诵。开展专业的听说练习,有效提高学生的学习效果。

五,结论

适合学生的听说训练是初中最重要的教学内容。教师应及时关注学生在学习过程中的情况,并充分指导学生。听力和口语能力的培养对于学生形成健全的人格非常重要。它将为学生未来的学习,工作和生活打下坚实的基础,使学生更容易学习汉语知识,提高学生的语言学习能力。它还使他们能够了解成为一个人的真相。

参考

[1]刘水琪。浅谈初中语文教学中听说训练思想的构建[J]。中外交流,2018(43)。

[2]黄一梅。初中语文听说训练研究[J]。基础教育研究,2017(16)。

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2019年09月