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初中美术教学中渗透情感教学的方法探究

作者:土木工程
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-23

摘要:初中美术教学是初中教学的重要组成部分,对学生的成长具有重要意义。在初中美术教学中运用情感教学可以提高教学效率,取得良好的教学效果。通过运用情感教学在初中美术教学中的意义,指出了在初中美术教学中运用情感教学的方法,供您参考。

关键词:初中美术教学;情感教学;含义;方法;

作为一名初中生,您正处于成长和发展的关键时期,您需要展现自我,提升自己的个性。在初中艺术教学中,教师可以通过艺术教学中的艺术和美感让学生真正感受到艺术的魅力。在情感教学中运用情感教学可以使学生的情感更好地表达,让学生通过追踪一些艺术作品达到欣赏艺术作品的目的,让学生在欣赏艺术作品的同时丰富自己的情感内涵,对艺术作品有很好的认识,这对学生来说意义重大。

一,情感教学在初中美术教学中的意义

1.可以提高学生对艺术的理解

通过情感教学在初中美术教学中的应用,可以提高艺术课堂教学的效率,使学生掌握更多的艺术知识,丰富学生的情感,使学生对某些艺术作品有同样的感受。一般来说,艺术的基本构成是点,线,面,光影,色彩等元素。作为一名教师,这些要素需要融入课堂教学中,使学生能够理解情感教学的意义,通过情感教学来培养学生。教育可以进一步了解一些艺术知识,丰富其艺术知识,帮助学生在未来学习和生活。

2.提高学生的兴趣

初中艺术课程是理论和实践学科的结合。对学生的实际要求也很强。学生可以独立完成一些艺术绘画,通过模仿或描绘创作艺术作品,从而获得学生的实用性。加强。在艺术实践教学中加入情感教学,可以促进师生之间的沟通和交流,达到通过交流和沟通解决问题的目的,使学生对艺术学习产生兴趣,并愿意自发地学习艺术。这对学生有很大的影响,可以提高学生的自信心,使学生的学习更轻松,更简单。

3.提高学生的情绪表达能力

在初中艺术教学中运用情感教学可以使学生的情感更加丰富,学生的情绪表达也更加流畅。在初中,学生往往处于发展的初级阶段。关于如何表达情感还不是很清楚。艺术教学可以弥补这个缺点,让学生清楚地表达自己的情感,表达自己的内心思想和情感。教学使学生更愿意表达自己的情感,丰富他们的情感表达。

二,初中艺术教学中渗透情感教学的方法

1.教师需要改善情绪训练

为了更好地将情感教学应用于初中美术教学,首先,教师需要提高自己的情感培养。这种培养包括内部培养和外部表现。教师需要丰富自己的内心世界,让自己的情感变得更加丰富。同时,在外面的行为中,它也为学生提供了良好的行为榜样。学生可以从老师那里学到很多东西,使他们愿意改善和培养自己的情感,这有利于学生的成长。当老师谈论艺术课程时,不要以为艺术是一门子学科,不要注意它,不要认真对待教学,要知道艺术教学对于学生的成长。老师需要向学生提供专业知识,同时要注意自己的道德。在教学过程中,识字能够将自己的情感融入教学中,使他们能够赢得教学中的信任,从而培养学生的情感方面,激发学生的学习兴趣,让学生陷入困境。热爱艺术教学,提高艺术水平。课堂教学效率。

2.尊重学生个性的发展

在将情感教育应用于艺术教学时,教师需要尊重学生的个性发展。考虑到每个学生的实际情况,他们对每个学生的个性和发展有深刻的理解和见解。教师需要尊重每个学生。不同的想法允许学生在课堂上自由发言。在应用情感教学时,学生还应该考虑到学生的实际情况。根据实际情况,开发相应的教学内容,使艺术教学符合学生的实际。在选择一些艺术科目时,教师需要找到学生感兴趣的要点,并发挥学生的想象力,使学生能够大胆创新,在一些艺术作品中创作出优秀的作品,使他们能够实现效果很好。教学效果。

3.使用各种情感教学方法

情感教学的内涵非常丰富。教师可以充分利用情感教学的丰富内涵,丰富初中艺术教学。教师可以使用一些情感艺术例子来表达自己的情感,并给予他们正确的指导和指导。例如,通过水墨画可以向学生呈现对“深爱”的理解。让学生明白艺术作品不仅仅是绘画作品,更重要的是作品的内心和心灵表达,以及情感的表达,让学生真正感受到作者的情感表达,他们也被这个所吸引。情绪表达。与作者在作品中共鸣,这将有助于提高艺术课堂的效率。

总之,情感教学在初中美术教学中的应用需要教师进行更多的总结和教训,与学生进行密切的沟通和交流,了解学生的实际情况,根据实际情况制定教学计划,更好地运用情感教学。在艺术教学中,促进教学效率的提高。

参考

[1]马白云。浅谈初中美术教学中的情感教学[J]。艺术教育研究,2013,(11)。

[2]魏佳。浅谈初中美术教学中的情感教学[J]。新课程学习,2014,(07)。

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