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小学班主任德育教育的有效开展方式

作者:信息管理
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-15

摘要:班主任是班级建设的领导者。在新课程改革的背景下,道德教育已成为小学教育的首要任务,影响着学生一生的发展。班主任应引导他们形成正确的人生观,价值观,世界观,并根据学生的实际情况实现道德教育的目标。

关键词:小学教师;学生教育;道德教育;

小学校长的工作非常复杂。第一项任务是关注道德教育的有效发展。只有通过良好的德育教育,才能培养出合格的学生,为社会提供合格的人才。小学是人生成长的最关键阶段。这个阶段也是人生价值,世界观和人生观的最重要阶段。除了父母之外,校长是接触最多的学生和学生。因此,班主任对学生的言行非常重要。

首先,对于老师,带头设置模型

老师是灵魂的工程师。只有他有更高的情感,才能用道德教育人,从心开始,达到教学的目的。合格的教师不仅要教导学生,还要利用教师的道德来约束自己。以身作则,在你要求学生这样做之前,你必须自己做。与此同时,有必要将小学生的日常规范纳入管理自己的规定中。

今天的学生掌握在家里。握在你的手掌中是害怕它,它害怕在你的嘴里。即使孩子在家,也会让父母去做这件小事。教室很脏,很乱,很穷。没有学生主动用扫帚清理。许多学生也直接踢他们周围的五彩纸屑。看到这种行为后,我一直在思考如何让学生意识到班级的重要性。每个人都应该关注课堂环境,在谈论卫生时要注意课堂上的卫生。所以,每天上课前我都去教室清洁健康。我看到有垃圾的地方,我舔它。没过多久,一些学生就发现了我的行为。他们开始组织起来清理教室里的卫生。我会及时把它拿起来,我会适当地赞美一些学生。随着时间的推移,学生们养成了一个喜欢清洁和卫生的好习惯。一旦他们看到有人在任何地方扔垃圾,其他学生就会站起来并谴责他。对于每个人来说,采取这种不健康的习惯是一种可耻的行为。通过这次事件,我深深意识到以身作则的重要性,给学生一个很好的榜样可以激发学生的意识。

二是转变教育观念,提高学生的德育意识

在新课程改革的背景下,小学教育重视学生综合素质的全面提高。由于传统教育的长期影响,许多班主任认为班级排名很重。很难将学生的德育工作放在第一位,导致道德教育效率低下。如果我们要提高小学校长德育工作的效率,就必须改革教育观念。校长应充分认识到德育对学生生活的巨大影响,从而把注重学生的表现观转向培养学生的思想道德素质。改变小学校长的教育理念有很多方法。您可以听取教育专家的讲座,阅读一些与道德教育相关的书籍。小学阶段是学生道德品质发展的最重要阶段。这一时期对学生建立正确,科学的思想道德教育至关重要。因此,班主任必须认识到德育的重要性,培养学生的良好习惯,逐步将工作重心转移到道德教育上,才能全面提高学生的综合素质。在平时的工作中,班主任经常为学生举办班级会议,主要是为了总结学生的学习情况,不仅要注意学生的学习情况,还要告知学生一些好事。教师工作内容的变化可以使学生将简单的学习转化为道德教育,让学生在和谐的道德教育氛围中学习,不断增强自身的道德教育意识。

3.理解和关心学生

随着社会的快速发展,小学生的思维认知逐渐变得复杂。只有通过普通的教学,才能完成道德教育。班主任必须首先保护学生,给予他们应有的尊重和信任。深入了解每个学生的思维特点,只有对学生有一定的了解,才能更好地开展德育工作。因此,教师在教学活动中必须给予学生足够的关爱。教师批评学生时,会影响学生的自尊和学习积极性。因此,教师在教学活动中应多表扬学生,促进学生之间的相互学习。在平时的课堂上,表扬文明行为的学生或遵守课堂纪律的学生,都会对在主题班会上表现大胆、积极的学生给予一定的表扬,使学生在心理上接受教师的教育,并能自觉纠正犯下的罪行。错误。班主任必须从学生的角度考虑德育工作。要倾听学生的心声,关注每个学生在日常生活中的个性化发展,使小学生在德育的熏陶下健康成长。

第四,结论

总之,学生的道德素质是从无到有的。根据小学生的年龄特点,有效开展小学生道德教育,对小学生道德素质的发展具有重要意义。它也是学校德育不可缺少的一部分。

参考资料

[1]如何提高初中教师德育的实效性[J].中国校外教育,2016(01): 38。

[2]刘平.走进学生的心灵,打开学生的心灵初中教师德育工作方法分析[J].

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2019年09月