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中国科学院大学党委书记张杰履新20天

作者:林业论文
出处:www.lunrr.com
时间:2020-05-12

资料来源:《国科大》发布日期:2017/4/28 2:3:25

Select Name:萧中

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张杰,中国科学院党委书记,2017年2月23日上任20天。张杰作为上海交通大学校长在教师和干部大会上发表了最后一次公开演讲。经过十年引领大学快速发展的黄金时代,使大学比以往任何时候都更接近“世界级”的梦想,张洁担任交通大学校长的十年结束了。不到半个月,中国科学院大学将成为张杰的下一个起点。他将在这里翻开什么新篇章?

冰雪融化,万物回归春天。中国科学院大学(以下简称“国家科技大学”)即将迎来新任党委书记的消息不胫而走,一度成为校园热门话题。

“智虎”有这样一个问题:“当你的名字与某个国家机关或明星等名人同名时,有什么不舒服?”其中一位名叫罗南的用户讲述了这样一个故事“上海交通大学校长张杰,着名物理学家、中国科学院院士、中央候补委员,曾经下飞机,看到许多年轻人拿起标有“张杰”的飞机。自然阳光明媚,他不禁觉得很有趣,所以他带着幽默的表情。他主动拍照,给着名歌手张杰的歌迷留下了问号他是谁?”

看到这个帖子,国立科技大学的老师和学生对新张杰充满好奇和期待。

当张杰来到国立科技大学的第八天,这种好奇心和期望得到了回应。

自3月2日正式就任国立科技大学党委书记以来,短短20天内,张杰在玉泉路校区和雁栖湖校区与国立科技大学本科生、青年教师和研究生进行了四次面对面的交流和讨论。3月22日晚上9点15分,在结束了与研究生的最后一次讨论后,张杰微笑着起身感谢大家,并与学生代表握手问好。会议一结束,他就立即从雁栖湖校区乘公共汽车回市区参加第二天早上的会议,不管是深夜。

真诚的讨论,热切的希望

张杰书记第一次近距离观察时,他像照片中一样,说话前带着三点微笑。

当我在中国科学院物理研究所学习时,张杰在研讨会开始时开门见山地说:“你可以叫我高年级学生,或者像我以前的学生一样,叫我‘杰格’。”

他带着弯曲的眉毛和眼睛微笑着,伴随着简短幽默的自我介绍,这立刻吸引了无数粉丝。

优雅的气质和充沛的精力让人感叹:新秘书看起来比预期的年轻。阳光、活力、幽默和亲和力是他对国立科技大学师生的第一印象。

张杰简洁地陈述了研讨会的目的“我想知道每个人都在想什么,是学习和生活中的困惑还是对学校的期望。”

会上的发言包罗万象。学生既关心学习,如送研究生实施细则、毕业设计要求、大学生创新项目、双学位学习规定、教学安排的合理性、图书馆资料的完善、网上现实生活课堂的质量、讲座的数量和类型等。生活中还有一些事情,比如城市校车的短缺,纪念品商店的开张,校园活动的增加,旧东西交换平台的建立,垃圾分类的标准化,以及不同高峰时浴室的误用。然而,青年教师的演讲集中在职称评定、任命期限、学术资源、国际合作与交流、科研成果转化、科研平台管理、药库建设、期刊鉴定、资金报销、人才引进等方面。

张杰仔细记录了每个人的意见和建议,无论大小,一个接一个,空白的笔记本很快就写满了有意义的书法。

当一些同学提到食堂的食物时,面带微笑的“杰格”向我们讲述了他在上海交通大学主持庆祝活动的经历。他回忆道:“那些老校友回到学校后做的第一件事就是邀请我带他们去学校食堂吃饭。虽然他们第一口吃的时候叹了口气“比以前好多了”,但当时他们最怀念的是食堂

学生发言后,张杰曼松了口气:“原来我担心你会受到约束。结果,我对每个人的表达能力和思考深度感到非常惊讶。从演讲来看,每个人都非常关心学校的发展和学生的培养。事实上,这些意见和建议更多的是为了未来的学生和妹妹,也是为了国家科技大学未来更好的发展。谢谢大家!”

讨论结束时,张杰分别对本科生、研究生和青年教师寄予厚望。

本科生-完成大学生活中最美好的转变。张杰诚恳地说:“每个人都应该相信学校可能比你更渴望你的成功。”同时,他认为情商的培养对大学生来说可能更重要。“每个人都可以来到国立科技大学,证明自己的智商很高。影响你能取得多大成就的关键因素是情商,它包括对自然、世界和人类社会的深刻理解。情商训练最关键的时候是在大学阶段,这是一个小社会,也是每个人去社会之前的最后一个“实习基地”。因此,我希望每个人都珍惜这段时间,多读书,多思考,多交流,完成大学生活中最美好的转变。”他哀叹这一代人经历的历史时期是独特的,见证了中国从低谷向高速发展的转变。“作为学生,你可以参与国家科技大学的不断发展和成为世界级大学的过程,这也是一种独特的体验。每个人都应该为此感到幸运。”

研究生脚踏实地,不辜负期望。在讨论中,张杰回忆起他1999年从英国回来时第一次访问雁栖湖的情景:“当时,这里不是国立科技大学雁栖湖校区,而是中国科学院管理干部学院。今天来到这里后,我去了湖边,发现了那一年许多美好的回忆。现在这里的一切都比那时好得多。”他感叹道,“每个人都从世界各地来到国立科技大学和雁栖湖校区,因为每个人都相信国立科技大学科教一体化的优势会给每个人带来创新和附加值。因此,基于这种信任,我希望每个人都能脚踏实地,不辜负期望,不怕困难,出发时始终坚持理想。当你回顾几年后,你会发现你在国立科技大学所经历的一切都将成为你记忆中最闪亮的部分。”

年轻教师与学校一起成长。张杰在总结中回顾了习近平总书记2013年7月17日参观国立科技大学玉泉路校区时对研究生和青年教师的希望:“我们正处于一个目标远大的伟大时代。可以说,我们出生在正确的时间,肩负着巨大的责任。我希望学生们珍惜他们宝贵的青春,坚持自己的理想,脚踏实地。他们不仅要勤奋学习,善于学习,打下坚实的知识基础,积累前进的能量,还要勇于探索和突破,不断了解科技界的新领域,立志为祖国和人民服务。”张杰补充道:“一流大学需要伟大的爱:教师有充分的尊严感,学生有充分的自豪感,管理者有充分的成就感,校友有充分的认同感。对年轻教师来说,最重要的是与国立科技大学一起呼吸,分享共同的命运,共同成长。”

这一系列面对面的交流让张杰在每个人心目中的形象不再受他看到的照片和媒体报道的影响,而是更加生动和立体。会后,2016级本科生杨莱成高兴地告诉作者:“我非常羡慕上海交通大学的所有同学能够与张杰书记如此亲密和保密地交流。”高年级的“杰格”完美地展现了他心目中“谦虚绅士”的形象,这也让他更加坚信“国立科技大学会越来越好”。2015级本科学生魏也表示同意:“我说话平静优雅。非常脚踏实地!张杰书记已将人文关怀切实融入大学理念。”

虽然张杰总是在学生面前微笑,但他的学术追求并不含糊。

打开他的简历,科学家的稳步进步清晰可见。1988年,张杰在中国科学院物理研究所获得博士学位。从1989年到1998年,他在牛津大学和联合王国的其他机构工作。1999年,他是中国科学院物理研究所研究员,光物理重点实验室主任、副主任。他主要从事强场物理、x光激光和“快火”激光聚变的研究。还取得了一系列辉煌的学术成就,如“在波长为14纳米至6纳米的近水窗波段实现了x光激光的饱和输出,解决了导致水窗的主要物理问题”,“研究了x光激光的最佳泵浦脉冲结构”,“探索了相对论强激光作用下电子在固体表面的高速运动,产生了波长最短的固体高次谐波”等。

特别是在x光激光和强场物理的研究领域,张杰在物理研究所时只带领了一个只有5名研究人员和20多名研究生的团队,发表的文章占世界上关于这个问题的研究总数的9.6%。这使他们成为在该研究领域的世界高水平出版物上发表文章最多的群体之一,并被国际同行誉为“该领域发展最快的团队”。

因此,张杰获得了国内外许多重要的科学技术奖项,包括中国青年科学家奖、香港“丘石”杰出青年学者奖、中国物理学会饶育台物理奖、中国光学学会王大珩光学奖、世界中国物理学会“亚洲成就奖”、何何亮李科学技术进步奖、国家自然科学二等奖, 中国科学院杰出科技成就奖、第三世界科学院TWAS物理奖,先后当选为德国科学院院士、第三世界科学院院士、英国皇家工程院外籍院士和美国科学院外籍院士。 2015年,美国核学会将授予爱德华激光聚变研究领域最重要的国际奖项。泰勒奖(Taylor Prize)颁给了张杰,表彰他在快速激光聚变前沿领域的杰出贡献。他也是第一位获得这一重要国际奖项的中国学者。

2003年底,张杰被任命为中国科学院基础科学局局长,承担了越来越多的科研管理工作。他说:“我在中国科学院学习和工作了十多年。这些年的经历对我的生活产生了巨大的影响。”在他看来,该研究院追求的价值观的形成得益于他在中国科学院物理研究所3年的博士生涯,在此期间他“实现了从理论研究到实验研究的飞跃,并在科学研究方面取得了突破”。此外,他和几个同学组成了第一届物理研究所研究生会议,并当选为第一届研究生会议主席。

中国科学院积累的科研管理和组织能力是他仍然能够应付上海交通大学繁重管理工作的原因。张杰说:“长期的物理研究工作让我熟悉了如何从复杂的行政和学术事务中快速总结和归纳规律,帮助我轻松自如地处理管理工作。”当

回到母校时,在黄雀鸥欢

和2014年本科生座谈会开始时,张杰坦白地说:“今天我回到了中国科学院,来到了国立科技大学,希望能回馈我在上海交通大学10年的教育经历。”

众所周知,张洁除了在学术领域独一无二之外,在教育领域也取得了巨大的成就。

2006年11月27日,他从谢吴声校长手中接过指挥棒,成为上海交通大学第39任校长。他也是新中国成立后这所百年大学最年轻的校长。他的交通大学梦开始了。“交通大学2020”、“人才金字塔”、“学科国际评估”、“科研机构重组”、“长期就业制度改革”和“制度激励与治理制度改革”.张杰在任期间提出了一系列改革和发展计划,极大地促进了学校的发展。

自2008年起,他在上海交通大学致远学院启动了本科创新拔尖人才试点项目,并担任院长6年。致远学院以好奇心驱动的综合人才培养模式致远模式,获得2014年国家教育成就奖一等奖和2016年国际教育创新奖。相应地,他还在2015年被中国高等教育学会和中国青年报联合评选为“大学生之类的校长”。

2007年2月,张洁第一次在上海交通大学思源论坛上发帖。张杰公开透露了校长的身份,并很快和他的同学成为了朋友。当在机场与歌手张杰的粉丝合影的照片首次出现在交通大学校园论坛上时,学生们都称赞“杰格”的幽默感。因此,每次有学生参加的活动,“好哥哥杰!”欢呼声将一个接一个地到来。甚至在学生们在学校庆祝活动中拍摄的相声表演视频中,他也沉迷于成为一名大众演员。

在张杰看来,“大学校长应该是一名教育家,熟悉教育规律,有自己的办学理念;经理可以把他的理论应用于实践。改革家,只有改革家才能让中国大学以更快的速度赶上世界一流大学。此外,他还应该成为一名社会活动家,能够与社会沟通,扩大学校的影响力,并尽可能为学校争取资源。”

张杰另一个有价值的地方是,他将科学家的远见卓识与科学和工程人员的务实态度结合起来。用他自己的话来说,“我的研究领域是理论物理和实验物理的交汇点,所以我会重视理论研究和实验过程。”在管理方面,他把建设一流大学的目标分解成可以一个一个实现的阶段性目标,要求各部门逐年实现。

十年过去了,所有这些艰苦的工作终于浇灌了中国教育史上灿烂的花朵。在张杰的领导下,充满生机和活力的上海交通大学正在向世界一流大学迈进。他的办学理念和创新实践正成为中国实现世界一流大学梦想的重要探索和经验,成为世界高等教育发展道路上的“交通大学传奇”。

他和诺贝尔奖获得者苏姆托内加瓦以及加拿大前总理让一起被香港城市大学授予荣誉博士学位?加拿大蒙特利尔大学授予奇雷蒂恩荣誉博士学位。他还应邀出席了第五届联合国秘书长大学校长全球会议。他受到重视的不仅仅是他的学术能力,还有他对世界高等教育的贡献。

熟悉张杰的上海交通大学的工作人员说,他太忙了,每天甚至在早餐的时候都会安排人聊天。正是这样一个一丝不苟的人,在2017年2月23日离任前的最后一次公开演讲中选择微笑着道别:“我希望阳光和“贾戈”的真实感受将留在每个人的记忆中,而不是校长,他有时不得不直视工作。”他说他非常喜欢“杰格”这个名字。“我认为这两个词代表了学生们对同龄人校长的肯定和期望。”

在采访中,上海交通大学2008级校友刘王文回忆道:“当时,每个人都和张校长很亲近,不仅因为他的学术魅力,也因为他的人格魅力。张杰校长非常友好。他积极参加学生活动,与学生有很多互动。给我印象最深的是,他曾在交通大学的相声表演中担任客座明星,该表演吸引了交通大学师生的广泛关注。”

通往大学的路是在最高的善处停下来

儒家经典《大学》以明确的含义开始:“通往大学的路是善良的,对人民友好的,在最高的善处停下来。“简而言之,教育的本质是发扬我们良好的道德品质,提升我们自己和他人,使每个人都能追求完美的人格。

张杰的学术经历一方面反映在他对大学性质的深刻见解上。他说:“像大学这样的特殊社会组织在人类社会发展的几千年中形成的根本原因在于社会发展的需要。这样一群人应该代表人类探索真理。因此,大学不仅是人类思想、精神和道德的制高点,也是人类社会公平、正义和良知的最后一道防线。简而言之,我所理解的大学的本质是寻求真理、创新、教育和指导。一个国家的发展水平和高度往往取决于该国的大学精神和人文情怀。”

另一方面,他对学校建设的独特理解。张杰曾在公开演讲中指出,30年前,中国大学与世界一流大学的差距主要体现在教学设施和师资上。三十年后,中国大学的教学设施已经能够与世界一流大学相媲美,中国大学的教师水平也有了很大提高。目前,中国大学与世界一流大学之间的差距将是文化差距。大学作为一种理想而存在。这个理想是人类对世界万物的理想。追求这一理想是大学精神的永恒追求。如果大学的理想、文化甚至精神不复存在,那么社会将成为一片文化沙漠。一流大学应该实践“以学生为中心”的理念。只有这样,才能真正培养出一大批优秀的创新型领导者。

什么是一流大学?张杰引用了习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话:“只有培养一流人才的高校才能成为世界一流大学。”他说:“在不久的将来,世界一流将由中国来定义。我们将不再模仿,而是逐步走出中国特色一流大学的道路。”

从现实出发,针对国家科技大学当前发展所面临的挑战,张杰认为,“国家科技大学是中国科学院做出的一项集体决策,集中了整个学院的智慧,代表了科学院几代人的梦想。因此,整个学院不遗余力地办好国立科技大学。国立科技大学最大的优势是科学和教育的融合,这在中国乃至世界都是独一无二的

3月6日,张杰在会见学校中层及以上干部时说:“今天,我接过了国家科技大学党委书记魏平书记的接力棒。我深感责任重大,肩负着光荣的使命。”同样,在每次座谈会的总结发言中,张杰都会提到:“在接下来的两三个月里,在我和丁中立校长的领导下,学校将集中精力从内部和外部两个层面研究国家科技大学的科教一体化,并分析我们遇到了哪些制度性障碍或瓶颈。学校党组织和学校领导决心解决这个难题!”

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