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同济教授尤建新:大学之大“宽容”

作者:赏识教育
出处:www.lunrr.com
时间:2019-12-20

作者:游建新资料来源:福布斯China.com发布日期:2012年

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同济大学游建新教授:大学的大“宽容”读一篇关于复旦大学校长的报道,说“复旦校长在教育评价体系中呼唤“宽容”。我很开心 因为,这样的话出自一位大学校长的口中,确实值得称赞 特别是在当今的发展环境中,“宽容”这个词对于大学的健康发展来说太重要了。

应该积极响应大学校长的“呼吁”。

当今的大学发展一方面要求完善“大学规章”,实现“去行政化”,真正体现大学的“教授学者化”;另一方面,迫切需要纠正“学术研究”的概念,以实现“学术思想自由和学术精神独立”的大学渊源 后者往往比前者更重要。没有正确的指导,“大学章程”可能是一页空没有灵魂挂在墙上。

复旦校长的号召是指大学应该体现的本质。 不幸的是,今天我们必须通过媒体“呼吁”。 “吸引力”这个词反映了声音的弱点。否则,为什么要用“上诉”这个词 大学所要求的宽容态度不仅是大学的内部,也是大学的外部力量。 当一所大学的“主业”围绕着“评估”时,就很难有“容忍度” 因此,请响应大学校长的呼吁。给大学、老师、学生和校长一个“宽容”的环境。

“2011”计划推动“宽容”

在“211”、“985”和“085”之后,大学今年的热点是“2011” 在仔细阅读了教育部“2011年”创新能力提升计划的各种文件后,我发现复旦大学校长的“呼吁”已经得到了响亮的回应。 确切地说,首先应该有一个“2011”计划。 “2011”创新能力提升计划不仅强调“低门槛、高要求”,没有任何限制,还鼓励大学“打破壁垒,共同创新” “低门槛”和“协同效应”必须有“宽容”的良好基础。否则,“低”就无法实现,“协同”就更加困难,因为“协同”需要跨学科、跨部门、跨机构、甚至跨区域和跨国际。没有足够的“宽容”机制,很难实现这些“跨越”

问题是,有多少关键的“丈夫”读过“2011”计划的“宽容”精神?否则,当一个人保卫它的时候,一万人也不能强迫它 大学教授和校长非常无助。这是当今中国大学的真实情况。 正因为如此,校长的“吸引力”是不可避免的!我希望这一“呼吁”能唤醒一些负责的“丈夫”。

“宽容”有助于提高创新能力

有人问:以复旦校长为例,你认为只有跨学科专业才能培养人才吗?这种理解有些片面,因为这只是一个例子,并没有说“这是法律”。 这个例子的目的很清楚,它是为了说明“所有的路通向罗马”,而不是只有“独木桥”或“金光大道”才能通向罗马。

“宽容”是给更多的机会去思考、尝试、交流、合作、创造新的机会、判断、纠正错误、避免错误、获得经验等等,以及发展。 在“宽容”下,成败将成为过去和未来发展的财富。 这是人的真实情况,尤其是组织的真实情况。 有了如此丰富的机遇和财富,创新能力的提高才能成为现实。

(作者是同济大学教授兼博士生导师)

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