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浅谈初中班主任德育管理工作的心得

作者:社会保障
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-17

摘要:在现代和当代教育模式的背景下,初中阶段对学生来说非常重要。这是学生个性和学习习惯发展的关键时期。这也是发展世界观和人生观的重要阶段。在课堂管理中,要用德育教育,坚持常规教育,培养学生的良好习惯;经常观察班上的情况,及时发现问题;说服人;明确定位,移情,建立在课堂声望的主要方面,提高班级的凝聚力,为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。

关键词:初中班主任;管理;经验;

一是抓好定期教育,培养学生的良好习惯

成功的一半有一个良好的开端。因此,在一开始,我们应该把重点放在学生的正常教育上,让学生养成他们的教育习惯,让学生从一开始就清楚地了解。方向,学生了解可以做什么,做什么不能做,可以评价学生,自我评价和相互评价是更重要的环节,鼓励表现好,对于表现没有必要批评穷人。有必要耐心地指出其他学生的不足之处和差距,以便那些学生能够纠正。

对于学生的日常教育,也有必要让学生知道他们应该在课堂上认真听,勤奋,积极地说话,完成工作的质与量,在课堂上注意课堂秩序,付出注意安全和自我健康,少用。禁止这些词语似乎不熟悉,应该用真理来解释真相。

第二,经常观察课堂内的情况,及时发现问题

在日常管理课上,班主任要勤奋,经常观察情况,最有效地管理班级。除此之外,班主任应该善于观察。每天,我都应该上课去观察每个同学。通过课程日志也可以学习日常学习,这样你就可以掌握大量的课堂情况,你可以及时理解和解决。在其他情况下,当您检查类日志时,您还可以管理类中的类委员会以了解情况。班干部参加了培训,培养了学生对班级管理的责任感和集体荣誉感。通过班级日志和班级委员会的反应,他们鼓励表现良好的学生,在学生中树立榜样,让学生学习。目标,对于糟糕的情况,没有偏见掩盖,应该及时处理。这种方式有助于提高班级日志的可信度,并使其发挥最大作用。班主任也必须对班上的班干部采取行动。为每个学生提出一系列行为规范要公平公正,要公正,要使班级规则有良好的进步状态,还要保证班级日志的有效实施,而不是表面形式。

第三,说服人们

目前,大多数孩子都是独生子女。破坏父母会让孩子养成许多坏习惯。他们中的大多数人通过学校将这些坏习惯带到学校和教室。往往会有不同的荣耀,个性让人思考,往往带着自私,狭隘的面孔,在这样的环境中,让那些学生明白,不良的人格会让学生远离,在初中,是一个人最叛逆的时期在这个时期,孩子们听。没有父母的劝导,自以为是,无法改变思考问题的地方,总是从自己的角度思考问题,解决问题,那些独立的学生仍然保持着自己独特,无法理解和容忍的其他学生,如果学生之间更加尊重,班级会更加和谐。和谐,阶级纪律将更加严谨。

例如,由于学习问题,有一位同学被校长两次说过,但这并没有起到任何作用。相反,他堕落的气质受到校长的惩罚。一个人犯错是可以的,但他应该有机会纠正错误。

4.拉出学生的心弦

老师喜欢学习成绩好的学生。这是人之常情,但喜欢生的学生,特别是各方面都有问题的学生,感情真的很难。作为教育工作者,特别是班主任,我们不应该歧视和抛弃落后的学生。相反,我们需要更多的爱心和热情去做细致的工作,促进后进生的转化。要做好这项工作,首先要了解大学生的学习情况和家庭情况,找准亮点,寻求突破,经常、反复地做这项工作,让每一个学生都能仰望、行走。在这项工作中,我注重情感交流,改变自己的心态,调整自己的身体,用我的老师来爱被冷落的温暖。同时,从点点滴滴做起,培养自己的自尊、自信、自爱精神,挖掘亮点。然后严格要求并积极鼓励他们在思想上取得每一个进步。

比如我班的学生黄建强,因为身体容易缺钾,容易虚弱,平时特别注意他,经常求助,而他要求自己很高,又不想摔倒,我就根据他的身体状况调整他的工作。让他做工作休息。一例突然晕倒,一方面通知了家长,一方面及时送医,家长们都很感动,并送上了一个锦旗表示感谢。

五、言行、激情、激情

老师的工作目标是学生。教师的思想、行为、风格、乐器和气质随时影响着学生。因此,教师必须“美、慎”,不能有丝毫遗漏。当要求学生做这件事时,班主任决心这样做。我要求学生们不要扔纸屑。当我看到地上的纸屑时,我就把它们捡起来。我要求学生们不要把零食带进教室。我对自己很严格。我请他们注意礼貌。我将以身作则。在教育学生的时候,我采取了情感陶冶的方法,即亲情和亲情相结合的方法,引起了学生的情感共鸣。

综上所述,在现代和当代教育模式的背景下,初中班主任应坚持以上几个方面,运用道德教育进行班级管理,提高学生的团队意识,也是教师的管理能力和工作节。节日促销。

参考

[1]高泉山,郭耀山。浅谈班主任的管理工作[J]。 2016年新课程(4)。

[2]郑庆英。我对班主任管理的看法[J]。安徽文学:2015年下半月(11)。

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