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关于现代教学理念为导向的高等数学教学研究的再思考

作者:林业论文
出处:www.lunrr.com
时间:2019-10-05

一,简介

数学教学改革是一线教师的重点工程。数学文化渗透到教室中,这使得数学的深刻而深刻的主题显得如此实用和有趣。这与数学老师的宝贵经验密不可分。代代相传。高校数学是一门基础课程,它负责数学教学的改革。它积极采用先进实用的教学方法和方法,有效促进教学水平的提高。

二,数学学科的基本特征

数学是研究现实世界中空间形式和数量关系的科学。在数学教学改革中,应逐步重视数学建模思想和方法的融合,并与数学内容有机结合。当前的教学内容和教学方法相对固定且单一。高校教师配置不够合理,严重影响教学效果。它没有对学生的道德修养给予足够的重视,也没有更好地执行根据学生的能力进行教学的原则。因此,我们应该总结前辈的经验教训,认真分析数学教学改革的历史,从信息中找出教训,以指导我国数学教学改革。外国的事情是好的,但是我们应该从我们的情况中学习。无法复制,否则将干扰我们教学改革的实施。

三,高校数学教学的基本现状

如今,许多高校的数学教学也采用了“黑板+老师+学生”的古老风格。教学内容比较简单。教学设计也是一个理论和现实的现实。学生能力的评价标准仍然是成绩水平,忽视了学生的综合素质。素质的培养导致整个数学课堂的效率低下和质量下降。这种教学方法严重影响了学生创造性思维的培养和提高。而且,它还没有渗透到思想政治和道德教育中,也不能提高教学效果。由于数学作为普通高校的公共课程,没有学校的大力支持,数学教师的总体结构还不够合理,新教师增多,经验不足的教师增多,忽视了中青年的塑造和培训年龄的教师和现任教师。在再教育和培训工作中缺乏足够的重视,使整个教学团队无法实现重组和优化[1]。

第四,提高课堂教学效率

在数学教学改革中,教师要注意的是如何提高课堂效率。这分为各个方面,其实质是在教学中养成反思的习惯。贵州民族大学的唐小丹在《重塑高校数学教育理念提升课堂教学效率》中提出,高效的教师教学主要反映出十三种性特征,主要表现为教学体系的清晰,教学准备的充分性,教学组织的技巧以及教学氛围的民主公平。教学设计的严谨性,教学内涵的趣味性,教学载体的高端性,教学资源的丰富性,教学时间的准确性,双向教学互动性,教学语言的简洁性,教学疑虑的梯度以及教学指导的内在本质。高效的教室应与教师的专业知识相结合,以增强学生的数学学习能力。除了提高数学教学的短期绩效外,还必须着重培养学生的数学情感,数学兴趣以及对生活和价值观的看法。充分调动学生的积极性,达到学习与思考相结合的目的。

五,重视数学人才的培养

古老的谚语“数学是百科全书之父”是一个不变的真理。许多数学专业的高素质毕业生已经成为各个领域的佼佼者。例如,几家出口贸易公司的国际市场营销师和培训师黄泰山先生毕业于中国科学技术大学数学系,毕业后离职。对于营销领域,现在是该领域的传奇。此外,China Search总裁兼首席执行官陈培毕业于浙江大学数学系。毕业后,他去了互联网领域,致力于互联网的创新,改变了互联网搜索的规则。他是第三代搜索引擎的倡导者,现已成为该领域的商务精英。因此,数学人才的培养对社会和学生都具有重要意义。在特定的教学过程中,并不是每个人都有相同的数学能力。因此,在教学过程中,要根据自己的能力对学生进行教学,实行分层教学,开展多种教学活动,将学生分为好学生,中学生和贫困学生三个层次。鉴于优秀学生,我们应提高他们的数学能力。更高的发展;为中学生掌握基础知识,不断扩大知识;对于贫困学生,应加强基础知识的练习。让这种分层教学缩小了高中生与中学生之间的差距,促进了高中生数学能力的发展。因此,有效实施分级教学可以最大程度地培养数学人才。

关于数学教学的思考

教学反思是指对教学计划,准备课程,教学设计和教学过程进行评估后的教学实践。它是对教学的总结,坚持教学的反思,提高教师的教学水平,优化课堂效果,开展教学和研究工作具有不可估量的作用。有人说PPT伤害了老师。如果没有PPT,则不会上课。这值得我们反思。 PPT确实为我们的教室带来了便利,它还使学生能够更直观地看到一些数学图形。课堂效率。但是对于一些懒惰的老师,PPT教学会带来一些惯性,所有知识点都将列在PPT上。学生只接受课件上的内容,缺乏分析和判断力,从而提高了课堂效率。遇到一定的障碍。在现代化的教学环境中,离开PPT的教室也有点无聊。我们必须正确对待PPT课件。 PPT只是我们的助教。使用时应正确使用。它不应该依赖PPT。应该把PPT教学和课堂教学有机地结合起来,互相补充,以达到深化教学改革的目的。

结论,

在培养数学人才的目标下,大学数学教学改革是一项非常重要的任务。它不仅要注意时代的要求,而且要注意培养学生的创新能力。它要求数学教学具有灵活性,易于理解和理解。在进行教学改革的过程中,数学教师必须把握方向,明确目标,以人为本,努力为社会经济发展培养各级优秀人才。

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