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从动画受众的心理特点分析动画片的制作

作者:省级期刊
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-29

摘要:本文主要分析了当前动画观众的心理特征,总结了观众的心理需求,指导动画创作者更好地创作作品,创造内在魅力,使作品更好地为观众所接受。

关键词:大众传播心理学;动画片;魅力;创作;

每天我们都会收到以各种方式传输的信息,一般而言,这可以称为大众传播。大众传播的重要来源是行为科学中的心理学。在现实生活中,如果可以在交流中正确使用某些正确的心理学方法,则事半功倍。国内外的漫画都在作品所属的国家展示了一些民族精神,并建立了理想或现实的阴影。它们为儿童产生人际关系,生活观,价值观以及印象和言语。影响。如果在卡通制作中注意心理学的应用,不仅容易受到听众的欢迎,而且可以起到很好的思想教育作用。动画片很受欢迎,除了作品本身的制作水平外,更重要的是,有必要满足观众的心理需求,使观众观看后能有很大的满足感,使观众可以下次看。产生更大的心理期望。

首先,当前动画观众的一些心理特征

(1)空虚的内心世界

在当今科学技术日新月异的世界中,物质过剩的问题是人们似乎变得非常消极,精神世界处于黑暗中,诸如“孤独”,“无聊”和“孤独”等心理问题已经成为现实。大众的共同心理。特征。然而,在人们内心深处,他们仍然渴望美好的事物。这时,当人们在现实生活中遇到心理阴影时,他们需要找到一种解脱,并将自己的心理愿望固定在理想世界中。

(2)冲动,浮躁,偏执的群体心理

小组具有小组的心理特征。群体通常是聚集在一起的个体集合的总称,但是从心理学的角度来看,“群体”在一定条件下会表现出一些新的特征,以及群体中个体的特征。完全不同。群体几乎完全由无意识的动机所主导,并且总是受到当前刺激的影响。因此,动画观众实际上是一个群体,一个冲动而浮躁的动画群体。

其次,大众传播心理学与动画片内在魅力的创造

(1)“使用和满意度”以及故事内容,角色定位

听众是被动的。如果将焦点转移给受众进行研究,则可以在此处介绍“使用和满意度”理论。 “使用和满意度”理论是传播领域中大众媒体的影响和使用理论。从观众的心理动机和需求的角度,它解释了人们用来满足媒体需求的行为。这种研究分为传统时期和现代时期,1970年是分水岭。在传统时期,我们试图了解为什么观众使用某些媒体内容。在现代时代,我们研究了人们在媒体的影响下的动机,期望和行为,然后解释了它们之间的关系。那么,您如何遵循“使用和满意度”理论来做好工作?

1.最大限度地实现娱乐,消遣和释放功能。

在动画创作和欣赏的过程中,“生活意识”已成为娱乐,消遣和释放的过程。动画本身是观众创建现实和幻想的渠道,因此观众可以同时模仿幻想角色和不真实的情感体验,并释放夸张的动作表达中的“动物”冲动。这使得动画构成了不可替代和复制的独特气质,吸引了某些人的一些心理需求。

2.人际交流的满意度。

实际上,动画片和电影都可以将人们带入虚拟世界。这个虚拟世界中的许多人可以体验到世界上的许多情感和生活经历。在卡通故事的创作和角色的定位中,作者应注意发现有效的方法来满足人类心脏的这些最基本的需求,即使用源于现实但超越现实的视觉图像直接投射现实中的人物。集体意识。

(2)对榜样和模特的追求以及漫画的内包装

在关注卡通故事的内容和角色定位的同时,我们还需要注意卡通的内包装。卡通的内包装是指使用特定的艺术技巧使角色脱颖而出,并通过重复再现典型场景来表达崇敬的精神或行为。那么,如何获得好卡通的内包装?

1.追求榜样和榜样。

“榜样,可以称为模型,是指可以观察和研究的对象。”榜样有正反两个方面,一个好的榜样可以重塑灵魂,而一个坏的榜样也可以毁灭生命。但是,面对普通大众,动画如何树立榜样的角色?我们可以尝试考虑动画的主题。《海底总动员》,小丑鱼父子之间的问题在故事中来回出现。这部电影很好地说明了父亲是否应该信任并认同孩子。

2.多样化的设计。

由于我们必须满足观众的各种个性,因此我们的动画片应该具有多种设计,例如观众定位的多样性,样式的多样性,主题的多样性和样式的多样性。许多成功的作品都具有上述所有特征。《飞屋环游记》在老年时期,卡尔具有老年人的个性和心理需求。他需要舒适的生活,但他内心深处记得他的妻子和对她的承诺。但是他在童年时代也有与儿童有关的特征。玩,做梦,热爱冒险,并保持好奇。成年后,他充满了梦想,但是由于现实生活中的种种压力,他转向现实。在后期故事的发展中,他以最理想的方式得到了满足,使观众获得最大的满足感,而这正是电影成功的秘诀之一。同样,在主题上,电影也取得了多种效果。有儿童和年轻人的有趣故事,城市中老年人的生活状况,人与自然的和谐共存,反映了现实和超越现实。

第三,感知和理解的限制以及漫画整体魅力的表达

现在,我们似乎已经找到了利用大众传播心理学创造卡通的内在魅力的方法。但是,我们还需要注意一些在总体设计中需要注意的问题。

(1)感知约束和动画魅力

格式塔心理学理论认为,人们感知事物时会受到“结构性因素”的影响。这个因素是指一种本能反应,它在人类意识领域中先天存在,并且不会因种族,种族,性别,年龄,政治信仰,道德价值观和生活经历而有所不同。根据格式塔学派,惠泰海默尔,科勒,考达卡等代表人物的解释,结构性因素对感知活动的影响体现在以下四个方面:

1.格式塔趋势。

格式塔趋势意味着人们对事物的感知趋于整洁,标准化,统一和完整,并努力避免残障,混乱,混乱和破坏。当人们对某事怀有极大的感情时,就会被与该格式像不兼容的缺陷所蒙蔽。例如,有些人欣赏动画师的作品。尽管有一些方面需要改进,但这些狂热的拥护者始终认为他的作品是完美的。

2.相似和相似。

当人们感知事物时,他们总是将相似事物归为一类。例如,美国的梦工厂动画公司(DreamWorks Animation)和皮克斯动画公司(Pixar Animation),尽管它们制作的漫画在画面风格,故事表达和内容选择上都不同,但它们的作品在总体感觉上是相似的,因此它们在观众眼中是相同的。

3.缺陷已关闭。

不完全闭合与上述格式塔趋势相同或相同。两者的精髓在于追求完美。然而,格式塔的趋势是排除已经完整的认知画面中的不完整成分,而不完整的闭合则是完善近乎完美的认知画面并修复闭合的部分。这种寻求完美的心理机制对认知活动有很大的影响。例如,优秀的动画工作室在业界许多方面都是基准,因此人们认为它是完美的。实际上,它可能以某种方式表现,但是由于折断和封闭的心理影响,人们觉得工作室很完美。

4.共同的命运。

共同的命运实际上与第一点相似,相差无几。这也意味着人们倾向于将相似的事物视为社区。

以上是构成格式塔心理学中限制感知行为的结构因素的四个方面。其中,格式塔趋势是最根本,最关键的方面,其他方面只是其不同的表现。实际上,人们总是有一种心理冲动,力求在感知活动中追求完美。因此,在制作动画时,应该使我们最初的魅力概念出现在观众中,以达到最佳效果。

(2)了解约束和动画魅力

在理解了感知的约束之后,我们还需要注意理解的约束。理解是一个非常复杂的过程。理解不是机械上的僵化反应,而是一种积极和创造性的活动。理解活动的主要限制因素有以下五点:

1.心理预设。

就动漫的观看行为而言,在观众进行观看行为之前,思想并不是空白,而是存在一个“预定的结构”进行比较,这在新的审美过程中被结构所束缚。土地影响着观众对新作品的接受程度。发行前的动画电影版本《忍者神龟》,但表示儿童和成人都期待着。但是,许多观看者感到失望,因为它们具有原始《忍者神龟》的“预设结构”。

2.文化背景。

我们每个人都出生于特定的文化背景,每个人的行为,概念,习惯和气质都受到特定文化模式的不断塑造和影响。因此,人们对事物的理解不可避免地会受到自身文化背景的影响,从而具有鲜明而独特的文化品牌。

3.动机。

许多研究表明,动机和理解是密切相关的,尽管在某些理解活动中动机被隐藏得很深,即使是理解也可能察觉不到,或者不敢面对。例如,有些人喜欢品尝食物,或者特别喜欢法国菜,他们倾向于选择在许多动画作品中观看[0x9a8b]。

4。情绪。

在理解活动中,人不可避免地处于一定的情感状态,不同的情感状态会导致对同一事物的不同理解。当人们看到同一件事时,情绪的质量会让他们感觉不一样。

5。态度。

态度和理解之间的关系是不言而喻的。虽然制约理解的因素很多,但归根结底,人们的理解是由态度决定的,即由人生观和世界观决定的。无论人们的心理预期和文化背景有多不同,无论他们的动机和情感有多不同,只要态度相同,那么对这些问题的看法就会相似。相反,如果态度不同,那么其他方面就会一致,观点仍然会针锋相对。

尽管我们独立地选择这些因素并分别进行分析,但它们实际上是结合在一起形成一种影响理解的新力量。因此,在动画师随后的创作过程中,虽然上述种种因素不可避免,但也是一个需要大家关注的问题。在制作过程中,想象不同受众对作品的理解,对作品的制作起到很大的指导作用。

第四,结论

总的来说,受众心理是全面而复杂的。通常,先合并几个问题,然后合并才产生影响。动画师首先需要确定目标,了解当前动画观众的心理特征,然后遵循“使用和满足”理论来最大程度地实现娱乐,消遣和释放功能。此外,电影的作者在动画片的故事内容和角色定位中应注意观众对示范模型的追求。此后,我们需要满足不同受众的心理需求和倾向,并且我们需要设计各异的卡通。最后,在理解作品时应注意动画观众的各种限制。在制作过程中,期望各种动画观众的理想状态,并对作品中的各种因素进行修改。

参考

[1]。周伟动画电影分析[M]。广州:暨南大学出版社,2007。

[2]。罗相来关键词:观众心理,中国原创动画,发展对策湖南大众传媒职业技术学院学报,2007(3)。

[3]。乔莲动漫作品接触行为的传播研究[D]。济南:山东大学,2008。

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