您现在的位置: 首 页 >> 经济论文 >> 关于土木工程力学课程中发展性学习评价

关于土木工程力学课程中发展性学习评价

作者:法律毕业
出处:www.lunrr.com
时间:2019-11-03

首先,力学课程在土木工程中的作用和地位

土木工程是一门涵盖广泛的一级学科。有六个二级学科,包括结构工程,岩土工程,桥梁和隧道工程,市政工程,防灾减灾与防护工程以及供热和空调工程。土木工程的力学课程包括理论力学,材料力学,结构力学,土壤力学,流体力学,弹性力学等。其中,材料力学,流体力学和土壤力学设有实验课程。力学课程是土木工程专业重要的专业基础课程。表1是我院土木工程专业建筑结构工程培训计划的一部分。可以看出,在必修基础课程中,机械课程占19个学分,占总学分的46个。 %,土木工程专业的可视力学课程。

学习力学课程的目的是进行工程计算,包括:住宅,工厂,道路,桥梁,隧道和其他工程结构。如果不深入了解这些力学课程的基本概念,基本原理和解决方法,很难真正掌握后续的专业课程,例如:钢筋混凝土原理与设计,钢结构原理与设计等;不可能进行相关的工程设计。建设,监督甚至进一步的研究工作。因此,机械知识的掌握在土木工程研究中起着重要的作用。

其次,力学课程中学习评估的现状

土木工程力学课程与工程实际问题紧密结合,具有实用性。它是基础课程和专业课程之间的桥梁。它以高等数学的基础课程为基础,并开办了钢筋混凝土等专业课程。它在培养合格的工程人才方面发挥着至关重要的作用。同时,这些力学课程也各有特点,前后各章之间往往有着紧密的联系。如果先前的知识不能很好地掌握,以后的学习将变得非常困难。以我校土木工程专业为例。在很长的一段时间内,力学课程的评估使用传统的笔试来强调定量结果。通常,班级名称和家庭作业占30%,最终笔试成绩占70%,但通常成绩的30%无效,并且存在抄袭现象。这种只注重结果的评估方法不能很好地反映学生学习的动态发展,使学生无法及时发现自己的优缺点,教育者也不知道关键问题,因此他们不能及时采取有效的教学方法来提高学生的创新能力和素质。结果通常是学生在考试结束时等待考试,急于应付,有些勉强通过,有些学生考试不及格,需要在明年进行重建,浪费了宝贵的时间,更严重的是,缺乏现阶段的机械师是一个后续研究专业课程的研究产生了负面影响。

第三,发展学习评估

在力学课程的实施策略中,针对上述现象,我们改变了力学课程的学习评价方法,采用了发展性学习评价。这是一种新的教育评价方法,它包括形成性评价和总结性评价,使学习过程评价和学习成果评价相辅相成,以促进学生的全面发展为根本目的。在教学大纲中,我们将平常成绩的比例从30%提高到50%,以使学生注意学习过程,同时在教学过程中执行以下学习评估策略。

(1)加强对学生课堂参与程度的评价

高校的最根本任务是通过教师的课堂教学来培养社会所需要的人才。因此,提高课堂教学质量是办大学的目的。一方面,教师应在课堂教学中采用启发式教学,及时提出问题,激发学生的思维能力,调动学生的思维积极性,使他们能够积极,活泼,创造性地学习和讨论。然后,老师将进行详细的分析和解释。另一方面,课堂教学与教学是分不开的。在教师认真完成教学工作的同时,学生积极参与课堂活动对提高课堂教学质量起着重要作用。因此,学生应该对课堂表现进行客观评估。可以按程度或级别描述评估标准,并将结果链接到评估结果。例如,对于讲课和实验的进行,可以给出以下评估等级:活跃,专注和积极互动的学生可以被评为A;那些更专注,更活跃的人,被评为B级;一般而言,偶尔会有小的差距的学生将被评为C;那些不专心听课或参与程度不高的人被评定为D。这样,学生的听力状态被分为四个等级。通过分配这些级别以量化和规定评估内容在总分中的比例,可以对学生的课堂表现进行更详细的评估。它成为通常结果的一部分。

(2)加强对学生课外学习投资的评价

随着科学技术的飞速发展,新学科不断涌现,学生需要学习的课程数量不断增加。在总学时相对稳定的情况下,有必要压缩力学课程,使部分教学内容需要学生完成课外,或学生完成。课外要花一定的时间巩固、巩固和拓展课堂所学,包括阅读材料和完成家庭作业。过去,学生的书面作业总是照常使用,但抄袭现象并不少见。因此,我们把家庭作业作为课外学习的一部分。教师在课堂上使用课堂讨论或测验来检查课外学习的内容。它是用实际掌握的知识作为衡量标准,而不是简单地用书面作业作为通常成绩的基础。一方面,课堂讨论和测验在学习评价中起着重要作用。同时,教师可以通过适当的讲解对这部分知识进行必要的总结,及时将正确的方法和原则传递给学生,使学生及时得到正确的意见。该方法也便于及时反映和调整学习行为。

(3)保证期末考试命题的质量

期末考试是总结性评估的主要形式。教师应确保考试命题的质量。根据课程大纲,测试应反映大纲关键要求的基本概念,基本原理和基本计算方法。严格遵循课程评估标准的命题,以确保它满足大多数学生的要求。同时,命题应注意测试题所涵盖的知识,并注意利用所学知识解决实际问题的能力。也就是说,试题(包括难度和计算量)的权重应适中,以便中级学生可以在规定的测试时间内有一定的时间查看计算结果。试题的措辞应清晰准确,以免引起学生对试题含义的误解。最后,为了掌握测验题的量度,教师应认真做好测验题,并控制测验题的难度和能力。简而言之,有必要充分发挥评价的指导作用,使学生注重基础理论,自觉注意应用能力的培养,从而使最终评价发挥更大的作用。

四,结论

经过一年多的教学实践,发展性学习评估的优势逐渐显现,学生的学习热情明显提高,教学秩序发生了显着变化。当然,在连续的教学实践中仍有许多不足之处需要加以改进和改善。通过开展发展性学习评估,我们认识到,当学生从负面回应者转变为评估的积极参与者时,学习状态发生了很大变化。由于评估系统更加重视对学生成绩的评估和确认,因此学生提高了学习积极性,培养了科学探索的精神,使教师能够及时有效地指导学生并促进他们的学习。学生的进步与发展。因此,发展性学习评价可以更好地发挥教育评价,激励和改进的作用,更加重视学生的能力培养。这是一种值得尝试的评估方法。

最新论文
全面预算背景下建筑企业财务管理对策探讨
关于土木工程力学课程中发展性学习评价
关于旅游职业教育校企合作创新的实践与探索
中药方剂内治新鲜骨折的用药规律讨论
“营改增”政策下的企业增值税筹划
“营改增”政策下的企业增值税筹划
关于定点医疗机构监管现状对策的思考
中药方剂内治新鲜骨折的用药规律讨论
关于成都男司机打女司机案件的法律约制
企业全面预算内部控制体系建设对部门职能的优化整合作用分析
关于定点医疗机构监管现状对策的思考
中国财政支出对环境质量影响的实证浅析
热门论文
创意景观小品设计课程的教学思路的改革作用
企业全面预算内部控制体系建设对部门职能的优化整合作用分析
关于信息化时代的企业项目管理实施策略的研究
农村小学心理健康教育问题及对策探析
分析小学班主任工作中渗透心理健康教育的意义
多元智能理论下的小学语文识字教学研究
生活化语文教学在高中语文教学中的应用
公众人物隐私权与社会大众知情权的协调
班主任工作对小学生心理健康教育的影响分析
关于机电设备安装通病及解决方案的分析
关于市场经济下的诚信及其法律制约
关于市场经济下的诚信及其法律制约
探讨如何为小班幼儿创设良好的游戏环境
热门标签
日期归档
2019年11月
2019年10月
2019年09月