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关于地方院校水利工程专业硕士《高等钢筋混凝土结构》课程体系构建

作者:水利工程
出处:www.lunrr.com
时间:2019-10-19

课程上设置了人才培养的立足点。教育部在2014年12月发布的《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》中指出,课程学习是中国学位和研究生教育体系的重要特征,也是确保研究生教育质量的重要环节。《高等钢筋混凝土结构》该课程是土木工程,水利工程和其他土木工程相关学科的研究生培训课程中的重要专业基础课程。其课程改革在高级工程教育教学和培训过程中起着重要作用。

地方高校通常是指由省级以下地方行政部门资助的普通高等教育机构。据统计,目前全国共有高校2500余所,在人才培养和地方经济中发挥着举足轻重的作用。与重点高等教育机构相比,地方高等学校专业学位硕士的培养起到了有益和补充的作用,大多数毕业生从事基层工作。因此,地方高校专业学位硕士课程建设应突出高层次应用型人才培养的主线,其教学内容应具有更多的行业和专业特色。

本地学院水利工程硕士学位《高等钢筋混凝土结构》课程建设面临的问题

首先,水利行业现有课程教学内容的特点尚不清楚。目前,大多数大学使用的《高等钢筋混凝土结构》教科书是机械工业出版社出版的普通教科书。教学内容主要基于建筑工程行业,其研究成果主要限于普通的一流混凝土。但是,与建筑业中的普通混凝土相比,水利工程中使用的混凝土的机械性能存在一定差异。因此,在教学内容中应突出水工混凝土结构的技术规范,并在教学案例中还应借鉴水利行业的工程实例。

其次,当前课程教学体系中面向应用的培训目标并不突出。目前,大多数地方大学的专业硕士课程的教学模式普遍与学术硕士课程相似。培训目标在学术和应用之间摇摆。一方面,他们担心科研基础不强,另一方面,他们担心工程实践能力的培养。不足。同济大学在培养专业硕士学位方面做出了有益的尝试,取消了学术硕士学位,明确了专业工程师的“工程师”培训方向,将学术人才培养置于博士阶段。这项改革值得当地的大专院校。借鉴。

同样,该课程的现有教学方法和教学资源太旧了。目前,关于教学方法和教学资源建设的讨论往往仅限于本科教学改革,对研究生的讨论很少。一方面,由于研究生只有一年的上课时间,其余时间用于实验和写作论文;另一方面另一方面,由于缺乏教师教学改革的动力,每位教师的培训方式也有所不同,研究生教学改革没有立足之地。研究生课程还应学习先进的教学方法,例如MOOC,微课,案例教学和项目教学,以提高应用型人才的素质。

二,“液压特性,面向应用”《高等钢筋混凝土结构》课程改革实践

大连海洋大学水利工程专业,针对本地高等学校专业学位毕业生的特点,在原有的《高等钢筋混凝土结构》教学体系的基础上,进行了进一步的改革,即凝结了核心知识点。核心知识点突出水工混凝土的特点;加强专业知识点,突出专业知识点中面向应用的培训目标;扩展尖端知识点,探索先进的教学方法和尖端知识点的教学方法。

(1)在核心知识点上突出水工混凝土的特点

与普通混凝土相比,水工混凝土在组成上有两个突出的特点,即以粉煤灰为胶结材料之一。大骨料的含量和粒径通常很大。成分的差异使混凝土的性能差异很大。在课程《高等钢筋混凝土结构》的知识系统中,设计方法,损伤准则,本构模型,有限元方法等都是核心知识点。这些知识点在水力法规和建筑工程规范中指定,并且有些有所不同。例如,某些水工结构的设计方法仍然停留在允许应力方法中,而不是建筑结构中常用的近似概率极限状态设计方法。例如,在建筑工程中,液压混凝土构件的液压参数(SL191-2008)和《混凝土结构设计规范》(GB-2010)中指定的计算参数也不同。这些液压规范中的规定反映在新的课程教学讲座中,突出了行业规范的差异。

(2)突出专业知识点中面向应用的培训目标

以应用为导向的培训目标在教学中需要更多的工程实例,有必要说明如何使用结构工程解决工程中的实际问题。在课程《高等钢筋混凝土结构》的知识系统中,力分量的计算和构造要求都是面向应用的知识点。对于这些知识点,过去仅是公式推导,参数的原点,中外规范的比较等,改革后就必须更加重视应用,摆脱教学方法。学硕士课程,并增加了对国家一级注册结构工程师的考试。学位教育与认真的工程注册教育相结合,为行业打开了准入门槛。另外,鉴于当前钢筋混凝土测试行业的特点,增加建筑结构的加固,改造和测试,增加测试设备和制造商的引进,并拓宽专业大师的知识,使他们能够适应工程建设需要较早。

(3)突出尖端知识点的先进教学方法

先进的教学方法和教学方法,例如“ Internet +”,“教育信息化”,“微课程和MOOC”以及“项目教学方法”,可以提高教学效率。只要正确选择表格,就可以实现促进工程教育的目标。在《高等钢筋混凝土结构》课程的知识体系中,有限元分析,二阶效应分析,非线性分析等都是前端知识,在专业硕士课程教学中也应有所体现,以适应高水平。级应用人才。培训要求。基于此知识,在教室时间有限的情况下,您可以使用网络教学来收集网络资源,与有限元制造商联系,申请培训帐户和试用软件,并提高学生使用计算机软件来分析复杂工程结构的能力。问题。辽宁省教育厅连续两年举办研究生数值模拟大赛,旨在提高高素质工程师的素质。连续两年,我校在《高等钢筋混凝土结构》老师的带领下参加了比赛,并通过网络通讯平台等方式进行了培训,两项比赛均取得了很好的成绩。

三个结论

高水平的应用型人才是本地大学和学院进行专业研究生培训的目标。教学内容和教学方法应着眼于这一目标,研究生课程改革是实现这一目标的有力载体。大连海洋大学《高等钢筋混凝土结构》本课程的改革与实践反映了高层次应用型人才的成长规律,同时考虑到机构和学科本身的类别和性质,可以更好地为当地经济输送高层次的工程人才施工。

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