您现在的位置: 首 页 >> 经济论文 >> 中高职教育衔接立交桥的搭建策略

中高职教育衔接立交桥的搭建策略

作者:sci医学论文
出处:www.lunrr.com
时间:2019-10-15

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》明确指出,到2020年,中国职业教育将形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求,体现终身教育理念,中等教育协调发展的现代职业教育体系。以及高等职业教育,满足了人们对职业教育的需求。满足经济和社会对高素质工人和熟练人才的需求。《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(院[2011] 9号)进一步提出,加快现代工业体系建设,迫切需要加快现代职业教育体系建设,促进中等职业教育与高等教育的协调发展。职业教育,建设灵活开放的职业终身教育。系统。因此,重要的是要建设高层次的教育人才培训立交桥,有效地实现中高职学校的有效对接,建立中高级职业教育的综合培训体系。促进我国职业教育的协调发展,构建科学的现代职业教育体系,具有十分重要的意义。期间是职业教育改革与发展的重要任务。

一,建设中高职教育交叉口桥梁一体化发展的必要性

一,建设中高级职业教育的一体化发展是经济社会发展的客观要求。大力发展职业教育,将中国巨大的人口压力转变为人力资源优势,是提高中国综合国力,构建和谐社会的重要途径之一。就培训目标而言,中等职业学校的培训目标是技术人才,而高职教育的培训目标是高端技术人才。企业生产和管理需要具有创造力和创造力,与生产和科学研究相结合的高端技能人才,而这些技能人才与熟练的技术人员密不可分。当前,中国正处于经济结构调整和经济增长方式转变的重要时期。建立了中高等职业教育协调发展的办学模式,以中等职业教育促进了高等职业教育的发展,并为中等职业学校带来了高等职业。它已成为各级政府和工业企业。社会的共识。

二,构建中高等职业教育的一体化发展是迫切需要进一步完善我国现代职业教育体系。中高职教育具有技术和专业的共同特征。中高等职业教育的有效衔接,有利于完善我国职业教育的结构和体系,进一步增强职业教育的服务功能,从而促进中高等职业教育的协调。持续发展,培训了中国经济建设急需的大量面向应用,技术,技术和创新技能。

3.构建中高等职业教育的一体化发展是实现职业教育资源共享的现实选择。中高等职业教育的一体化发展,不仅可以为高等职业教育提供高素质的学生,而且可以促进中高等职业教育发展的总体规划,促进整个职业的不断完善和完善。教育系统,实现两种教育资源的共享。优势互补,合作共赢。

二,立交桥建设中,高职教育一体化发展的可行性

1.国家有关政策的制定和制定,促进了中高职学校一体化的“立交桥”的发展。在国家《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》中,指出中等职业教育的发展和经济的繁荣,就业的促进,消除贫困,维持稳定以及先进文化的建设紧密结合,促进中等职业教育快速健康发展。该指导方针对我国职业教育的健康发展,有效建设中高职教育发展的综合桥梁具有重要的指导作用。

2.职业教育办学规律决定了中高等职业教育必须走“立交桥”一体化发展之路。职业教育的特色是技术和专业。两种教育形式都强调以职业为导向的建设,并着重培养具有专业知识,职业技能和综合专业素养的专业人才。这些共同特点为中高等职业教育的协调发展奠定了坚实的基础。

(三)高职岗位提供的学生来源,有利于中高职学校一体化发展的“立交桥”建设。目前,高校的扩张已基本结束。从近几年高职院校的招生情况看,一些高职院校的学生比较紧张,竞争激烈。中高职教育一体化的“立交桥”的建设为希望进入高职水平的中等职业学生继续学习和深造提供了非常方便的条件。同时,它可以提高学生的压力,提高学生的素质。这些进一步说明了构建高职教育一体化发展的“立交桥”建设的可行性和紧迫性。

第三,当前我国中等职业教育趋同的主要问题

1.中高职学生的结构是脱节的。近年来,尽管中国高职院校招收初中毕业生的比例逐年增加,但这一比例仍然很低。高职院校的大多数学生仍来自普通高中,而只有少数中等职业毕业生。学生进入高职院校继续学业,中高职校之间的联系薄弱,严重阻碍了职业教育的发展。

2.两种教育和培训目标是脱节的。中等职业教育在中国有着悠久的发展历史,为中国的社会经济发展做出了巨大的贡献。经过多年的发展,探索和积累,它已经形成了相对成熟的以就业为导向的培训目标,中等职业教育对学生的重视程度过高。培养技能,对学生的文化素质,专业理论水平和职业发展没有足够的重视。中国的高等职业教育始于上世纪末,近年来发展迅速,占中国高等教育的一半。但是,不用说,很长一段时间以来,中国的高等职业教育并没有摆脱传统大学教育的影响,它显示出高度的专业性和轻便性。轻视理论和实践。正是由于发展历史的不同而导致的培训目标的不同,当前的中高级职业岗位仍然存在“两皮”现象。

3.中高等职业教育课程体系之间的联系脱节。在专业设置上,中,高等职业学院的专业设置类似,课程名称和内容也相似。这些现象在管理和旅游业中尤为突出。此外,中等和高等职业教育的理论和实践培训目标之间的不匹配问题长期以来一直受到就业导向的影响。中等职业教育过于注重技能训练,忽视了理论教学。但是,高等职业教育起步较晚,未能从根本上摆脱它。传统高等教育学科的影响力往往是建立在理论和实践的基础上,导致中高等职业教育在理论和实践上脱节。

4.人才素质和专业职位要求脱节。当前,中等职业教育的目标是培养技术人才并发挥基础作用。高等职业教育的目标是培养高端技术人才并发挥领导作用。但是,随着中国产业结构的转型升级,生产企业前线对人才的需求发生了变化。由于中等职业教育与高等职业教育的脱节,中等职业的基础性和高等职业教育的领导作用没有得到适当发挥,导致学生的素质与职业需求之间存在脱节。

第四,中高职教育立交桥建设的关键路径

1.中等和高等职业教育培训目标之间的联系。培训目标和规格是反映教育类型基本特征的两个方面。中高级职业教育的培训目标和规格有很多共同点。他们都具有职业,实用性和技能的特点。差异主要体现在专业能力和综合专业素质的要求上。不同层次的技术人才。搭建中高级职业教育的桥梁,首先要解决的是培养专业技术人员水平的联系,不仅是知识结构的联系,还有职业技能的联系。从培训目标看,中高职一体化发展立交桥的建设应以中等职业学校的技术人才培养为目标,以高等职业教育中高端技能人才的培养为目标;在培训规范上,中等职业教育应培育社会经济和生产。我们将建设一线熟练,熟练和操作熟练的工人,而高职学校将培训那些为社会和经济发展的一线服务的熟练,熟练和熟练的技术人员;在知识和能力方面,毕业于高职院校。学生的知识应该比中等职业毕业生的知识更广泛和更深入。在能力发展方面,高职教育应更加重视学生的创造力和独立性的培养。

2.中等和高等职业教育的专业设置之间的联系。主要体现在“专业”设置的“界面”上,为促进中高等职业教育的协调发展,中高等职业教育的融合是发展中高等职业一体化的必要条件职业教育。因此,要根据中国现代工业体系的发展需要和生产方式的转变要求,积极开展中高级职业之间联系的研究,并根据具体情况修订中高级职业教育目录。不同职业和行业的熟练工人的需求。并提高与中等职业教育和高等职业教育相联系的专业教学水平,进一步优化职业素养的类型和层次,形成适应区域经济结构布局和产业升级需要,优势互补,资源共享的大职业。共同发展,实现双赢。教育模式。

3.中等职业教育课程体系的趋同。中高等职业教育融合的核心是课程体系与教学内容之间的联系。正如通识教育来自小学,初中,高中,直到大学重视知识与学科之间的联系一样,职业教育是面向社会经济第一线教育的直接教育。中高等职业教育课程体系之间的联系更为重要。根据社会经济发展的需要,可以建立中,高职对口专业课程体系。中高等职业学校的同一专业可以制定相同的教学计划,但必须对知识的深度和广度进行严格定义。有必要规定他们各自的学习目标和相关的教学计划,明确他们的不同教学重点,并制定不同的课程标准。促进中高级职业教育课程体系与教科书内容之间的有机联系。

(四)中,高等职业教育配套政策趋同。有关政府部门要把促进中高等职业教育的协调发展放在突出位置,进一步加强领导和协调,协调和处理学校与政府,学校与企业,学校与学校之间的关系,真正做到形成政府主导,以企业为导向的办学机制,使学校,学校和学校紧密合作。国家在政策中进一步发挥了指导作用,促进了中高等职业教育“立交桥”的形成,使中职学生有更多的便利和更多的教育选择,也有进一步发展的机会。有必要逐步提高进入高职院校的中等职业毕业生的比例。根据区域经济产业结构优化升级的专业技术人员培训需求,积极实施学分制和弹性学制,构筑终身学习的“立交桥”,为职业教育毕业生继续学习提供条件他们的学业,以促进中等职业教育的融合。培养更多高质量的技术人才,以促进该地区的可持续发展以及社会和经济发展。

5,积极探索中,高职学校衔接的创新模式。经过多年的探索和实践,中高级职称在中国取得了一定的进步。中等职业学校独立招生和五年制高等和中等职业教育已成为当前中国高等职业教育融合的主要模式。这些模式极大地促进了中国职业教育的发展,更好地实现了中高职岗位的有效衔接。有必要进一步探索信贷银行的学分制和灵活的学习体系,以实现中高职教育之间的有效衔接,增强职业教育的灵活性,实现中高职学分的相互支持和相互认可,并建立起。综合的中等和高等职业教育系统。促进中高级职位之间有效联系的机制。

V.结论

中高等职业教育一体化发展的“立交桥”建设和两者科学合理发展,是中国职业教育发展的重要内容,也是促进职业教育可持续发展的重要举措。在阐述中等职业教育与高等职业教育之间的联系以及建设一体化立交桥的必要性和可行性的基础上,本文分析了当前职业教育在我国中等职业教育与高等职业教育联系中存在的主要问题,并提出了建议。解决这一问题的策略和路径,对于进一步改善我国职业教育中高等职业教育的联系,促进职业教育健康有序发展具有一定的参考意义。

最新论文
“互联网+”形象教育法学应用现状及创新形式探究
“互联网+”形象教育法学应用现状及创新形式探究
从法律角度探讨劳动者权益的保护
关于社会治理视阈下《回疆则例》的立法考察
中高职教育衔接立交桥的搭建策略
公共设施布局的贫困地区乡村社区布点研究
关于工商企业管理专业人才培养模式及其创新思路
传统配器法课程教学中电脑音乐的实践
关于Java的在线鲜花定购系统的研究
关于Java的在线鲜花定购系统的研究
公共设施布局的贫困地区乡村社区布点研究
传统配器法课程教学中电脑音乐的实践
热门论文
创意景观小品设计课程的教学思路的改革作用
关于Java的在线鲜花定购系统的研究
研究分析初中数学智慧课堂减负增效的打造策略
上海民办非学历教育机构的政府监管研究
元认知学习理论在机械类课程教学中的应用研究
元认知学习理论在机械类课程教学中的应用研究
教学反思视域下的教学模式创新策略探究
探讨如何为小班幼儿创设良好的游戏环境
关于社会治理视阈下《回疆则例》的立法考察
分析大数据环境下的计算机技术应用
探讨高中美术欣赏课教学中的问题及对策
阐述高中班主任德育教育的积极意义
试析小学数学课程中道德教育资源的渗透
热门标签
日期归档
2019年10月
2019年09月