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阐述高中班主任德育教育的积极意义

作者:毕业论文
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-24

摘要:狭义上,道德教育是学校对学生思想道德的教育。有效的思想道德教育对学生的身心健康,道德修养和思想境界的改善具有重要意义。因此,在高中生的教育工作中,除了智力教育外,校长必须肩负着道德教育的重任,以身作则,树立人才,促进学生的全面发展,提高整体素质。学生素质,从而实现学生德育的发展。积极的意义。

关键词:高中;道德教育; Lideshu人;全面发展;

高中生即将成年。这是形成人生观和价值观的重要阶段。在这个阶段,由于学生的思想意识形态尚不成熟,生活经历稀缺,很容易受到外界的影响而误入歧途。这是学生的生命发展。有很大的影响。因此,加强学生思想道德教育已成为学校教育的重中之重。因此,班主任应深刻理解他对学生的影响,规范自己的行为,建立学生的道德榜样,运用各种教育方法进行道德教育,提高学生的思想道德水平,建设一个和谐的校园。和谐社会是一种力量。因此,本文将从以下几个方面阐述高中班主任德育工作的实施策略。

首先,增强个人魅力,教学比言语更重要

在高中思想教育工作中,为了让学生愿意听老师的教诲,班主任必须先调节自己的言行,增强个人的个性魅力,努力成为值得尊重的老师。并且爱在学生眼中,使道德教育得以顺利进行。古人曾经说过:“从老师到老师”,教育工作也是如此。只有老师以身作则,用自己的行为来展示和教导学生,学生愿意倾听老师的教诲,向老师学习;教师只会说,如果他们不这样做或者他们什么都不做,他们就会在学生面前失去声望。学生自然不愿意遵守教学。因此,在高中班主任的德育工作中,教学远比词语重要。老师必须首先能够成为一个男人和一个老师,这样他才能得到学生的尊重和喜爱,这样学生才能顺从教学。实现有效的高中生思想道德教育。

例如,在课堂管理工作中,我将严格遵循课程纪律,而不是迟到并提前离开。如果学校有临时会议或影响班级的其他情况,我会要求学生提前离开案件,倡导学生遵守法律。另外,为了给学生一个尊重教师和广泛博爱的榜样,当我看到任何一位老师时,我会主动打招呼,帮助或表达对清洁人员清理走廊的感激之情。总之,无论是在学校还是在学生面前,我都试图规范我的言行,教导学生遵守纪律,礼貌,仁慈和可信赖,以赢得学生的尊重和善意。鼓励学生看到学生。思气,提高学生的道德修养。因此,在德育工作中,班主任注重个人魅力的提高,并以身作则。这是鼓励学生规范言行,提高学生道德素质的重要途径。

二,师生互动,了解学生动态

高中生正处于身心发展的重要阶段。这一时期的学生大多心理敏感,自尊自大,不善于调节自己的心理状态,加之生活经验不足,缺乏老师和家长的有效引导,甚至学生的思维和行为。很容易受到外界的不利影响。因此,为了做好德育工作,规范学生的思想和行为,树立积极的学生人生观和价值观,班主任应注重与学生的沟通,及时了解学生的思想和发展动态依靠自己的生活经验和教学经验。学生回答生活或学习中遇到的困惑,向学生传达积极健康的思想,帮助学生树立正确的价值观,让学生健康愉快地度过有意义的高中学习生涯。

比如,为了实现与学生的良性互动,我在课堂上建立了师生沟通的两个渠道。一是微信传播。我和学生们分享我自己的微信号。学生在生活或学习上会遇到困难。通过微信向我解释。二是每周交流,即我为学生安排每周的工作,学生每周交一次,每周笔记的内容不需要,学生可以自由表达。另外,我鼓励学生在《周记》中写下他们目前对某一问题的困惑或评论,然后我会通过每周为学生写评论来帮助学生解决他们的疑惑或与学生讨论。我的目标是让学生们通过这两个渠道毫无顾忌地向我敞开心扉。我将以此来提高对学生的理解,发现学生的问题,启发学生,避免学生因生活困惑而影响学习。这个国家,即使因为思想上的不同,也误入歧途了。此外,我建议学生通过丰富的生活经验和学生的学习和成长来提高自己。因此,在高中生的德育工作中,班主任与学生可以实现良性互动,从而了解学生的动态,给予学生正确的指导。它是树立学生正确观念,促进学生身心健康发展的有效途径。

三是实行民主管理,树立良好的阶级作风

阶级风格是一类普遍的行为规范和思想倾向。良好的班级风格对班主任的德育教育非常有帮助。然而,高中生更注重个性和独立性,行为不愿受到限制。因此,为了让班级在调节学生的思想行为,提高学生的道德素质中发挥作用,班主任必须首先让学生自觉遵守班级纪律。有意识地建立并保持良好的阶级风格。然后,为了做到这一点,班级必须实施民主管理制度,突出学生作为主人的地位,唤醒学生的主人翁意识,使学生能够认识到经理的辛勤工作及其对周围人的行为。他们在民主管理体制中。带来的影响,促使学生有意识地调节行为,提高自身素质,提高高中生德育的有效性。

例如,在班级管理方面,我根据“营造良好的学习环境,建设健康和谐的集体”的原则,组织学生制定班级规章制度,努力考虑每个学生的思想和需求。然后,我主张在课堂上实施纪律委员会轮换制度。每个学生都有机会管理课堂纪律,这样学生就可以在管理过程中体验管理者的艰辛,并深刻认识到他们的日常纪律行为是给予其他学生的。带来的不良影响,从而激励学生自觉遵守纪律,努力提高自身素质,营造良好的课堂作风。因此,班主任在班级管理工作中实行民主管理,对于引导学生规范自身思想行为,提高自身道德素养具有重要意义。

四是丰富课堂活动,提高整体素质

高中生面临高考的压力,他们的大部分精力都投入到文化课的学习上。家长和老师也注重学生的成就,忽视了学生道德素养的提高。这种缺乏教育不利于学生素质的提高和身心的健康发展也极大地违背了中国全面发展的教育方针。因此,在高中生的教育工作中,为了进行素质教育,班主任可以组织学生建立各种文化活动,如阅读俱乐部,故事会,辩论,演讲比赛等。一方面,这可以调整学生的学习生活。这样学生就可以用更全面的精神投入下一阶段的学习;另一方面,学生可以通过娱乐活动提高他们的整体素质和思想境界,从而培养学生的健康人格,为学生营造积极的人生观。值。

例如,为了丰富学生的校园生活,就是提高学生的思维水平。我组织学生定期举办故事会,鼓励学生上台讲述他们所见过,听过或创造过的故事。然后,我让学生们一起分析故事情节和中心思想,让学生从陌生或扭曲或动人或平凡的故事中欣赏生命的真谛,并借鉴他们自己的经验,从而丰富学生的心。改善学生的思想境界,促进学生身心健康发展。因此,在高中生的道德教育中,丰富学生的课外活动,对调整学生的学习状况,提高学生的思想水平和整体素质有积极作用。

总之,在当前的人才和智能素质教育形势下,高中生的道德教育不能拖延。因此,要做好高中生的思想道德教育,首先要作为班主任,从自己做起,规范自己的言行,学会做老师,做老师。增强个人魅力,努力成为学生心中的道德榜样,从而激励学生。加强个人道德修养;其次,班主任应从学生的人格特征和心理特点出发,注重与学生的交流,注重学生个性的发展和综合素质的培养,运用有效的教育方法,帮助学生提高道德素质。促进学生。全面发展,真正实现德育对学生生命发展的积极意义。

参考

[1]罗万里。浅谈高中班主任德育工作的创新[J]。亚太教育,2016,(19): 176。

[2]韩雪。关于高中教师德育工作的思考[J]。南昌教育学院学报,2016,(03): 112。

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2019年09月