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探讨自媒体基础上创新心理健康教育的方法

作者:高校教育
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-23

摘要:如今,随着智能手机的广泛应用,自我媒体在大学生中占有很大的市场,已成为大学教育中不可忽视的重要因素。在此基础上,通过分析心理健康教育面临的挑战,提出了基于自媒体的心理健康教育创新方法。

关键词:自媒体;大学生;心理健康教育;创新教育方法;

近年来,随着科学技术的迅速发展,学生对信息和教育的需求得到了极大的丰富。自我媒体在社会中得到了广泛的应用,自我媒体的使用离不开大学生的生活和学习。因此,自我媒体在大学教育中的重要作用是不容忽视的。我们需要积极发挥自我媒体的优势,使自我媒体更好地协助教学,提高教学效果。

自媒体下大学生心理健康教育面临的挑战

(1)信息无法控制的问题

自媒体利用网络实现信息共享和传输,具有丰富的通信方式和手段。传输的信息也具有个性化特征,但同时,传播的信息也存在不确定性。其中,许多信息和心理健康教育没有实际相关性,如很多游戏信息和娱乐信息。大学生价值观的发展还不够成熟,学生区分信息的能力仍然较弱。如果他们收到虚假信息,他们很容易受到这些信息的影响,这严重阻碍了高校的心理健康教育。

(2)虚拟

由于媒体平台的应用允许学生满足社会需求,学生可以与他人自由交流,无论时间和空间如何。但是,由于媒体具有明显的沟通虚拟性,学生很容易与陌生人建立信任关系,这使得学生的隐私和安全面临着一定的风险。这不仅可以减轻学生的心理负担,还会增加学生的烦恼。学生没有丰富的社交经验。在沟通过程中,他们缺乏判断陌生人的能力。这也使学生的沟通风险很大。

(3)手机依赖引发的心理问题

智能手机在学生的生活中占有重要地位。虽然各种APP都方便了学生的生活,但手机的使用也占用了很多学生的时间。手机依赖问题严重影响学生的健康,长期影响也增加了学生的心理问题。这也对大学生心理健康教育提出了巨大的挑战,有必要通过教育帮助学生进行有效的自我管理。

二,媒体对大学生创新心理健康教育的方法

(1)建立自媒体平台,拓展心理教育渠道

与传统的心理教育相比,媒体平台的应用拓宽了心理教育的渠道。心理健康教师应顺应时代潮流,利用微信公共账户动员各种资源,使心理教育取得更好的效果。例如,高校设立微信公众账号,微博官方账号等,让学生参与公共号码的运作,充分发挥学生干部的创新能力,让公众人数成为心理咨询站,加强心理咨询站的作用。在公共平台的运作中,我们将充分发挥媒体的积极作用,积极开展心理健康知识的传播。班干部将更加注重日常生活中校园氛围的建设,积极推进日常生活中的心理健康活动。通过这种方式,心理健康教育逐步落实到学生的日常生活中,班干部可以更清楚地了解学生的心理状态,更好地协助实施教育。

(2)充分利用自我媒体营造和谐的心理氛围

大学生正在形成生命价值观,心理健康教育对其成长具有重要意义。学校需要利用媒体来把握学生的心理发展趋势。一方面,他们需要积极利用自媒体收集学生的信息,利用大数据分析技术掌握学生的心理发展动态,并通过了解学生对自媒体的使用进行深入研究。另一方面,由于媒体可以传播大面积的正能量,它可以通过媒体平台的优势宣传心理健康知识,让学生从媒体平台学习心理健康知识,并从中获得指导。例如,学校使用其官方微博账号,微信公众账号等每天向学生推送文章,并推送文章以建立良好的心理氛围。学生在细微之处受到影响,他们会更加注重自己的心理健康,从而更加注重自我调节。

(3)利用自媒工具构建心理教育体系

高校所有高校都需要利用自媒工具改善心理健康教育体系,积极利用心理健康咨询中心开展教育活动和社区服务活动。例如,学院需要积极举办心理健康教育课程。参加该课程的重点学生可以创建自己的公共号码,从而建立心理健康教育的自我媒介。这些自助媒体可以根据学生感兴趣的内容推送信息,并可以积极地与学生互动,传播心理健康知识。例如,学生可以打开吐槽部分,让学生匿名提交自己的烦恼。骨干学生过滤手稿,然后每天推出。其他学生可以通过消息与陷入困境的学生互动。

综上所述,本文在分析自我媒体时代大学生心理健康教育面临的挑战的基础上,主要研究了信息无法控制和虚拟化的问题。在此基础上,提出了创新心理健康教育的方法。首先,要建立自媒体平台,拓展心理教育渠道。其次,要充分利用自我媒体,营造和谐的心理氛围。最后,有必要使用自我媒体工具来形成心理教育体系。

参考

[1]李辉,张惠民,李艳蕾。从媒体背景看主体性教学在大学生心理健康教育中的应用[J]。兰州教育学院学报,2018(4)。

[2]赵玉玺,王家军。媒体背景下心理健康教育对大学生就业和创业的影响分析[J]。人力资源开发,2017(12)。

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