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小学班主任的德育工作创新研究

作者:法律毕业
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-21

摘要:道德教育是一种重要的教育,是贯穿于学生教育各个阶段的教育。小学生正处于生活发展的重要阶段。没有道德教育的护送,就不利于小学生的全面发展。小学班主任作为小学生学习和生活的重要指南,对小学生的道德素质和心理素质产生了巨大的影响。本文的目的是研究小学校长的德育教育,促进校长德育的创新。

关键词:小学教师;道德教育;创新战略;

引言

道德教育需要创新,这是新时期教育的要求。随着社会的多元化发展,各种思想和影响影响着纯粹的校园,也给小学生的身心发展带来了挑战。学生缺乏认知能力。没有校长德育的指导和干预,小学生的学习和生活就会受到影响。因此,班主任必须加强小学生的德育教育,在方法和方法上进行一定的创新。

一,小学教师德育现状

(1)没有足够的重视

校长是小学生的领导者,对小学生的发展具有重要意义。但是,由于教学观念的落后和教学习惯的限制,许多班主任对学生的道德教育缺乏足够的重视。一方面,学生的学习是评价学生利弊的主要方法,忽视了德育的重要价值。另一方面,人们认为道德教育不是其主要工作。学生家长是学生和学生的第一任教师。道德品质的主要负责人。这种理解态度使班主任无法对学生的道德教育承担足够的责任。

(2)方法不当

道德教育和其他教育在方法和方法上并不相同。然而,许多班主任仍然采用灌输式教学方法,强调理论和道德教育中的轻松实践。小学生活非常活跃。这种不尊重中小学生身心发展特点的道德教育既不能增强小学生的学习兴趣,也不能达到德育的目的。它甚至可能导致小学生反对道德教育,使头老师的道德教育变得不可能。

二,小学班主任德育工作的创新策略

(1)加强学生的主观地位

道德教育的对象是学生,这决定了道德教育的创新应该与小学生的身心发展密切相关。这不仅是科学的,也是道德教育能否有效的关键。班主任要充分尊重小学生的发展要求,放弃不合理的小学生的教学态度。从每个小学生的人格和认知能力,通过耐心细致的观察,寻找德育的切入点。学生的缺点有所改善。例如,一些学生有强烈的荣誉感,不喜欢参加小组活动。班主任可以开展更多的小组活动,鼓励学生克服对小组活动的恐惧。另一个例子是一些学生更自私。班主任可以安排全班同学每天擦黑板。最后,将进行评估,看谁擦黑板,擦拭最干净,最活跃,并给予口头或物质奖励,以使学生的道德缺陷。得到补偿,等等。另外,作为班级的日常管理者,班主任应该突出各地学生的学科地位。例如,每个班级主题,班主任可以选择道德教育的几个主题,如荣誉,诚实,宽容,感恩和其他道德教育内容,以便学生投票给你感兴趣的问题,最后总结统计,并使用最多投票的问题作为班级的主题。通过这种方式,学生可以在课堂上自由发言,而不是领导道德教育发展的校长。

(2)加强多媒体教学

多媒体作为新时期教育的重要辅助工具,给德育创新带来了巨大的机遇。多媒体以其生动、生动、有趣的表现形式,对提高小学生的学习兴趣和教学效果十分有益。特别是对于偏远山区的孩子来说,这种新颖的教学形式非常吸引孩子们的好奇心。班主任要充分发挥多媒体教学在德育中的优势,掌握多媒体教学的方法和手段,加强对多媒体教学方法的研究,促进德育的发展。山区学校有许多留守儿童。许多孩子需要住宿。教师可以利用课堂或课余时间组织学生,利用多媒体对学生进行教育。例如,班主任可以下载一些主题明确、思想积极向上的图片或动画,也可以对学生有文化内涵,如《建党大业》《厉害了, 我的国》等,可以培养学生的爱国情怀,让小学生建立一个爱的政党。我很小的时候。爱国道德品质。这些都是多媒体德育的重要形式。

(3)加强团队合作与交流

该小组在道德教育方面的合作是班主任必须掌握的道德教育形式。通过小组合作,不仅可以提高学生对德育教育的意义和价值的认识,还可以促进学生相互理解,增强学生的团结合作能力,为和谐社会的形成创造条件。有序的阶级。例如,教师可以将学生分成小组,让每个小组与留守儿童讨论,让学生谈论他们的父亲和母亲在哪里工作,增进相互理解。然后,班主任引导学生了解留守儿童的现象,并让学生谈论留守儿童的现象。有些学生觉得留守者会让他们与父母的关系变得疏远。班主任可以让学生谈谈他和他的母亲和父亲会面多久,他们每次见面的时间,以及父亲和母亲会带给他什么样的。礼物等让学生意识到,爸爸妈妈出去工作只是为了让自己更好地学习。当学生意识到这一点时,他们就会明白爸爸妈妈的困难,这样他们就能纠正自己的态度,努力学习,防止父母失望。这种团队合作形式对班主任的德育创新工作有很大的影响。

三,结论

道德教育不是小事。班主任应深刻理解他在提高小学生道德素质,努力提高自身素质,加强修养,强化教学理念,正确态度,为小学创造和谐健康的班级环境方面所发挥的重要作用。学生具有高度负责的教学精神。确保小学生健康成长。

参考

[1]张建仓。关于小学教师德育实施策略的探讨[J]。学周刊,2018(21): 171-172。

[2]赵斌。浅析小学班主任的德育工作[N]。发展指南,2018-03-30(032)。

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