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“立德树人”——浅谈技校语文教学中的人文教育

作者:法硕论文
出处:www.lunrr.com
时间:2019-12-15

中文在技工学校的教学中起着重要的作用。近年来,国家高度重视和支持技术院校。党的十七大明确指出:“要大力发展职业教育,建设人力资源强国”。这无疑是给技术学院的一次机会。作为中等职业教育工作者,我们坚持“修身养性”的教育教学理念,根据技工学校学生的特点,开展语文学科的人文教育教学。

关键词:工科院校的语文教学与人文教育

语文课程是各种专业技能课程的基础科目。为了培养学生的人文情怀,使他们的人格健全、思想道德和情感得到全面均衡的发展,同时,针对高职院校学生的特殊性,在语文课堂上开展人文教育,让他们感受人文之美。

温故道也。在阅读语文教材中的现代文章时,除了基本的词语和句子、布局、语法和修辞、语言表达等知识外,每篇文章都倾注了作者澎湃的激情,蕴含着丰富的思想,传承了一个世纪的美德,给我们带来了令人陶醉的人文氛围。

1。洗洗你的头脑,回归你真正的本性

技工院校学生的个人素养普遍不高,意志力相对薄弱。大多数学生没有形成良好的行为习惯,不能自觉自律。他们对人生观、价值观和世界观的总体把握也有一定的偏差。中国人的人性决定了它能正确引导学生,净化他们的心灵。例如,通过周郭萍的《人的高贵在于灵魂》,让学生们知道,无论你的出身高低,你处于什么样的境地,只有保持一个纯洁的灵魂,你才真正值得别人的尊重和钦佩。日本作家李良平用通俗的语言给我们讲述了一碗清汤荞麦面条的真实故事。面对逆境,母亲和儿子的勇气和辛勤工作感动了学生们。他们被面馆老板和他妻子的仁慈和美德所感染。他们被多年来一直关注“快乐桌”的顾客们的善良所感动,一次又一次地给学生们的心灵带来震撼。通过这些迷人的个性和令人眼花缭乱的人性,学生们可以理解,我们应该始终保持乐观、积极和进取的精神。着名物理学家牛顿(Newton)从大学的第一天起就让学生们明白,他们在学习的路上应该有敏锐的观察能力和执着的探索真理的精神,从而获得对学习敏感、愿意追求知识和真理的人生启蒙,培养学生善于学习和努力思考学习的品质。

经过不断探索,我在日常教学中坚持“浅入深出”的教学理念,让学生从文章中感受作者传达的真善美。当那些感人的故事和令人眼花缭乱的人物生动地展现在学生面前时,他们会倾吐心声,表达敬意,并从心底感到震惊。随着时间的推移,良好的行为习惯被潜移默化地培养出来,个人道德素质也得到提高,健全的人格得到了塑造,最终达到了洗脑回归自然的目的。

2。欣赏你的事业,释放你的梦想

高职院校的核心任务是培养学生的职业技能,而语文课程作为一门基础学科,肩负着培养学生职业人文精神的重任。毕业后,大多数学生都在生产线上从事技术工作。由于年龄普遍较低,他们对职业的理解和定位不够全面,职业精神不够饱满,承受工作压力的能力较差。因此,技工学校的语文教学应致力于引导学生树立正确的职业道德,形成优秀的个人职业品质。洛克菲勒用他一生积累的智慧告诉世界:“如果你把工作当成乐趣,生活就是天堂;如果你把工作当成负担,生活就是地狱。检查你的工作态度,这会让我们都感到高兴。”借助杰出企业家的个人经历和感受,学生们可以理解,只要他们表现出对工作的热情,他们就能从中获得快乐。只要他们把工作视为一种幸福,他们就一定会迎来自己职业生涯的春天。虞丘借用了信使这一特殊职业来传达爱情和奉献的职业品质。通过两代人不同经历的故事以及这一职业最终在社会上的消失,学生们可以理解这一职业是随着社会的需要而产生的。与此同时,他们可以意识到,作为一名专业人士,他们应该履行自己的职责,努力工作,诚实无私,保持清洁,善良诚实,宽容待人。

21世纪需要综合素质的人才。只有具备优秀的专业技能和高尚的职业道德,我们才能立于不败之地。简单理论说服的效果不明显。只有在日常教学中更多的渗透,以成功人士的个人经历为例,学生才能对未来职业有一个全面的认识,对职业素质有一个系统的定位和诠释,才能建立自己独特的职业性格。

3。面对社会,欣赏生活

每个人不仅是一个独立的个体,而且是生活在社会中的一个特定群体。作为个体,我们有自己的个性,作为特定的群体,我们有共同的特征。依靠社会的特殊营养来呼吸,我们必须独立面对社会的动荡和复杂。刚刚走出校园的技校学生应该如何把握呢?林清选对“好的雪片,不要落在别处”给出了新的解释,把学生的目光聚焦在社会底层被遗忘的角落,从中他们发现了我们长期忽视的最纯洁的善良。通过对《好雪片片》的解读,学生们可以理解,只要善于发现和用心感受,生活总是充满美。用“明净善良”带给别人“流动的温暖”。生活给予每个人追求幸福的权利和对丰富生活的渴望,就像世界展示其美丽和魅力的机会一样。面对这个五彩缤纷的花花世界,学生们很容易迷失方向。以莫泊桑《项链》中的女主人公玛蒂尔德为教育蓝图,学生们明白他们不能虚心追求快乐。他们可以用这作为一面镜子来审视自己对生活的态度,并从生活中获得启迪。马丁路德金的《《我有一个梦想》》面对社会的黑暗,站在正义的一边,发表了充满激情的演讲。在激情的激励下,它让学生知道他们应该有勇气献身于真理。在教学过程中,创设情境,培养学生正确理解社会现象和理性解决社会问题的意识和能力。

社会是一个熔炉,铸造各种肤色的人。只有培养学生体验现实社会,正确理解社会现象,找到合适的位置,合理解决社会问题,他们才能成为真正的社会人和自己的生活。

4。自古至今,接近经济、实现“钱”的价值在社会经济中发挥着重要作用。它促进经济发展,在促进社会进步的同时与每个人的生活密切相关。王泽科的《钱》是从原始货币引入到当代使用的电子货币。以货币的演变为线索,它告诉我们货币的本质是充当普遍的等价物。作为信用标志,提高交易率。同时,随着货币功能的扩大,也会给经济发展带来风险。通过本文的学习,培养学生正确理解“钱”和使用“钱”,从而树立正确的货币观。巴克扎克的《守财奴》成功地塑造了守财奴葛朗台的形象。通过他对金钱的热爱、辛苦挣来的钱和对家庭关系的冷漠态度,学生们明白他们应该树立正确的财富观,学会追求健康合理的生活方式。

今天,随着经济的快速发展,金钱是财富的同义词。创造财富和追求财富是当今社会人们努力追求的目标。面对金钱,一个人不应该失去道德,让它成为一切罪恶的根源。润物细无声地让学生不知不觉地理解如何创造财富、追求财富和使用金钱,从而建立正确的金钱价值。

观察大自然,回归大自然

宁静而灵活的大自然,赋予万物生命,置身大自然,陶冶性情,感受天地和谐之美,欣赏真正的气质。想象一下,如果有一天,远处的山不再茂盛,树木不再繁茂,河流不再清澈,天空不再蔚蓝,鸟儿和花朵将离开我们很远,眼睛将被毁坏和暗淡,最后一滴水将是我们的眼泪。学生可以通过感知李乐薇描绘的微妙、优美、自由的空中楼阁来欣赏大自然的美与和谐,从中他们可以学会珍惜和保护大自然。《中国,水的困惑》严肃地说明了我国资源的现状。一个水资源大国也是一个“缺水国家”。通过本文中大量准确的数据和事实,学生可以了解我国水资源的现状,以及缺水的原因和解决办法。最后,培养学生认识到我国水资源短缺的现状,为解决水危机和改善自然环境尽自己的一份力量。《离太阳最近的树》年,毕淑敏在高原沙漠中用红松指责人类的野蛮和无知,呼吁人类热爱自然,珍惜生命,保护大自然的忧患意识。虽然空间很小,但它震撼了学生的心灵。通过本文的研究,他们应该认识到尊重自然和保护环境的重要性,并在生活中实践热爱生活和爱护自然的道德原则。

面对这种困难的环境,我们应该让学生了解我国环境的现状,训练他们解决问题,贡献自己的力量来保护自然。

道德只有具有高尚的品德才能培养人,人在未来的职业生涯中才会辉煌。工科院校的语文教学使学生懂得如何通过日常人文教育净化心灵,保持人性的真实。同时,对未来职业有更全面、更深刻的了解,知道如何尊重职业,形成良好的职业品质;进入社会后,我们不会被随意的花朵所迷惑,我们会以清晰的头脑理解生活。在当今经济飞速发展的今天,人们对金钱有了理性的认识,并善加利用。在欣赏自然美的同时,我们应该认识到自然环境的现状,尊重自然。人文教育的最终目标是传承中国传统优秀文化,为祖国建设输送高素质、高素质的新技术人才。

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