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以河南省安阳市为例浅谈家长对男幼儿体育教师的满意度

作者:法硕论文
出处:www.lunrr.com
时间:2019-10-27

1。研究对象与方法

1.1研究对象

以河南省安阳市为例,调查了家长对男幼儿体育教师的满意度。

1.2研究方法

1.2.1参与问卷调查的问卷法

安阳市主要幼儿园有:身心幼儿园、开发区第一小学附属幼儿园、碧水县名园、胜利路幼儿园、华强实验幼儿园,实验幼儿园文苑幼儿园、实验幼儿园福娃幼儿园以上述幼儿园家长为调查对象,于2016年4月10日至16日进行了网上问卷调查。

(1)问卷发放和回收。”通过多种网络渠道发放《男幼儿体育教师家长满意度调查问卷》。在调查期间,共收到230份问卷。经整理、审核,共获得有效问卷195份,有效率为84.78%。

(2)问卷的信度和效度。问卷的总体信度为0.852,各维度的信度分别为0.920、0.847、0.875和0.889,说明评价量表的总体一致性较高。采用spss 19.0软件中kmo和bartlett的球形度检验,采用主成分因子分析法对问卷进行有效性分析。kmo值为0.943,大于0.9,说明该方法是非常适宜的。因子分析样本的p<;0.05对这些变量的显著性证明该量表具有良好的结构效度。

1.2.2使用spss 19.0进行数理统计

问卷数据采用软件分析。采用描述性统计、单因素方差分析和独立样本t检验进行统计分析。结果表示为“平均值、标准差和显著性”。p<;0.05有显著性差异。

2。结果和分析

2.1受访者基本情况

通过对被调查者基本数据的统计分析,我们知道母亲是儿童教育的主要参与者,对儿童教育和幼儿园体育活动的参与有了更多的了解,而父亲较少参与孩子的教育过程,少数孩子是在爷爷奶奶或其他亲戚朋友家。留守儿童监护人表明,大多数孩子都能和父母一起成长。35岁以下占77.5%,高中、本科、研究生占65.1%,2000元以上占84.6%。父母有很多种职业。这些家长年龄小,文化程度高,收入高,所以会更加重视孩子的教育。以及儿童在运动中的发展。

2.2家长对男幼儿体育教师的总体满意度

从表1中可以看出,父母在孩子的社会适应能力方面得分最高,高于教师的知识和能力,孩子的身体健康和孩子的心理健康。这表明孩子们通过参加体育活动发展了与孩子相处的能力以及合作和团队合作的意识。由于儿童自我调节能力的发展有限,父母对儿童心理健康发展的满意度低于其他三个方面。一般来说,父母对男,小学生的体育老师比较满意。当男女幼儿体育教师进入幼儿园时,他们为幼儿园和儿童的发展注入了新的血液。这也反映出男女幼儿体育教师的专业水平较高,综合素质较高。父母也开始关注它。男性学龄前体育教师的专业素质在儿童成长中起着重要作用。

2.3不同填充物职业对男性体育教师的满意度

职业是农民父母对男性体育老师的最低满意度,这可能是由于他们的教育水平低和思想相对落后,导致对儿童体育活动的发展关注不足以及对儿童发展的要求相对较低。因此,对男体育老师的理解可能不够,导致他们对男体育老师的满意度较低。工人,个体经营者,专业技术人员和其他专业人员对学前体育教师高度满意(&gt; 3.6)。他们已经接受了专业教育,并通过发达的网络信息技术学习了最新的教育知识。因此,他们保持相对开放的思想,不仅关注儿童的道德教育,而且关注儿童的道德教育。智力教育的发展更加重视儿童体育的发展。由于以前的幼儿园主要是女教师,因此为儿童引入男体育教师为幼儿园注入了新的血液,这也是父母对男体育教师更加满意的原因。总之,无论哪个职业父母都对男性学前体育老师感到满意。

经方差齐性检验,p=0.289>;0.05,表明方差齐性无显著性差异,可以进行lsd多重比较。在基于职业的多重比较中,农民与工人、农民与个体经营者、农民与其他职业父母的显著性均小于0.05,而其他职业与其他职业的差异不显著。实践证明,本文提出的建议是与以农民为职业的家长沟通,转变他们的教育观念。我们应该扩大他们与社会的联系,帮助孩子们健康快乐地成长。此外,体育教师应多向家长反馈孩子的体育活动能力和对参加体育活动的热爱。

2.4基于儿童性别的儿童发展满意度

调查显示,男生家长满意度高于女生家长满意度。这可能是因为男孩的运动能力很强。通过体育教师的指导和帮助,男孩可以更快地激发男孩对体育的兴趣。由于自身条件的限制,女生的身体素质发展不如男生快,这也是家长满意度低的原因。从独立样本的t检验结果来看,男女在身体健康方面存在显著差异(p<;0.05),但在心理健康和社会适应方面没有显著差异。这说明,通过参加体育活动,无论男女,在身体健康发展上都存在差距,在心理健康发展和社会适应能力上没有大的差距。体育教师在儿童的心理健康和社会适应能力方面都取得了普遍的重视,使家长们望而生畏。男体育教师的满意度较高。

3结论和建议

通过以上分析,父母对男性体育教师的满意度更高。通过参加体育活动,儿童在身体健康,心理健康和社会适应能力方面取得了一定的发展。从生理上讲,将减少儿童的疾病,进一步增强体质,并充分发展儿童的基本活动能力和基本素质。体育的多样性,体育环境的乐趣和复杂性可以培养学生的乐观,进取精神和热爱集体的集体精神。通过参加体育活动,培养了孩子的积极进取,竞争精神和抗挫折能力。因此,在幼儿园的发展中,应该促进男女体育老师的引进,使孩子们在参加体育活动的过程中学习知识,真正实现“我运动,我健康”。

但是,在参加体育活动中,教师应开展各种丰富的体育游戏活动,并将散打游戏,如跑步游戏,平衡游戏,障碍游戏,合作游戏,跳跃游戏,合作游戏等融入儿童体育教育中。为了引起儿童的注意和关注,我们必须善于发现儿童的体育兴趣,同时在各个方面发展儿童的综合运动能力,以便体育活动可以帮助儿童真正地参与科学和科学。在体育活动中,发展孩子在知识,心理健康和社会适应能力等各个方面的综合能力,并提高父母对孩子体育老师的总体满意度。

从体育教师自身发展的角度出发,为更大程度地提高父母对男性体育教师的认识,应做到以下几点:(1)儿童体育教师应改变自身的教育观念,提高自己的认识。他们的专业素质,并以积极乐观的态度发展儿童体育老师作为自己的职业。 (2)学前体育教师应大胆创新,建立适合儿童成长的教学计划体系,如游戏,篮球等活动,使儿童无论在身体素质上,都能在发展过程中实现全面发展或心理健康。 (3)儿童体育教师还应加强与父母的沟通,提高他们的综合职业竞争力。从幼儿园的角度出发,为提高父母对学前体育老师的满意度,应积极组织男学前体育老师参加专业培训,并为男学前体育老师提供更多的公开课,展示他们的专业素质,使他们在父母的认知上得到更多的关注,并提高父母对男孩和孩子的认识。儿童体育老师的满意度。

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