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关于以就业为导向的高职计算机教学改革的探讨

作者:高校教育
出处:www.lunrr.com
时间:2019-10-13

当前,社会信息化发展迅速,对计算机专业人员的需求越来越高。随着人才竞争的激烈,高职院校计算机教学改革势在必行。只有关注社会对计算机人才的需求,我们才能更好地为学生服务,提高他们的就业能力和计算机综合应用能力。因此,在未来的高等计算机教学中,高职院校必须坚持以就业为导向,优化教学策略,提高学生动手实践能力和创新能力,为社会提供更多专业化,多功能的应用型人才。企业。中国造纸网

首先,优化教学内容

高职以就业为导向的计算机教学改革应首先优化和整合当前的教学内容,坚持以就业为导向的教学理念,紧紧围绕当前市场需求,以提高学生就业能力为出发点,提高学生素质。个人实践能力。教师还应深入企业,检查主流软件的当前应用,并在当前市场上提供一些适合企业需求的专业和应用教学,例如Flash动画,网络推广,微终端推送等。性别很强,可以直接影响学生未来的职业发展,并将高校的知识教学与企业发展的需求紧密联系起来,增强学生的计算机应用能力。

二,完善练习环节

高职院校以就业为导向的计算机教学,也应重视计算机应用的实际特点,以增强学生的实践能力,增强就业能力。教学实践是当前高职院校提高学生个人实践能力的最重要部分。扎根于学生的知识和基本技能,并开展了与实习,校内培训和毕业设计等相关的活动,这些活动与当前企业的实际工作密切相关,以便学生可以测试他们的知识和技能通过自己的实践。在实践中,感知计算机知识,增强个人动手操作能力和提高其整体质量的重要性。在实习环节中,高职院校应加强校企合作,为学生开辟更多的实习渠道和机会,增加实习环节的教学时间,使他们在充分的实习机会下提高就业能力。中国造纸网

三,创新的教学方法

在就业指导下,为了更好地提高高职学生的就业竞争力,有必要对现有的教学方法进行改革和创新。在教学模式中,我们不能盲目地采用您要求我回答的传统基本模式,改变传统的单向输液教学方法,加强师生互动,提高学生的互动创新意识。创造更多的教学环境,使学生感受到计算机的教学氛围,从而提高他们在应用中的问题分析和解决问题的能力,从而激发他们的学习热情,增强他们的参与热情,最终增强个人就业竞争力。高职院校不仅可以从兄弟学校的计算机教学成功经验中学习,而且可以纵观世界。西方发达国家的高等教育创新一直领先于我们。我们应该总结他们的成功经验。在结合高职院校办学特色的基础上,进行了改革创新,开辟了符合高职院校办学特色的新教学方法。

第四,完善教学评价体系

高等职业教育应注重培养专业应用人才。因此,它必须在高职计算机教学评估系统中体现专业特色。首先,在评价体系中,应体现以应用为导向,对学生的应用能力进行综合评价。在日常教学过程中,要注意介绍一些企业常用的专业软件,以便学生可以使用各种操作系统,还应学习某些数据编程能力。其次,创新也应体现在评价体系中。只有掌握计算机技术,学生才能适应当前的社会需求。只有掌握创新能力,他们才能适应计算机技术的飞速发展。只有掌握创新能力,他们才能更好地为企业服务。在当前激烈的人才竞争中,创新能力无疑是企业竞相争夺的“卡通”,因此创新也是以就业为导向的教学评估体系中不可或缺的一部分。

五,加强师资队伍建设

随着教学改革的不断深入,高职院校计算机岗位的就业定位要求计算机教学教师必须不断提高自己。在教学理念,教学方法,教学策略和教学知识结构方面,它们都具有较高的职业计算机。老师提出了更高的要求。教师的综合素质决定了学生掌握知识,创新和实践的能力。因此,在以就业为导向的计算机教学改革中,必须重视师资队伍的建设和完善。增强教师的计算机专业应用能力和知识储备,使他们摆脱传统“老师”的角色,成为技能高,教学经验丰富的双技能教师。同时,高职院校还应在校企合作中组织更多的高级计算机教师,深入企业的在职培训,实现校企发展的结合,促进互利共赢。将来也可以教书。为学生提供最直接,最新鲜的就业指导。

总之,以就业为导向反映了高职教育的“服务宗旨”,反映了其“基于能力”的要求。在以就业为导向的高职计算机教学改革中,必须分五个步骤进行。在优化教学内容,完善实践环节,创新教学方法,提高教学评价的科学评价水平,改善师资队伍建设的同时,要同时进行几个方面的工作。为了增强学生的就业竞争力,我们将继续丰富高职院校的计算机教学,有效提高学生的实践能力和创新能力,实现高职院校的可持续发展。

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