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基于微信平台下的大学生德育研究

作者:投资理财
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-15

摘要:随着微信时代的到来,大学生获取信息的途径和渠道发生了巨大的变化,给传统的德育模式带来了一些新的问题。在这种情况下,本文首先分析了微信的特点和功能。它肯定了微信在大学生道德教育中可以发挥的作用。最后,提出了一种有效利用微信平台促进大学生道德教育的创新策略。

关键词:微信;道德教育;模式;

随着科技的不断发展,微信时代的到来,大多数大学生开始使用微信,学生可以在日常生活和学习中看到微信。面对微信等新媒体的到来,我们应该注意到,大学生的道德教育也应该根据当前的新形势来改变。通过网络开展道德教育迫在眉睫。道德教育工作应该跟随当代大学生的脚步。微信时代的到来为大学生德育工作者在微信领域开展道德教育提供了良好的平台。借助微信新平台的功能和优势,结合当代大学生的特点,实现了大学生思想道德教育模式的创新。

微信平台的特点和优势

(1)微信平台更灵活

微信可以随时随地提供信息和服务,而且需要更长的时间才能到达。与传统电脑相比,手机是大学生随时可以携带的工具。凭借移动的优势,微信的自然社交和位置优势将带来极大的便利,相对于APP。因为它不需要下载和安装,所以使用微信更方便。

(2)微信平台内容更丰富,更有利于沟通

与传统媒体相比,新媒体的显着特征之一是移动互联网技术的应用。大学生可以通过手机随时随地浏览和发送信息,并充分利用零星的时间。同时,微信独特的对讲功能使得社交不再局限于文字形式,而是图片,文字,声音,视频等,分享大学生所看到和听到的内容更为方便。同时,除了使用聊天功能外,大学生还可以通过微信的“朋友圈”功能与他人分享内容。

(3)打破时空界限

传统大学生的道德教育局限于某个时间或某个地方。随着微信的问世,它有利于突破时空的限制,随时给予学生指导,影响到世界各地的学生,实现师生之间不受限制的沟通,满足大学生的心理需求,解决问题。大学生第一次。问题。通过发布公共信息平台发布各种有价值的信息,方便学生更快地获得各种道德教育信息。

(4)微信平台有利于教育者及时了解受过教育的人的动态

微信的应用使每个大学生都能将他的生活,学习和工作需求结合起来,更好地表达他的心理诉求。因为大学生处于青春期的特殊时期,他们精力充沛,活跃。我也喜欢看一些有益于他们生活和学习与发展的令人兴奋的事情和新闻,并将这些新闻分享到他们的微信朋友圈,并将微信视为他们与他人交流的重要平台。我们都知道,思想源于生活。德育工作者应通过微信平台了解大学生的生活状况和心理需求,掌握大学生思想和价值观的特点和发展趋势,更好地开展教育。

第二个微信平台对大学生进行道德教育的原则

(1)自治原则

随着互联网时代的到来,鼓励大学生选择自己的道德教育宣传进行道德教育,充分发挥大学生的自主权。教育工作者不应强迫控制学生的担忧。这种强制并不是强制性的。这不是大学生自上而下的关注,而是客观地利用学生的需要来鼓励学生注意。

(2)渐进原则

在微信时代,大学生接触到更多的信息,他们的思想和言论更加自由,特别是在宣传内容的选择上。每当教育者想要向大学生传达信息时,首先要考虑大学生是否同意接受和接受,如果他们不同意,他们就不会达到道德教育的效果。因此,教育工作者利用微信平台进行道德教育,积极探索以大学生喜欢的方式传达教育信息的有效途径,使大学生能够逐步,微妙地接触和接受。尽量避免平铺和直白的大学生喜欢,一步一步,我们必须依靠微信平台的优势来处理教育内容,一方面,我们必须考虑教育的形式;一方面,我们必须从教育的表达角度考虑,从大学生的角度来看。

(3)将集体教育与个人辅导相结合的原则

要利用微信平台进行道德教育,教育工作者首先要注意群体教育,利用班级群体,依靠各种活动,演讲,精品文化和班级传统进行教育。同时,他们还必须针对一些大学生的特点。单独的指导和对差异的帮助可以促进个人成长和进步,促进整个班级的形成和发展。一方面,集体主义精神和宣传合作是我们道德教育的核心内容。另一方面,集体与个人,集体教育与个体教育之间不可分割的联系具有相互影响和相互促进。

(iv)强调创新原则

微信时代的信息量正在不断扩大,同时也是一个专注于创新的世界。微信平台也在不断创新。道德教育工作者需要做的是不断学习,发现,总结,实践,使用网络技术发展和网络内容变化,创新工作方法,创新表达,创造表达,并将思想融入道德教育。

3.利用微信平台对大学生进行道德教育

(1)利用微信群聊及时传播道德教育信息

在大学生的道德教育中,微信的群体功能起着巨大的作用。在微信群体中,大学生可以组织讨论,我们可以组织每个人学习很多优秀的事迹和案例,让大学生感受到与自己一样的感觉。地位,从而更加积极地发展道德教育质量。教育工作者还需要不时在微信小组中开展各种活动。他们还可以邀请大学生熟悉和喜爱的公众人物进入小组,分享他们的生活经历和生活故事,让大学生提问并与大学生互动。他们进行实时沟通,提高大学生的学习兴趣,使微信群体成为道德教育的重要方法。

(2)善于利用微信朋友圈拓展德育范围

微信中的朋友圈是微信平台最常用的功能之一。微信主要使用观众发送好友和圈子查看其他好友圈子申请。观众可以利用朋友圈了解特定人物的近期思想和动态,并帮助他们了解此人的情况。几乎每个使用微信的大学生都会向他的朋友圈分享信息。在这个时候,教育者应该关注大学生思想和行为的动态。同时,要掌握大学生的心理,定期在自己的朋友圈内发表道德教育。相关的优秀内容,引起了大学生的关注,最终引发了道德教育与日常生活的共鸣和融合。这种方法可以无形地教育所有学生进行道德教育,并实现安静和沉默的效果。

(3)建立高校微信德育平台,提高大学生德育效果

目前,微信没有统一控制的标准。任何人都可以畅所欲言虽然大学生是成年人,但他们的思想和价值观仍然没有完全刻板。他们仍然缺乏区分能力,很容易受到各种不良信息的影响。使用微信进行环境教育已经失去了道德教育的意义和价值。因此,教育工作者需要为高校微信德育建立一个完善的公共账户,以检查道德教育的内容。教育工作者应该向大学生传达符合公众规范和正确价值观的价值观。

在道德教育的应用中应注意四个微信

(1)打破传统教育模式

教育工作者必须打破传统教学模式的束缚。长期以来,人们普遍重视教育者的角色,强调教育者的主观地位,从不忽视大学生的主体作用。在微信环境中,大学生可以独立与他人交流。强调思想和演讲,主观性和自主性,大学生不再仅仅是被动的教育对象。

(2)适当的指导和监督

教育工作者将微信平台应用于大学生的道德教育时,必须注意发挥其监督和指导作用。他们必须受到监督和适当的指导。一些大学生的思维可能存在偏差,教育工作者需要及时为学生犯错误。纠正和引导思想和言论,尝试用鼓励的话语,积极的能量语言和积极的态度来影响学生。同时,教育工作者也必须更加关注大学生的思想动态,使大学生总是觉得老师关心他,更应该回答大学生的困惑,帮助学生更加困难。应及时给出各种问题和纠葛。有必要积极引导在朋友圈或类微信平台上发布的消息为正面,避免负面信息对大学生产生负面影响。

五,总结

微信平台作为一种新的校园媒体,越来越受到高校的重视,并积极应用于大学生的道德教育。在微信的应用和大学生的道德教育中,提高了学生的学习兴趣,促进了学生的学习自主性,更加积极的能量传递给微信。通过微信不断引导学生提升自己的个性,培养他们优秀的心理素质。工作有积极作用,但要注重优势,避免弱点,正确运用微信的各项功能,充分发挥微信平台在德育中的积极作用,真正落实德育工作,提高大学生的德育教育效果。

参考

[1]何云亮,张贵云,蔡德坤。微信公共平台在高校中的应用研究[J]。曲靖师范大学学报,2014,33(3): 60-62。

[2]孟荣新。浅谈利用微信传播大学生正能量的对策[J]。情报杂志,2013(12): 103-104。

[3]张定兵.当代中国德育改革的问题与对策[J].教育指南,2014(5): 3-6。

[4]何云亮,张贵云,蔡德坤.高校微信公共平台应用研究[J].曲靖师范大学学报,2014,33(3): 60-62.

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2019年09月