您现在的位置: 首 页 >> 管理论文 >> 分析缺乏教育心理学知识所导致的教育问题

分析缺乏教育心理学知识所导致的教育问题

作者:建筑设计
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-15

摘要:今天,随着教育普及程度的不断提高,越来越多的人将注意力从接受教育转向接受高质量的教育。这是一所即将成为老师的师范大学。学生提出了更高的要求。教育心理学作为一门专门研究教育过程中各种心理现象和规律的学科,一直是普通学生的必修课。尽管如此,仍然有许多学生对教育心理学的必要性缺乏足够的了解,甚至有误解。本文旨在从教学,师生交流,班级管理等方面分析教育心理学知识缺失导致的教育问题,从而说明师范生学习教育心理的必要性,以便纠正和纠正教育心理。通过本文提高学生的教育心理。理解。

关键词:素质教育;师范学生;教育心理学;必要性;

I.前言

随着义务教育的不断实施,教育普及程度也在不断加深。这与保护人民的受教育权和对现有教育的不满有关。如何解决现有教育中存在的问题,为人们提供问题。对于即将走上舞台成为教师的大多数师范大学的教育工作者和学生来说,更好的素质教育已经成为一个问题。

作为一门研究教育过程中各种心理现象和规律的学科,教育心理学一直是所有专业学生的必修课。然而,许多学生仍然缺乏理解,甚至误解了这门必修课的必要性。因此,我们有必要分析和分析师范院校教师教育心理学研究的必要性。

即将上台并成为一组教师的师范学生,其学习活动应旨在提高他们的教育工作能力。因此,他们需要学习教育知识,掌握教育规则。但你能掌握教育规则吗?显然不是。教育是一种有目的地培养人的活动。立足点是“人”。不难看出这里的“人”指的是受过教育的人。换句话说,在教育过程中,我们应该更多地关注受过教育的人,那么如何关注受过教育的人呢?注意他们的外在行为,引导和鼓励积极和积极的行为,并批评消极和消极的行为。我不知道这是否只是一种“无法治愈症状”的教育。如果我们需要了解消极和消极行为的“好处”,学生需要一些教育心理学的知识。然而,在实际教育工作中,许多教师对教育心理学的研究并不十分重视。他们一心想要照顾教育工作,导致许多教育问题。

二,现有的教育问题

(1)教学方面

1.高等教育

许多家长报告说,幼儿园的教学已经开始涉及小学水平的增加,减法和增加,小学的学习难度基本上与正常的中学水平一致。这种现象被称为“高等教育”。事前教育是教育产业“小苗”的一种心理反映,完全违背了教育规律,违反了学生认知发展的规律。 [1]根据皮亚杰的认知发展阶段理论,学生在正式计算阶段有抽象思维,但在高等教育中,具有认知发展的学生在计算的特定阶段很可能被迫抽象思维。结果是挫伤了学生的学习热情,认为他们是愚蠢的,学习极其困难,这会导致令人作呕的情绪并影响后续的发展。

2.未能调动学生的学习动机

目前,有许多教师希望按时节省时间并完成教学任务。当他们去上课时,他们直接去主题,跳过新课程并介绍这个链接,或者为了应付任务,象征性地说几句话,导致很多学生进入新课,老师已经开始教新课。同时,缺乏新课程的引入会使学生难以将新知识与先前知识或现实生活经验联系起来,导致学习不全,学习兴趣低等问题。可以想象,这种教学效果也不令人满意。

3.工作质量差

作业是课程结束前的最后一个链接。作业的目的是使学生能够巩固在新课程中获得的知识。同时,检查并填补空白并揭示研究中存在的问题,以便在下一堂课中,有针对性的倾听还可以使教师及时调整教学,注重常见问题,并单独指导个别问题提高课堂教学效果。然而,在实际教学中,由于一些教师缺乏相应的教育心理知识,他们只使用主观意愿来安排作业,导致一系列问题,如工作量太大或不足,难度也是如此。高或太容易。结果,家庭作业逐渐失去了价值。同时,工作太高或太容易的难度不是很高。要真正检查学生是否掌握了新课程的知识是不可能的,并且存在损害学生学习热情的风险。

4.不能帮助有知识记忆的学生

尽管我们一直强调需要放弃死记硬背的学习方式,但我们必须承认知识记忆在学习的基本阶段以及后来的高年级学习中的重要性。在实际的教育过程中,知识的记忆往往是由学生自己完成的,缺乏有效的指导。因此,它通常是耗时的并且影响很小,这给学生带来了很大的记忆负担。有些同学几乎不记得它,很长一段时间他们完全忘记了。原因仍然是缺乏有效的知识处理和相应的记忆策略来辅助内化。当然,也有一些更负责任的老师会帮助学生掌握他们的知识和记忆。然而,由于他们的专业性,他们可以真正帮助学生的地方并不多。说到这一点,不难发现,在某种程度上,并不是知识记忆本身有其缺点,而是一个令人难忘的案例,而且没有办法记住知识。然而,不幸的是,许多中小学仍然存在学生记忆记忆的现象。

(2)师生关系

近年来,师生矛盾和冲突在新浪微博等网络媒体上频繁出现,师生关系成为社会热点问题。究其原因,主要是师生交往中存在的问题。在实际的教育过程中,许多教师有意无意地把自己的思想强加给学生,忽视了学生自身的思想、意识和主体地位。久而久之,自然会激起学生的怨恨,激化矛盾。由于缺乏教育心理学知识,许多教师不了解学生发展的规律,不了解学生发展的阶段性和不平衡性,不能把握学生发展的关键时期,从而错过了教育的最佳时机。此外,学生在发展人,具有很大的发展潜力。因此,作为教师,我们不应该从静态的角度看待学生的动态发展。然而,在实际的教育中,一些教师在面对成绩一直不好却突然高分的学生时,公然质疑甚至嘲笑批评。这样的态度如何有利于建立良好的师生关系?

(3)班级管理方面

教师,特别是班主任,除了提供教育教学的能力外,还必须具备管理班级的能力。一个班级缺乏有效的管理,缺乏纪律性、分散注意力,不利于学生的学习活动。中学生正处于青春叛逆期,应注意选择正确的管理方法。这种批评和指责,‘硬碰硬’解决不了问题,甚至使情况恶化。老师太随和了,“说得好”,老师的威严形象在学生心目中会大打折扣。从那时起,更难约束他们,导致更多的班级管理问题。

第三,教育心理学在改善现有教育中的作用

教育心理学作为一门专门研究教育过程中各种心理现象和规律的学科,系统地介绍了教育的关键要素,受教育者的身心发展,认知发展规律和道德发展规律。在此基础上,介绍了一系列关于如何促进学生学习策略和知识处理策略以促进记忆形成的知识。学习和掌握这些知识,可以帮助即将进入教师行业的师范院校师生看到现有教育中存在的问题,实现正确和良性教育应该是什么样的,从而实现教学。在工作中,我们可以根据教育心理学的规律来指导和规范我们的教学行为。只有这样才能解决现有教育中的高等教育和现有教育问题。

例如,在教学中,一个掌握了教育心理学知识和规律的教育者,他就不会实施所谓的“先进教育”,因为皮亚杰的认知发展阶段理论告诉他学生的认知发展点在哪个阶段,每个阶段有哪些能力,可以开展什么样的活动,以及教育必须遵循学生身心发展的规则。同时,具有良好心理素养的教师将清楚地了解动员学生在课堂上上课的积极性,并运用动机理论激发学生的好奇心,使学生真正参与知识学习。在知识教学中,掌握了教育心理学知识的教师自然会考虑学生心中存在的概念和经验,即学习者的认知结构,并在此基础上进一步开展知识教学。进行有效改善教学。效力。在安排作业时,掌握了教育心理的教师不会缺乏主观性,也不会像缺乏这种知识的教师一样盲目。每个作业都是教师根据教学内容和学生特征有意选择的目标主题。根据维果茨基的“近期开发区”理论,教师任务的难度将涉及与学生现有知识和学习水平相一致的作业,以及现有水平和现有水平的作业水平。他人的指导。学生巩固他们的知识并适当地“拉高”以促进学生的发展。 [2]

师生互动和班级管理也是如此。教育心理学的知识和规则可以有效地帮助教师处理他们在教育工作中可能遇到的许多问题。例如,面对通常表现不佳的学生,当他突然获得高分并取得很大进步时,不了解教育心理的教师可能会首先怀疑分数的真实性,甚至是公开质疑。并且讽刺地批评学生。具有良好教育心理素养的教师将了解这种情况,因为他们知道学生具有很大的发展潜力,不能随意为学生做出结论。在班级管理方面,不懂教育心理的教师会根据他们所看到和听到的内容来判断学生的行为,然后惩罚他们。但经常在短时间内,学生会犯同样的错误,以前的管理教育'指导者没有根治'。 [3]了解教育心理学的教师将分析学生不良行为的内在原因,以“挖掘”学生的问题行为。相比之下,不难看出教育心理学素养对追随者的重要作用。

结论

就普通学生而言,作为未来的教师,他们在学校所从事的所有学习活动都应以提高教育工作能力和为人民提供更好的教育为目标。因此,他们需要学会避免或解决现有教育中存在的一系列问题,以便在未来的教育工作中更加方便和熟练。教育心理学作为一门专门研究教育过程中各种心理现象和规律的学科,可以为解决高等教育和师生关系恶化等教育问题提供思路和方法。因此,正常学生必须学习教育心理学。

参考

[1]张丽梅。必须确定呼吁停止'高等教育'的态度[N]。经济日报,2017-08-07(009)。

[2]孟祥君。近期开发区理论及相关教学形式的教学启示[J]。黑河教育,2017(05): 5-6。

[3]何顺妮。班主任如何应对师生之间的冲突[J]。学术周刊,2018年(33): 168-169。

最新论文
分析缺乏教育心理学知识所导致的教育问题
在校大学生诚信教育的主要内容与途径
分析缺乏教育心理学知识所导致的教育问题
在校大学生诚信教育的主要内容与途径
基于微信平台下的大学生德育研究
在校大学生诚信教育的主要内容与途径
小学体育教学过程中如何运用分层教学法
在校大学生诚信教育的主要内容与途径
基于微信平台下的大学生德育研究
基于微信平台下的大学生德育研究
基于微信平台下的大学生德育研究
分析缺乏教育心理学知识所导致的教育问题
热门论文
小学体育教学过程中如何运用分层教学法
在校大学生诚信教育的主要内容与途径
基于微信平台下的大学生德育研究
小学体育教学过程中如何运用分层教学法
在校大学生诚信教育的主要内容与途径
基于微信平台下的大学生德育研究
分析缺乏教育心理学知识所导致的教育问题
小学体育教学过程中如何运用分层教学法
在校大学生诚信教育的主要内容与途径
小学体育教学过程中如何运用分层教学法
分析缺乏教育心理学知识所导致的教育问题
基于微信平台下的大学生德育研究
基于微信平台下的大学生德育研究
热门标签
日期归档
2019年09月