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多所985高校试水网上公开课建设教师直面差距

作者:电子商务
出处:www.lunrr.com
时间:2020-03-23

作者:范立平资料来源:文汇报发布日期:2011年

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多所985高校试水网上公开课建设教师面临缺口

上海一所985高校的一名教师近日向记者“透露”:在本学期结束前,一台摄像机出现在他的班级他所教的一门专业课被录制成视频文件 “我终于可以品尝一次桑德尔的味道了,只是我自己在视频里,看起来有点僵硬 “

在互联网上,以讲授“正义”课程而闻名的美国哈佛大学教授桑德尔(Sandel)不仅向许多国内大学生展示了美国的课堂文化,还无意中将学生的听力带到了网上课堂。

网上课程当然不错,但一些敏感的国内学者也看到了另一个“症状”:似乎“分享知识”这个词再也无法概括,但在它背后更像是着名大学的文化输出不久前,教育部开始组织国内大学发起视频公开课的“试听”,985所大学率先进入竞赛。 从现在开始,最好的老师和最好的课程将开始在网上露面。

然而,对于教育部牵头的视频公开课“试听”,许多大学教师心中也有疑问:中国大学有可能制作本土的《桑德尔》(Sandel)吗?

视频两次,我仍然为自己感到难过

上个月,老先生从学院收到了一份“视频公开课选题申请表”学院推荐他的一门基础专业课程参与录制学校统一安排的课程。

你为什么要老师给你的课录像?出于好奇,他去学校的教务办公室咨询。直到那时,他才知道这份申请表背后有一场中外高等教育的“斗争”。

根据教育部的部署和规划,2011年将有985所高校成为第一批有影响力、被广泛接受的视频公开课的主体。 同时,将建设“国家高等教育课程网”,逐年扩大参与视频公开课建设的高校数量,进一步完善网络运行平台及相关机制建设。 据估计,到2015年底将建成500多个视频公开课,逐步实现所有学科的全面覆盖。

显然,这是国家层面的回应 在互联网上,海外精英学校的公开课具有威胁性。另一方面,在国内的大学里,多年来,最好的教授都集中在科学研究上,越来越少的老师把给学生上好课视为他们的职业理想。

现在国内大学也在为教学做准备,并与世界着名大学竞争。可以吗?当学校工作人员传送第一节课的视频时,老先生盯着屏幕看了半天,感到一种“自卑感”:为什么外籍教师在课堂上表现得如此灵活,而我在视频中看起来却很无趣?

“做桑德尔不容易 就在老老师喃喃自语的时候,工作人员首先说了“赔罪”:我第一次没有录制视频的经验,但事实上,一台相机是不够的,至少两台

“他们不仅在录像方面没有经验,而且我自己在课堂上也没有经验 ”他开始思考:他真的能上课吗?我是个好老师吗?

应老老师的要求,工作人员第二次为他录制了一段课堂录像。 这一次,摄像机的数量增加了,老先生特意在课堂上添加了问答等互动链接。他甚至想在现场做实验来活跃课堂气氛。 “由于教室条件有限,实验无法进行 “老老师告诉记者,二班的视频效果仍然令他不满意。

十年过去了,现在开始还不算太晚。

只有当你成为鸵鸟后,你才能看到你的差距 “不管他能否在公开课上赢得“试镜”,老先生觉得,与精英学校之间学术国内生产总值的拉锯战相比,现在是进行教学竞赛的时候了!

在过去的一两年里,一些学生一直在唠唠叨叨。互联网上的海外着名学校提供开放课程,这比大学里的开放课程更令人兴奋。 面对学生们的掌声,老老师不禁感到苦涩:“只是外国和尚擅长念经!”直到有一天,他亲自上网,点击门户网站上的开放课堂视频,看完麻省理工学院教授讲授的电子电路专业课程后,他开始由衷地钦佩杨教授的课堂能力

“不管是教材的选择还是教学计划,那些老师都已经把心思花在这上面了。 他们对课程的节奏非常挑剔。 "老老师从网上秘密学习教学方法,但他也担心国内的大学."我总觉得国内大学和国外着名大学在教学上的差距比科研上的差距大得多。 “

早在2001年,美国麻省理工学院就率先开设在线开放课程,并计划在互联网上发布所有课程材料 即使他们不是马萨诸塞州的学生,他们也可以通过互联网分享一份汤,品尝美国优质教育资源的味道。 此后,世界上许多着名大学纷纷效仿,包括耶鲁、哈佛、剑桥、牛津,财力雄厚的基金纷纷加入,推动这一“开放教育资源”运动走上了快车道。

国内高校加入这个行列已经有10年了。 据记者了解,浙江大学、Xi交通大学、上海复旦大学、上海交通大学等学校都已经开始建设网上公开课。国家级和市级精品课程,以及一些着名大学教授开设的公开课,已经成为第一批被传输到互联网的对象。

“经过多年平淡的教学,我个人不敢恭维今天大学的一些优秀课程中还有多少“优秀”元素。 “根据老挝的观点,以桑德尔为代表的学生支持的一群教师是由着名的外国大学培养出来的,这绝非偶然。 大多数老师都非常重视教学,自然会产生一群赢家。 最初,为本科生提供高质量的教学资源是着名大学的“第一产品”。 然而,国内高校并不是"着名的院士给本科生上课,但他们仍然是好说话!"

因此,老老师希望能参加教育部领导的视频公开课的“试镜”。 “如果我们能唤起一些教师对课堂的兴趣,即使整体教学水平不同于国外着名大学,至少我们的大学会有新的氛围。 “

记者了解到,教育部第一批高校公开课建设主要有三个重点板块。 一是中国传统文化,包括哲学、文学、历史、艺术等课程;二是科技课程,按照计划,重点关注大地震、核辐射、新能源、新材料、高速铁路等问题;第三类是社会热点话题,涉及生态环境问题、社会诚信问题、社会保障问题、食品安全问题、公共卫生问题等。

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