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关于女大学生性自主权遭受侵害的原因及对策研究

作者:畜牧业
出处:www.lunrr.com
时间:2019-10-08

首先,女大学生的性自主权

(1)性自主

性自主是指自然人实现其性欲,表达其性意愿,确定其性行为和方式,拒绝他人的强迫和干扰的权利。这种自治受到当前社会公共秩序和法律的约束。作为自然人最基本的人格权,性自主是自然人保持其纯洁和纯洁并享有诸如性自由和性尊严之类的个人利益的人格权的良好品格。性自主具有以下特征:首先,性自主的主体是所有自然人。性自主是权利主体必须具有完整和独立的人格的权利。因此,男人和女人是平等的公民主体,享有平等的性利益,并享有法律规定的法律自主权。但是,由于生理和心理因素,妇女的性自主权更加脆弱。

其次,性自主的对象是非财产性利益。性利益是指与性相关的身体和精神利益。肉体利益是指性自主主体根据其真实含义而定的自由,包括性接触,性舒适,性交等;精神利益是指权利本主题满足了自我纯净的精神以及对社会和他人纯洁性的评价。性自主的非财产性将其区别于其他权利,例如自然权,健康权,自由权和名誉权,并成为具有自然人特定利益的独立人格权。

最后,性自主是一项限制性权利。性自主权的持有人可以根据自己的意愿决定是否进行性行为,该权利是排他性的,但在享有权利的同时必须履行相应的义务;在尊重彼此的性自主的前提下,必须遵守当前社会的公共秩序和良好风俗,并遵守有关法律。因此,性自主是一项限制性权利。

(2)女大学生性自主侵犯的典型表现

强奸行为

强奸是指行为者违反受害人的真实含义与受害人发生性关系的行为。强制手段有两种:身体和心理强制方法。个人必修的主要方法是:殴打,捆绑,压迫,拉扯等。精神上的胁迫手段主要是:杀戮,伤害,权力,地位,透露隐私等。威胁,恐吓;其他的,例如:麻醉,催眠等,这些强制手段是使受害人处于无法抗拒,无法识别,没有正当理由的处境等。强奸是对女大学生性自主的最典型,最重要的侵犯。

2.性骚扰行为

性骚扰意味着肇事者经常在公共场所使用拥挤的地方,故意触摸他人的敏感部位,例如乳房,臀部和生殖器;并与上级,医生,教师,雇主和雇员进行无偏见的身体接触。语言戏弄和其他行为。性骚扰的破坏性后果首先表现为财产损失和间接经济损失。例如,肇事者往往在企图之后对受害者进行报复:工作和学习都很困难,其声誉受到晋升和培训的阻碍。其次,性骚扰可能会严重影响受害者的身心健康,例如:受害者不信任他人,怀疑加剧,性格改变以及不愿与他人互动。

3.诽谤行为

猥亵指违反公共秩序,良好风俗和法律的性侵犯和性刺激,包括:强迫触摸敏感区域,强迫拥抱,亲吻等。根据国家《刑法》关于诽谤妇女和儿童的规定,诽谤妇女罪犯的刑事责任必须满足强制性要求,即使用暴力,胁迫或其他手段,导致妇女无法这样做。但是,实际上,只要受害者的真实意图受到侵犯,他就应当承担因侵犯自主权而引起的侵权责任。

4.强制性服务

强迫性服务是指强迫他人提供性服务,即强迫卖淫,强奸后强奸等。这种行为是严重有害的,因为它们通常伴随着强奸,有组织的卖淫等,并且严重侵犯了受害者的性自主权。

5.通过不正当手段获得女大学生应有的行为

演员使用欺诈手段,掩盖真相,利用从属关系和支配地位来强迫受害者作出非真实的承诺,并与他发生性关系,这构成了对受害者性自主权的侵犯。

2.女大学生性自主权受到侵犯的原因分析

(1)没有进行家庭和性别教育

1.家庭缺乏对儿童的全方位性教育。首先,缺乏对儿童性心理的咨询。父母与孩子之间没有建立良好的沟通。他们无法从儿童的角度了解他们的性心理变化。他们不知道如何解决儿童性心理发展过程中出现的心理问题,从而导致各种爱情问题。第二,缺乏对儿童性知识的教育。父母是孩子的第一位老师,也是孩子最重要的性教育老师。外国父母将在儿童性和心理发展的不同阶段教他们性行为,生殖器,避孕和其他相关知识。在中国,由于传统观念的影响,父母不知道如何与孩子交流性知识,导致大学生缺乏性知识。最后,一些父母无法为子女创造和谐快乐的家庭环境。父母关系和睦的大学生对婚姻和爱情持积极乐观的态度。父母关系不协调的大学生将对婚姻和爱情持消极态度。一些父母没有履行其父母的责任和义务。由于婚外情,婚外情,离婚等问题,他们破坏了孩子对一个好家庭的尴尬,其性权利很脆弱。

2.家庭忽视了对儿童的性别教育

性别是指作为社会成员的人们的性别属性,即对社会文化形成过程中男女差异的社会理解以及男女的社会群体特征和行为,包括:第一,自我性别识别。作为社会个体,如何识别自己的性别;二是自我建设。作为社会生活的参与者,如何选择性别行为模式和塑造趋势;最后,确认性别。社会中其他人对自我性别的评价。父母忽视了孩子的性别教育,以致孩子无法形成正确的性别认知,从而无法建立正确的性别行为模式,无法保持健康的性别心理。许多女大学生的学业成绩优异,但仍然持有消极的性别观念:“学习胜于婚姻”,这直接与缺乏家庭性别教育有关。

(2)学校缺乏性教育

1.大学生缺乏学校性教育

瑞典自1942年起就开始在义务教育中开展性教育。1970年后,性教育应用于所有学校。后来,在性教育的基础上又增加了性教育和性评价教育。瑞典成为世界第一。教育国家之一。美国学校的性教育是正确对待异性,并转向安全教育和节制教育。中国的学校性教育起步较晚,受中国传统观念的影响,长期以来,中国的学校性教育发展缓慢。首先,中国的性科学体系不完善。只有少数高校开设了性教育课程。其次,在中国应试教育的背景下,与学生成绩无关的课程通常不会引起学校和学生的注意。最后,学生和家长对性教育有严重的担忧。父母认为,性教育会激发孩子的性好奇心并使他们误入歧途。

2.学校爱德育,缺乏爱的心理辅导

爱情道德是指男人和女人在爱情过程中应遵循的一般道德准则。在中国,爱德育的内容很少进入义务教育阶段。高校教育只把这一内容纳入思想道德修养课,并没有引起高校的充分重视。因此,在大学中,爱与道德的广泛丧失。爱,爱与获利的现象。恋爱心理是指在恋爱过程中,个人产生的情绪和思想等心理变化。我国高校的心理咨询工作滞后。首先,大多数高校在学生产生了恋爱心理问题后会被动地进行心理咨询,这很难预防大学生的心理问题。其次,恋爱心理学的辅导员不仅必须具备心理知识,还必须使用自己的咨询和经验辅导,他们应具有一定的人格特质,专业性和自我调节能力,但大多数大学缺乏这种教师。

(3)社会变革对当代女大学生恋爱观的深刻影响

1.突出物质建设,引发女大学生的金钱崇拜

市场经济遵循等价交换和利润最大化,对金钱的追求已成为社会上某些人的生活目标,从而引发了对金钱的崇拜。这对女大学生的爱情和婚姻价值观产生了巨大影响。物质利益和财富地位突出,引起了女大学生的盈利能力和金钱崇拜。受市场对等和有偿原则的影响,许多女大学生看到了人际关系和社会关系。赚钱和利息。

2.西方性文化的传播使女大学生的贞操感较弱

社会文化的发展影响着大学校园文化的发展。改革开放以来,西方的性文化已经开始通过大众传媒流入中国。诸如``性解放''和``性自由''之类的西方概念影响了大学女生的价值观。大学生接受了西方文化,并导致了女大学生的处女。意识弱。实际上,女大学生性心理的发展远远落后于性生理的发展。因此,女大学生的性权利是脆弱的。

3.就业中的性别歧视,导致女大学生另谋生路

1998年,中国高等学校全面扩招。2010年,大学生就业率不到40%。近年来,大学生的就业率一直趋于低下。中国的“男女羞辱”思想根深蒂固,具有女性的特殊生理特征。为了降低成本,雇主通常不愿雇用女大学生,这使女大学生很难找到工作。中国就业市场上长期的就业性别歧视给女大学生带来了巨大的就业压力。一些女大学生为了避免就业而进行了“婚姻婚姻”。一些女大学生竭尽所能寻找“有钱人”就业。“背景”男友,或找有钱人结婚。

(4)中国现行法律对性自主权的保护不完善

1.当前法律中关于性自主的规定

(1)中国现行的公法中关于性自主的规定《宪法》第38条是性自主的最高法律依据;《刑法》第236条和第237条是保护公民自治的刑事法律依据;《治安管理处罚法》第44条是性自主的行政法律依据;《妇女权利保障法》第37、39和《未成年人保护法》条是保护性自治的直接公法基础。

(2)中国现行私法中关于性自主的规定

根据《民法通则》第5条和第101条的规定,众所周知,我们的国家法律并未明确定义性自主权,而是将其赋予了人格尊严权。这种保护方式导致对公民自治的保护不足;最高人民法院关于精神损害赔偿的司法解释的有关规定表明,中国的侵权法对性自主具有间接保护。

2.当前法律保护自主权的缺陷

(1)实体中没有关于性自主的明确规定

在司法实践中,当大多数性自主权受害者提起精神损害赔偿时,辩护是法律没有明确规定对性自主权受害者的民事赔偿。因此,我国的民法只规定性自主为一项独立的人格权,并建立了完善性自主的民事保护制度。民事保护制度不仅应指导其他部门法律的具体规定,而且《宪法》的原则性规定也提供了可操作性的具体规定。此外,只有将这些侵权行为纳入侵权责任法的保护范围,才能充分保护公民的充分自治。

(2)对性自主权的保护不足

目前,中国法律对性自主采取间接保护模式。间接保护具有局限性,即不能突破原始理论的局限性,不能及时解释法律,只能做出一些妥协的处理。间接保护不能直接保护受害者的性权利。当受害者只有性自主权而没有其他权利受到侵犯时,很难附加其他诉讼并要求赔偿,因此无法赋予性自主受害者的法律。保护和救济。

(3)性自主保护的程序设置不合理

根据我国的第31条《刑法》,法律仅限于保护性自主权的受害者造成的人身伤害所造成的损失,但是很难概括性自主权的赔偿责任。从《刑事诉讼法》第53条的规定中可以看出,性自主权受害者遭受的精神损害赔偿不能适用于刑事附带民事诉讼。比较最高人民法院关于人身伤害赔偿案件的相关司法解释和最高人民法院关于保护性犯罪相关刑事案件受害人的程序性规定,不难发现这两个司法制度的内容。解释。发生冲突。因此,在实践中,附带民事诉讼中的精神损害赔偿请求与法律意图不符。此外,对于性自主权的受害者来说,精神伤害远胜于身体伤害,并且受害者长期处于恐惧,痛苦,沮丧和自卑的状态。因此,法律不支持受害者对精神损害的赔偿。该请求有悖于法律保护当事人权利的初衷。

第三,减少和解决女大学生性自主权的对策。

(1)家庭应加强对女大学生的性行为和性别指导

首先,家庭应加强对大学生的性教育,并以科学的方式向女学生传授性知识,使他们能够知道诸如骚扰自己的语言,性聊天,触摸隐私,插入性器官等有害行为。口交和强奸都侵犯了他们的性权益。危险,并知道如何保护自己的性权利,对性,性行为,性权利和性侵权有正确和科学的了解,避免由于对性的了解而受到权利和利益的侵害;第二,父母要与时俱进,适应时代的要求,摒弃保守落后的性别观念,正确运用性别平等和性别观点。对女大学生进行教育和指导,使他们在面对生理性别差异的同时能够平等地参与社会生活和竞争,努力缩小性别差异,培养自信和独立素质,减少女大学生的可能性的性权益受到侵犯。最后,女大学生的性心理尚未成熟,父母应加强与她的合作。他们彼此交流,注意他们的生理和心理变化,及时和适当地指导他们,建立平等和睦的家庭关系,采取适当和科学的性教育方法,避免强硬和讲道。

(2)高校应加强对大学生的性教育

1.加强大学生性知识教育

性知识教育是大学生性教育的重要组成部分。对大学生的性知识教育应包括性生理知识和性心理学知识。性生理知识是指性生理结构,功能反应,青春期的第一和第二特征等。性心理知识是指性别心理学,爱情心理学,生殖心理学等。在性知识教育中,首先应重视避孕,妊娠流产,预防艾滋病等知识的教学。其次,应通过心理咨询和心理培训,提高大学生的性心理素质,增强大学生的性心理承受力。

2.加强大学生性道德教育

性道德教育是大学生性教育的核心内容。性道德是维持和调整两性关系的道德规范和行为准则。性道德教育可以提高大学生对性别关系的责任感,增强大学生的性心理控制能力和性生理抵抗力,避免性道德。具体包括:一是性责任教育。让大学生阐明哪些性行为符合社会道德标准,自己的性责任和对他人,社会的性义务,并学会调节和控制自己的性情感和性行为。第二,贞操教育。报告大学生的自尊心和自爱是人格的重要组成部分。教育大学生应谨慎对待性行为,避免婚前性行为。第三,人格教育。人格教育是为了培养大学生的人格力量,使他们在身体,心理和人际关系上具有强大的约束力。让他们知道并掌握异性该做什么和不该做什么。

3.加强大学生性法律教育

近年来,大学生的犯罪率显着上升。卖淫,诽谤和强奸等性和非法活动也很普遍。因此,高等学校有必要对大学生进行性法律教育。对大学生的性法律教育包括:流行的法律知识。让大学生掌握中国的性法律法规;增强大学生的性法律意识,使大学生处理性关系时自觉遵守法律,将行为控制在法律范围内。

(3)改善相关的社会制度,减少侵犯性自主权的可能性

1.优化就业环境

高校的扩大,大学生人数的巨大增加,给大学生的就业带来了困难。对于女大学生来说,不仅就业困难,而且在就业中还必须面对性别歧视,也就是说,一些雇主公开表示,由于女性生理的特殊性,她们没有雇用女童。这对女大学生不公平,因此政府应在实现女大学生的充分就业方面有所作为。一是完善就业政策。政府应设立就业基金,为招募更多女大学生的雇主提供优惠待遇。建立反映性别意识的培训机制,以便女大学生接受相同的指导和培训。完善社会保障体系,为女职工提供生育保险。它应该由社会团体或政府的公共财政承担,以减少雇主的就业成本。第二,完善就业法律制度。加强对就业的执法检查和监督,明确就业中性别歧视的法律责任;建立和完善就业性别歧视公益诉讼制度,帮助女大学生解决就业性别歧视问题。

2.净化大众传媒环境

大众媒体是公众获取和传播信息的基本方式。近年来,为了获得头条新闻并引起公众的关注,大众媒体对一些粗俗丑陋的婚恋现象和观念进行了宣传和炒作,给公众带来了负面的舆论。因此,为避免侵犯女大学生的性自主权,有必要净化大众传媒环境。首先,政府应加强对媒体的监督,分析和过滤传播的信息,坚持正确的舆论导向。其次,要提高大众传媒从业人员的职业道德和社会责任感,引导大众传媒朝着正确,符合公众利益的方向积极发展。

(4)完善相关法律,切实保护性自主权

1.性自主人格权的建构

对性自主权的保护,应首先明确独立于性自主权的特定人格权的地位,并针对性权利不断扩大和深化的发展趋势,规定并具体列举性自主权。具体的立法内容包括:自然人享有性自主权,即自然人有权维护自己的性欲和控制其性利益。

2.加强对侵权法的保护

首先,侵权法应澄清此类侵权的构成要素,即行为的非法性,损害的事实,因果关系和主观过错。违反有关性自主权的法律和法规是调查肇事者侵权责任的法律依据;侵权行为对受害者造成财产和精神损害的后果是肇事者承担侵权责任的客观事实依据;侵权与事实造成的损害与造成的损害之间的关系是调查侵权责任的逻辑依据;行为人的主观意图和过失是调查侵权责任的主观依据。因此,这四个方面是相互依存的生物,是肇事者承担侵权责任的必要条件。

其次,性自主的侵权责任应当以损害赔偿为基础。性自主的侵权责任主要包括停止侵权,向赔偿道歉,损害赔偿和经济赔偿,以使被害人能够获得财产补偿。同时,性自主是精神人格的权利,其民事救济应当以精神补偿为基础。根据最高人民法院的有关司法解释,精神赔偿应考虑过失程度。对于故意侵犯自治权的行为,如暴力,公共场所侵权和破坏后果,应加强处罚。侵权行为会引起心理障碍,精神疾病等。赔偿金额应根据精神损害的程度和营利状况而定。侵权人在侵权过程中赚取的利润越多,他承担的责任就越多。例如,强迫卖淫的受害者被强迫卖淫的次数越多,他承担的债务和他实际承担的能力就越大。为了确保对受害者的有效救济,应保证赔偿额的合理性和可行性。因此,侵权人的实际能力应作为前提。

3.完善程序法保护模式

侵犯性自主权给社会造成了不利影响,并给受害者造成了严重的身心损害。因此,受害者经常提起附带的民事诉讼,以调查刑事案件中肇事者的侵权行为。但是,根据中国的第77条《刑事诉讼法》和最高人民法院的第1条《关于刑事附带民事诉讼范围问题的规定》,性自主权受害者的精神损害赔偿要求可能不受支持,并可能针对精神障碍单独提起民事诉讼。损伤。在刑事附带民事诉讼的司法实践中,常常存在以下问题:民事诉讼程序与刑事诉讼程序合并,附带民事诉讼成为一种形式。因此,中国应修改这种诉讼方式,恢复刑事诉讼和民事诉讼的平等地位;在实施刑事附带民事诉讼的前提下,受害人可以选择刑事附带民事诉讼或侵权诉讼,以保护自己的权益。这样,性自主权的受害者可以根据自己的意图选择刑事附带民事诉讼或民事侵权诉讼程序,要求侵权人赔偿因性自主权受到侵犯而造成的财产损失和精神损失,并保护自己的合法性。性权利。

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