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课改背景下初中语文教学创新的必要性分析

作者:电子商务
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-24

【摘要】随着新课程改革的不断深入,提高初中语文教学中学生创新能力的重要性日益凸显。为了更好地实施新课程提出的创新教育理念,初中语文教师应结合教学大纲推动教学理念和方法的创新,将创新作为汉语教学的有效手段。进一步培养学生的创新能力。

关键词:初中语文;教学思想;创新实践;

在新课程教学改革的推动下,教育观念和教育行为正在发生巨大变化。作为初中的基础学科,语言也是高中毕业的重点学科之一。在此过程中,它还提出了新的内容和特征。为了更好地实施新课程改革提出的创新教育理念,初中语文教师应结合新课程教学大纲,根据学生的发展需要,从教学方法,教学对象等方面加大学生创新的能力。培养力量,使学生能够深入了解他们的学习活动。

一,课程改革背景下初中语文教学改革的必要性

创新教育的最终目标是培养创新人才。其核心是培养受教育者的创新能力,包括创新和创新。新课程中提出的创新教育始于创造力的普遍性和可发展性原则。它倡导一种新的人才观。创新教育的概念认为教育者具有创造能力。他们需要接受教育和指导。培训得到了改善,直到最终发展成为一个创新型人才。《初中语文新课程标准》指出,语言教学应正确处理语言素养与创新能力的关系,注重培养学生的基本技能,为学生打下坚实的语言基础。同时,我们还必须强调学生创造潜能的发展,促进学生在学习活动中的可持续发展。在谈到学生综合能力的发展时,也强调:“学生的综合学习评价应注重学生的创新意识。”显然,初中语文教学的创新不仅符合学生的发展趋势。新课程改革与发展,也促进了学生可持续发展的客观需求。

二,课程改革背景下初中语文教学思想和方法的创新策略

(1)更新观念,提高教师的创新意识

教师是实现教育活动的主体。要真正实现教学创新,必须确保教师自身的创新。为此,教师必须树立先进的教学理念,同时在教学活动的实施中不断增强创新意识。例如,在学习《济南的冬天》的过程中,教师可以使用不同的方法和想法来完成这个教学任务。一是提高学生的阅读水平,重点是掌握学生对文本的理解,理解和总结;另一个是提高学生的写作水平,重点是加强学生对语言形式的认识。知识,理解和应用。教师可以在一堂课中教授这两种观点。虽然这两个班级的教学理念和思想不同,但最终的教学效果令人满意,都达到了调动学生学习积极性的目的。与此同时,教师采用的“同一类”方法极大地突出了教师应具备的创新思想和精神。

(2)创造一种引起学生学习兴趣的情境

情境教学法是指教师可以从教育心理学的相关理论知识入手,将教材内容与生活情境相结合,有目的地引入或创造一定的情感色彩和形象。主题生动,直观,具体的场景调动了学生的内心热情,使学生充分调动认知活动与自身情感的结合,在此过程中产生相应的情感体验。通过这种方式,学生可以在情感的影响下培养积极的想象力和思维能力,理解教材,扩展知识,并在此过程中相应地发展学生的心理功能。显然,如果教师能够在教学活动过程中为知识点创造相关的知识情境,相信它更有利于促进初中语文课堂的建设,更有利于提高学生的理解知识的能力。

(3)互动教学,激励学生学习

一切教育活动都是以“互动互动”的形式进行的,教育教学活动作为一种特殊的社会活动而存在。为此,在语文教学活动的实践中,语文教师应立足于这种教学活动的“互动与互动”属性,为学生提供一个互动学习的平台,给学生足够的时间去探索知识深入。正如萧伯纳所说的:“只要我们互相交流和沟通,我就会有两个想法,甚至多个想法。为此,教师应在课堂教学中为学生创造更多的自主交流的时间和空间。让学生与学生沟通,让学生相互配合,相互激励,相互学习,共同提高。例如,在学习过程中《秋天的怀念》,老师可以在课堂上问学生四个问题。一个小组,互相合作,掌握人物的动作、表情、语言等来描述人物。在小组得出结论后,小组之间相互交流,这不仅有助于学生掌握动作描述、描述描述、语言描述等图像描述方法,而且在这种mutua中发现了许多不同的学习方法。l合作与交流,丰富了学习方法和手段,促进了语言能力的发展,提高了学生解决问题的能力。当然,为了更好地开展互动式教学活动,教师还应深化学生群体,更多地了解学生的学习需求,创造学生学习的空间和交流平台,使学生在相互合作、共同发展的过程中,更好地开展互动式教学活动。NT in。

(4)加强实践,加强学生知识应用

新课程教学改革的深入推广和实施,为初中语文教学注入了新的思路。中国教师应深入贯彻新课程改革的新教学理念,注重培养学生的日常教学自主学习能力和创新能力,促进初中语文课堂教学质量的不断提高。在这个过程中,教师必须脱离传统的教学理念,在教学生理论知识的同时,为学生提供相应的学习平台,让学生在平台上锻炼身体,逐步增强他们的语言运用能力和语言素养。此外,教师应组织更多与汉语知识应用相关的活动,增强语言练习机会,如:演讲比赛,辩论比赛,硬笔书法比赛等,并设置相应的奖励措施,动员其积极参与。所有初中生。学生参与对中国知识的深刻认识的理解,并加强知识在实践中的应用。

总之,在新课程教学改革的推动下,为了有效提高课堂教学的有效性,开展初中语文教学方法和思想的创新是必然的。为此,从事初中语文教学的一线教师应以新课程标准为指导,从多个方面进行多方面的探索和探索,从教学的必要性转变传统的教学理念和教学模式。对学生的创新。开展中心教学,运用丰富的教学方法调动学生的积极性,发挥学生的主体地位,实现有效的课堂建设,努力使初中语文教学质量达到新的水平。水平。

参考

[1]郭迎春。浅谈初中语文课堂教学改革[J]。科教刊(中刊刊),2011(2): 216。

[2]何文智。浅析如何提高初中语文课堂教学的有效性[J]。中国科学教育创新指南,2012(6): 94.

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