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分析小学教育阶段德育教育工作的问题及优化策略

作者:法硕论文
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-18

摘要:学生处于初等教育阶段。这是他们的世界观,人生观和价值观形成的时期。对学生的正确指导是这一时期教师和家长的首要任务,对学生未来的成长具有深远的意义。作为班级建设的掌舵人,小学校长应充分发挥自己的作用,积极适当地开展德育工作。本文简要分析了小学德育中存在的问题及其有效的优化策略。

关键词:道德教育;小学生;问题;对策;

小学时期是人们思想和行为形成习惯的重要时期。班级老师是与学生联系最多,对学生最了解的老师。要积极发现学生的需求,帮助学生形成正确的三种观点,培养学生正确的学习态度,养成良好的行为习惯,树立正确的思想观念。

一,小学道德教育存在的问题

(1)对道德教育工作不够重视

中国的教育模式仍然以传统教育为主导。在这种应试教育的影响下,学校,教师和家长的结合始终是衡量学生卓越的唯一标准。学校将学生的学业成绩和入学率视为衡量教学质量的艰难条件。没有必要更加关注学生的成就。教师在学校的压力下,尽一切努力提高学业成绩,量化他们每天所获得的知识,以增加他们的工作量并改善他们的表现。父母过分关注孩子的成就,他们不重视道德教育,他们的道德教育意识薄弱。

(2)德育工作不实际

现在我们已经进入了一个新的媒体时代,世界每分每分钟都在发生巨大变化,这与过去截然不同。然而,在学校或课堂活动中,缺乏与时代和学生生活密切相关的道德教育学习目标。对于很多长期的名人英雄来说,由于缺乏生活基础,学生无法理解这些英雄的真正力量。我们可以被动地接受刻板印象的教育,并且机械地学习。这种形式的教育并没有在真正为学生建立正确的道德教育方面发挥作用。还有许多教师的道德教育只停留在课堂上,缺乏与学生的有效沟通,不了解学生在现实生活中遇到的问题和疑虑,所以效果不理想。

(3)教师在道德教育中缺乏与父母的交流

在教师与家长的联系中,两者之间的主要沟通重点是如何提高孩子的表现。很少有父母会问孩子如何在学校接受道德教育。道德教育需要学校,教师和家长之间的密切联系,并且可以完成积极的合作。在许多家长的心目中,教育的各个方面都可以给予学校。但是,除了学校之外,儿童家庭行为的道德教育和思想的变化也需要家长观察。小学生处于意识形态形成的关键时期,家庭对其发展和变化的影响不容小觑。然而,在目前的情况下,学生家长和教师之间的沟通集中在学校组织的几个家长会议上。特别是与班主任的沟通,会议次数少,积累的问题很多。因此,教师无法在有限的时间内有效回答父母提出的大量问题。即使是很多问题,家长和老师也有太多时间进行沟通。

二,小学德育策略

(1)丰富道德教育形式

为了提高道德教育水平,我们需要从道德教育课堂入手,拓展到现实生活中。在小学生思想道德课堂上,学生在教材和科学方法的基础上,深刻认识思想道德修养课程的真谛,加强学生的思想道德建设。

在具体措施方面,首先应采用多媒体手段丰富课堂形式,使用一些有趣可爱的动画或短片来吸引学生的注意力,增强教师,学生和学生之间的互动,激发学生的学习兴趣。二是将课堂教学与实践教学相结合,将社会中积极的能量事件作为故事分享,让学生学会如何做好故事,如何做到正确,树立正确的价值观。邀请学生在日常生活中分享自己的故事或混淆,仔细聆听学生的内心思想,并根据学生的不同反应帮助他们更好地理解和记忆。

(2)建立和谐平等的师生关系

小学的孩子处于特殊年龄,他们中的大多数都是自尊和敏感的,现在是老师和家长投入大量精力的时候了。教师应该以学生的爱心,尊重学生,欣赏学生的态度,以及将学生视为自己的孩子的态度,在学校中保持耐心。特别是在交流和沟通方面,有必要在师生之间建立平等的关系。在日常课堂管理中,班主任应平等对待每个学生,无论学生的表现如何。无论哪个学生犯了错误,都应该及时批评,耐心说服,取得好成绩。好的事情应该得到及时的赞扬和鼓励。只有当班级老师平等对待每个学生时,学生才能感受到受到尊重,关心和重视的感觉。他们愿意接受班主任的指示,向班主任敞开心扉,更有效地接受道德教育。

(3)加强与父母的沟通

家庭教育在道德教育中起着不可替代的作用。只有将家庭教育与学校教育相结合,才能相互补充,充分发挥道德教育的作用。家庭是儿童的第二间教室。父母的行为和行为将在儿童中发挥微妙的作用。家庭教育在儿童生活的成长和学习中发挥着重要作用。作为老师,你应该积极与家长沟通,主动与家长联系,了解家里学生的情况,关心学生,有任何问题,在第一时间与家长及时沟通,负责学生的发展。在正常生活中,教师和家长积极分享孩子的病情,不要在家长会议的有限时间内堆积问题。在与家长沟通时,教师应注意沟通技巧,避免矛盾,缩小彼此之间的距离,并与家长呼应。班主任应与家长共同努力,形成统一战线,努力为促进学生的德育和成长发挥积极作用。

三,结论

小学是每个孩子成长过程中最重要的阶段。这一学习和道德教育阶段将对学生的生活产生深远的影响。作为班上的领导者和管理者,班主任还有很长的路要走。在教育学生的过程中,班主任应善于观察和思考,按照自己的能力教学,选择科学有效的方法和手段来指导和照顾不同的学生,不仅要注重学生的学业成就。还要注意学生的整体发展。

参考

[1]周明峰。小学教师德育策略[J]。科教刊,2017(4)。

[2]江军。论小学生道德教育存在的问题及应对策略[J]。外教,2016(4)。

[3]谭爽。浅谈小学班主任的德育策略[J]。亚太教育,2016(3)。

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