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博士生培养:淘汰制能淘出“精英”吗

作者:水利工程
出处:www.lunrr.com
时间:2020-02-12

作者:张超资料来源:科技日报出版时间:2009年

商品名选择:中小学校

博士生培养:淘汰制度能否发现“精英”

博士生学习动机和导师制度是影响博士生质量的重要原因。

南开大学在四年内淘汰了168名博士生,这也是许多国内大学的共同制度-

每年七月,都是许多学生离开校园进入下一阶段生活的时候 此时,这个消息特别引人注目:今年夏天,南开大学又有33名博士生没有戴博士帽,因为他们的学习时间太长,不符合毕业要求。 这使得南开大学淘汰的博士候选人总数达到168人,因为2006年28名未超过时限的博士候选人首次被视为毕业生。

南开大学规定博士生的学习时间不得超过6年,期满仍达不到毕业要求的将被取消。 上海交通大学教授、21世纪教育研究所副所长熊丙奇表示,这种淘汰制度目前在全国许多大学都很普遍。

“这不是一个好方法”

“事实上,这不是一个好方法,”熊丙奇说。"这是因为我们的教学资源有限." 例如,国家一般会资助博士生3-4年,但如果他们读了5年书,他们将停止资助他们,学校也不再提供学生宿舍。 年本不应该是博士考试的重点,但由于资源和管理模式的限制,它已经成为淘汰博士生的标准。 "

与中国限制学习年限的做法相比,西方大学主要对博士生采用“过程淘汰法”。 在美国达特茅斯大学获得博士学位的宋飞(Song F)告诉记者,美国高校在博士生入学一年多后必须参加博士资格考试,通过率一般不超过60%。如果第二次补考仍然没有通过,他将失去看医生的资格,而那些失败两次的人,“每年至少20%” 通过资格考试后,我必须面对毕业论文答辩。 如果答辩没有得到论文委员会的批准,它也将被取消。

南开大学副校长兼研究生院院长童家东表示,南开大学也在计划完善博士生淘汰制度,从出口淘汰向过程淘汰转变。 目前,南开正在试行研究生分类培养制度。一些研究生需要参加一年的硕士博士课程。如果符合要求,他们将直接攻读博士学位。如果他们不符合要求,他们将不攻读博士学位,而只攻读硕士学位。 这是试图消除这一过程。

熊丙奇还认为学术培训在国内外很普遍,一些成熟的西方模式值得借鉴。

过程消除需要重视客观标准。

宋飞,目前在中国的一所大学教书,表达了他对过程消除能否在国内大学产生应有效果的担忧。 他说外国大学是“无情的”。如果你考试不及格,即使你足够强壮,即使你是学院院长的学生,你也必须离开。

“但是我们的国家是以人为本的。我们也参加资格考试,找到几名教授像外国大学一样采访学生 如果有些学生不通过,他的导师可能会来迎接你让他通过,他其实很好。 他呢?但是会得罪老师 “

熊丙奇不同意这个观点 他说,如果存在人类社会这样的问题,不能说中国不会进行教育改革或建立现代大学制度。 佟家东还表示,标准的客观性对于消除过程非常重要,否则主观的东西太多,很容易导致走后门的问题。

要提高博士生的素质,不能仅仅依靠淘汰制度

来建立完善的博士生淘汰机制。其目的是确保和提高博士教育质量。 然而,熊丙奇指出,只有完善的淘汰制度不能保证博士教育水平。 目前,我国博士教育规模正在迅速扩大,但博士教育质量却在严重下降。最重要的原因是许多人没有动力去攻读博士学位。 一项调查显示,目前,我国近一半的博士毕业生已加入公务员队伍,而其中只有20%的人是为了“学习”而学习的

除了入学动机,熊丙奇认为提高博士生质量的关键是完善的导师制度。现在,导师和博士生在一起做研究的时间“太少”。

宋飞说,目前,国内大学的研究生导师带来了很多学生,有的甚至达到十几个或二十多个 在外国大学,已经有很多六七个学生有一个导师,通常是两三个。 “如果一个导师带了20名学生,那么他会和每个学生交谈2个小时,这个星期他将无事可做。 许多导师对学生没有任何指导;他们只是在玩弄他们。 “

因此,熊丙奇说,为了提高医生的素质和教育水平,除了建立科学的淘汰机制和有更多的资源保证之外,还有必要改进招生模式和导师制度。 在招生过程中,有学术抱负的学生可以进入博士团队。录取后,博士生和导师可以有更多的时间一起进行研究和交流,从而进一步提高博士生的素质。

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