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南充市辖区9-12岁城市男生体质健康调查研究

作者:社会科学
出处:www.lunrr.com
时间:2019-12-27

本文主要对南充市9-12岁城市男生的身体状况进行调查研究。这个年龄组的男生都在小学阶段,基本上分布在小学3-6年级。现阶段男生的身体发育状况是未来人体健康成长的重要时期,在现阶段打下良好的身体基础将进一步促进儿童乃至青少年的身体健康。现阶段男生的身体器官和功能状况并不固定,因此具有很大的可塑性。 适量的运动和有效的指导对改善人们的健康有很大的影响。 本研究的目的是通过收集南充市部分小学2013年测量的各种数据,了解南充市9-12岁男生的身体状况。本研究的主要目的是通过比较分析达到目的。比较对象是2010年四川省及全国同龄男生的统计调查报告,包括身体形态、身体机能和身体素质水平的基本情况,并分析其身体发育的变化规律,希望能为南充市9-12岁男生的身体健康和小学生的体育教育提供帮助。

调查结果表明,南充市区9-12岁男大学生的身高和体重随年龄增长而增加,且增幅非常明显。平均身高增加4.72-6.56厘米,最大增加年龄在10至11岁之间。平均增重范围为31.22-42.92公斤,最大增重为5.27公斤 体重指数分布极不均衡,体重不足非常严重,四个年龄组的比例最高达到66.67%,另外三个年龄组也超过50%。在正常范围内,四个年龄组中最高的仅为42%,最低的为29.33%。形势不容乐观。11岁和12岁所有年龄组中超重和肥胖的最高比例之和为8%,最低比例为9岁。 11-12岁人口的平均肺活量水平略低于全国同年龄人口的平均水平。12岁的平均水平比11岁的平均水平高200.97毫升。增长是显而易见的。肺活量/体重指数显示,11岁和12岁男孩的体重明显过低。 速度和耐力都随着年龄的增长而提高。11至12岁之间50米*8往返的平均成绩增加了4.49秒。四个年龄组的灵活性平均水平高于对照组。腰部和腹部肌肉力量增加,但不明显。 从一分钟跳绳来看,9-12岁男孩的下肢力量随着年龄的增长而增加。

影响南充市9-12岁男生身体状况的因素很多。有规章制度,如《国家学生体质健康标准》、《小学生体育合格标准》、《全民健身计划纲要》等。它们离不开当地政府部门对小学、体育教师和设施、生活习惯、饮食习惯以及学校中许多其他因素的重视。建议从各个方面进一步加强对他们身体状况的关注,并采取各种措施来改善缺乏场所的状况。

关键词:南充,男,9-12岁,体质,健康

第一章序言

1.1研究背景和选题依据

新中国成立以来,中国政府和教育部门及体育行政部门一直重视和关注学生的身体健康,相关部门把加强学生的身体健康作为自己的目标。为了提高全社会对学生体质的关注,激发学生和幼儿参与健身活动的意愿,使他们形成锻炼意识,培养锻炼毅力,提高良好的锻炼能力,对身体形态和健康有极其重要的促进作用,先后制定并发布了《小学生体育合格标准》、《国家体育锻炼标准》、《劳卫制》、《国家学生体质健康标准》、《学生体质健康标准(试行方案)》。

2007年7月,体育教育相关部门针对学生体育持续下滑的现状,通过调查研究,提出了《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》和《学生体质健康标准》。 教育部公布的学生体质报告显示,自1990年以来,中国对中小学生进行了大规模的体质监测。 2000年的监测显示,体质进一步下降,特别是力量、速度和耐力。此外,前屈、引体向上和仰卧起坐等指标也呈下降趋势。 (2010年初,发布了最新的全国体质状况,并与十年前进行了对比。比较结果表明,许多指标没有改善,但呈下降趋势。其中,肥胖很常见。就营养状况而言,研究表明,2000年,肥胖的城市男孩占全国7-9岁儿童的17.51%。此外,21.96%和19.68%的受试者年龄分别为10至12岁和13至15岁。三个年龄组的受试者比例很高。就肥胖和超重而言,两项指标的总和占调查比例的39.78%。 因此,为了改善青少年的身体健康,实施有效的方法来增强学生的身体健康就变得越来越重要。

当前在青少年儿童所表现出来的体质健康问题的状况下,以及在全国其他地区对学生体质健康的调查研究基础上,通过阅读与分析其他地区针对研究学生体质健康的现状调查与研究的论文和调研报告所表现出来的学生体质健康的主要特征与问题,以及多年来针对课程改革的历程,课程改革突出强调了课堂教学的改革,以及有针对性的对不同时期社会经济发展状况的变化对学生提出新的要求,那么对于体育教学的改革也是必不可少的,国家有针对性的提出了体育新课标,对不同年龄及学年段的学生提出了不同水平的体育教学,新课标的提出最重要的原因就是有针对性的对学生的体质健康有促进与提高的作用,但是在新课标的执行过程中也出现了许多问题,比如教学内容不够明确,体育教师教学的内容只能根据自己的理解进行教学,而有的体育教师的业务素质不高,导致体育课教学的针对性不强,对学生各方面的身体素质的认识不够,从而也影响到学生的体质不能有效的提高。 还存在着体育课被挤出的现象,这使得少数体育课不能得到有效的开展,学生的身体健康也不能通过体育课得到有效的改善。目前的饮食结构也发生了变化,过分强调基础文化知识的学习,参加各种兴趣班,缺乏教学场所和设备,缺乏睡眠,小学生必须由父母接送上学等原因已经成为影响学生身体健康的绊脚石。 因此,本研究以提高小学生体质健康的迫切需要和诸多问题为出发点,通过了解掌握的信息和相关文献,重点调查了南充市区9-12岁男性城市学生的体质健康状况,并将各项指标与2010年调查结果进行了比较。反映南充市区9-12岁男大学生的身体形态、机能和素质,分析南充市区9-12岁男大学生目前的身体健康相关指标,从各项指标中找出9-12岁男大学生身体形态和身体素质的不足和较好发展,并分析原因。找出不足的原因,并据此提出有针对性的有效建议和改进对策。

1.2所选主题“中国”的目的和意义于2002年开始在中国部分地区试用《学生体质健康标准》。与此同时,各级各类教育部门和学校都认真贯彻落实。在实施过程中,收到了积极的反应,积累了丰富的经验。 同时,也暴露了《学生体质健康标准》实施过程中的不足。通过分析研究,基于试点地区的反馈和学生身体素质呈下降趋势的现状,面对时代的快速发展和诸多新的挑战,教育体育部门有针对性地对《国家学生体质健康标准》进行了修订。同时,它已正式更名为《国家学生体质健康标准》,并将于2007年全面实施。

随着《运动生理学》的实施,各级各类学校都取得了一定的成绩。然而,随着中国经济基础的快速发展,生活方式变得越来越科技化。人们对生活、工作和学习的个人参与也发生了巨大的变化。随着计划生育政策在中国的有效实施,独生子女家庭越来越多。 独生子女从父母和祖父母那里得到更多的照顾,成为家庭的“宠儿”。父母帮助一切,家庭中所有的物质资源可能都集中在孩子身上。 出于对孩子的爱,许多本应由孩子自己做的事情也由父母来处理,因此失去了孩子本可以利用的许多机会,包括身体和心理上的机会。 因为父母太溺爱他们的孩子,一些父母要求学校让他们承担责任,并且在他们的孩子受伤或影响他们的学习时干涉学校的教学。因此,由于学生的保护,学校限制了体育课的课时和容易受伤的教学内容,课外体育活动也受到限制。此外,一些体育教师自己也不重视体育,采用牧羊教学。达到标准的要求也放宽了,以允许学生蒙混过关。结果,学生不能提高他们的身体素质。简而言之,学校尽力保护学生的安全,限制他们的运动和其他活动,从而忽视他们的体育锻炼。 所有这些都成为影响学生身体健康的因素

中国有句老话,“当你三岁的时候,你七岁的时候看起来就老了”。七岁是我国小学的入学标准。当时,许多肥胖儿童出现在入学儿童中。在此期间,肥胖问题未能得到有效解决,因为过分强调儿童基本文化知识的教育,忽视了学生的体育锻炼。与此同时,小学校园出现了大量近视现象,学生的身体素质如速度、力量、耐力等都达不到测试标准。 儿童青少年肥胖和近视已成为我国学校教育中的一个重要问题,也受到了教育部和国家体育总局的高度重视。

然而,每年新生军训中都反映出大量中学生甚至大学生晕厥的现象。这一现象进一步反映了学生体质下降的严重性。学生体质的增强对学生的成长起着重要的作用。小学生体质基础薄弱不可避免地会导致健康问题。梁启超曾经说过,“年轻人的智力是国家智力的基础,年轻人的财富是国家财富的基础,年轻人的力量是国家力量的基础,年轻人的独立是国家独立的基础,年轻人的自由是国家进步的基础,年轻人的进步是国家进步的基础,年轻人优于欧洲,年轻人优于欧洲 从这里,我们可以看到儿童和青少年良好体质和智力的重要性。 如果儿童的体质存在严重问题,将从很小的时候就影响到儿童现在和将来的生活、工作和学习。总的来说,这也将对国家的未来发展产生重大影响。正如高楼从地面升起一样,如果建筑的基础不够牢固,必然会影响整个建筑的稳定性。可以想象,建造一座不够稳定的建筑会带来危险。

如果刀子不锋利或锋利,那么人们不锻炼就会“生锈”,学生的体质就会变弱。 将学生的体质与建筑的基础相比较,这个基础是否更坚实?答案是肯定的。

9-12岁男生属于学龄儿童,这个年龄段的儿童都处在小学阶段的学习中。由人民体育出版社出版,王瑞元、苏全生主编的 《国家学生体质健康标准解读》 中说到男生与女生在“体重和身高的增长有性别差异。10岁前男女儿童身高体重的差异并不明显,这是由于女孩的性成熟期较男孩开始得早,因此在11-15岁之间,女孩的体重和身高曾经超过男孩。但15岁以后,又远远被男孩所超过”。在 《体育辞典》 一书中提到,7岁到10岁的儿童这几个年龄段的学生多指小学低中年级,1-4年级。在身体的形态上,男生和女生之间的差异并不大,随着年龄的增长,在身高和体育方面也逐渐增长,男生的身体形态的各项指标皆稍稍优于女生。“小学高年级学生是指小学5~6年级学生,多为10~13岁儿童。在这一时期,男女生身体形态方面出现一些分化,其中女生在这一时期陆续开始进入到青春发育期,逐渐出现身高和体重快速增长。由于男生发育一般比女生晚1~2年左右,因而女生在进入青春期后,多数形态指标超过同龄男生,往往出现女生身高比男生高 ,体重也有超过男生的现象。而男生进入青春期后才逐渐进入快速增长期,身高增长迅速,反超过女生。”由于男生和女生有这些生理方面的差异,以及为了研究具有较强的针对生,所以本研究着重针对男生进行研究。

作为人口大省的四川省,教育综合水平以及实力正在不断提高。全省高等教育学校共有所,高校在校人数185.7万人;高中阶段学校共有1365所,在校学生291.5万人;义务教育阶段学校共有所,在校学生865.9万;并且有所的幼儿园,人数达到219.3万。作为四川重要经济、文化城市--南充,其在校学生127.8万人。其中:小学1578所,在校生52.86万人;初中450所,在校生32.49万人;在校高中生达14.75万人,71所普通高中;40所中职学校,其在校读书的学生达8.99万人;243所幼儿园,其人数有0.37万人;特殊教育学校6所,在校学生3668人。

本文着重通过研究南充市辖区9-12岁城市男生的体质健康情况,针对身高、体重、速度、力量、柔韧作为重点调查,按照国家学生体质健康标准把9-12岁男生各个年龄段通过各项指标反应体质健康状况,主要通过对比分析了解南充市辖区9-12岁城市男生体质健康状况,主要对比对象是2010年全国调研结果的四川省和全国城市男生同龄段的各项指标的水平状况,同时通过数据分析南充市辖区9-12岁城市男生体质健康与全国同年龄段之间的差异,以及他们的体质所表现的主要特点,并从中找出所存在的主要问题,最后对对他们的体质健康状况提出有效的建议,为提高他们的体质找出有实际性的指导与方法。

第2章研究基础

2.1体质的概念

体育运动与体质之间的关系,很多人最早是从一句名言上得知的,它也从体育运动的角度反映了体育与体质的重要联系,“发展体育运动,增强人民体质”是五十年代毛主席提出来的,从那时起,体质一词在人们的心中有了最初步的概念。但体质一词的出现更早是用于医学,随着时代经济的发展体质一词在各个领域出现,且差异也较大。

1991年上海辞书出版社出版的 《大辞海》 一书中对体质的解释为:在遗传变异和后天获得性的基础上,人体所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。包括人体形态结构、体型、各器官系统的机能能力。表现为:肌肉运动中的能力、对外界环境的适应能力和抵抗疾病的能力。(人体质量的高低可以通过体质水平的高低反映出来)体质的水平反映着人体质量的高低。2003年上海辞书出版社出版的 0103010 体育卷中对体质的解释为:人体在先天遗体性和后天获得性基础上表现出来的功能和形态上的相对稳定的固有特性。包括体格、生理机能、体能、心理发展水平和适应能力等。其水平反映着人体的质量。基因变异、生活环境和营养状况及健身运动等等都会对体质产生影响,并且它还有两个重要特征就是个体差异性和发展阶段性。经常科学地进行体育锻炼,是提高体质水平的最积极有效的方法。两本书虽然由一个出版社出版,但从表达的意思上显然1983版较2003版有区别。

对体质这一概念的认识,日本学者概括起来主要从个体的形态、生理及心理,还有个体的身体素质和运动能力方面进行概括,在说法和表达形式上存在差异。与此同时他们也认为身体和精神因素是体质的综合。在身体的诸因素中,指体形和体能以及应对环境的适应和反应能力;在精神方面则指一些心理因素,诸如判断、意志、气质等。

我国研究人员对体质的认识,通常在形态、生理功能和心理因素等各个角度来判断体质的好与坏,由此判断它是一个全面的和相对稳定的状态,体质的好坏主要由以上几个方面综合表现出来。主要表现为以下几个方面。

1.个体形态发展水平,指个体的体形、体格及营养状况方面。

2.个体的生理生化功能水平,指个体的新陈代谢功能和个体各器官系统的工作能力。

3.身体素质及运动能力发展水平方面,主要在个体的工作学习及生活中体现的身体素质状况,其中包括力量、耐力、平衡、爆发力等等。在平常生活中人体经历的走、跑、跳和攀登等运动能力。

4.心理发育水平,包括个体感知觉能力、个性、意志力及判断能力等。

5.适应能力,包括对内外环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

从以上五个角度可以判断个体的体质的不同水平,当前中小对学生的体质测试与评价主要从身体形态包括个体的身高、体重和胸围指标;身体机能包括个体的肺活量、安静脉搏和血压指标;身体素质和运动能力包括个体在柔韧、力量和耐力、另外还有速度及灵敏指标。可以看出个体身体的状况是通过不同的指标反映出来的,但从体质的定义上看,对个体的体质进行测试与评价时必须考虑体质的综合性特征,包括测试与评价中的指标多元化特征。从体质测试的概念中,体质包括对身体、心理两个主要方面,身体方面的测试在各地各校已能较好的落实,但在心理方面,由于心理测试技术水平还不成熟,导致当前我国对体质的心理方面还很欠缺,所以我国对体质的测试主要表现身体方面的各项指标。所以本论文只对南充市辖区9-12岁城市男生体质健康的身体方面的各项指标进行分析,对心理方面不做研究。

第5章结论

5.1在身体形态方面南充市城市9-12岁男生身高均随着年龄的增长而增高,年龄每增加一岁,身高增长4.72-6.56cm,10岁到11岁身高增长的幅度最大也最为明显,但是平均增长的幅度低于两个对比对象的平均水平,只在12岁的平均身高稍稍好于与之对比的四川省城市同龄男生。南充市城市9-12岁男生的整体身高还是较差的。在体重方面南充市城市9-12岁年龄段城市男生的变化趋势是随着个体年龄的增长而增加的,增加明显,平均体重变化在31.22-42.92kg之间,最高增加5.27kg,与四川省、全国同龄段男生整体平均体重相比并没有较明显的差距,但低于对比对象,仅在12岁稍高于四川省城市同年龄段男生。在肥胖程度比例分布方面非常不均匀,各年龄段体重过低所占比例非常大,四个年龄段都超过50%,已经严重超过警戒线20%,体重过低比例最高达到66.67%,在超重和肥胖两个状态中,所占比例并不高,营养过剩并不严重。

5.2在身体机能方面南充市城市11-12岁男生均高于四川省城市男生同年龄段的平均水平,但略低于全国平均水平,没有非常明显的差异。12岁平均水平高出11岁平均水平200.97ml,增幅明显,两个年龄段的整体平均值高出四川省城市男生整体平均值302.22ml,整体差异幅度较明显。

在肺活量/体重指数方面显示11岁、12岁男生在与其他两个组别中两者之间的差值幅度非常的小,而且南充市城市男生11岁、12岁肺活量体重指数平均值都大于四川和全国城市同龄男生的平均值,反映南充市城市男生的体重过低的状况比较明显,如(图3.2)所反映的情况相符合。

5.3男生在速度、耐力方面均随着年龄增长而提高。速度素质在四个年龄段都低于全国同龄段,但差异度不大。并且在9-11岁年龄段高于四川省城市男生平均水平,仅在12岁年龄段略低于四川省城市男生同龄段水平。11-12岁男生的耐力水平均高于两个对比对象,与对比对象的成绩增加具有一致性,11岁到12岁50m*8往返跑的平均成绩提高了4.49秒,与两个对比对象的整体平均水平差异不明显。柔韧素质四个年龄段的平均水平皆高于对比对象,11岁达到最大,然后呈下降趋势,与我国同龄段男生的均值对比,高出最多的是在11岁年龄段,高出2.22cm。腰腹肌力量有所增加,但并不明显。通过一分钟跳绳可以判断,9-12岁男生的下肢力量是随着年龄增长而增强了。

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