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中国科学报:“钱学森之问”的“三重问”

作者:中小学教育
出处:www.lunrr.com
时间:2019-11-16

作者:陈彬资料来源:中国科学新闻发布日期:2014/12/25 8:335

选择名称:萧中

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中国科学新闻:钱学森问题的“三个问题”

■本报记者陈彬

“为什么我们学校总是不能培养优秀人才?”对于接受高等教育的人来说,这可能是最熟悉的问题。

2005年,当国务院总理温家宝拜访着名机械师钱学森时,钱老的“钱学森问题”让整个高等教育界无言以对。直到今天,人们仍在努力寻找这个问题的答案。

不久前,在《经济观察报》和中国教育30人论坛联合主办的“中国教育30人论坛首届年会”上,几位学者在对话会上就此问题进行了新的讨论。

“时间影响”或“行政限制”钱老本曾经解释过“钱学森的问题”。他说,目前中国还没有完全发展起来。其中一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科技发明人才的模式办学。没有自己独特的创新,它永远也不会产生杰出的人才。学术界已经讨论了很多。核心问题之一是:我们真的没有培养出杰出的人才吗?

对此,国家教育咨询委员会委员、浙江师范大学前校长徐辉提出了自己的一些问题。

“首先,我不同意‘大学没有培养杰出人才’的说法。例如,杭州普通学校培养的人才已经成为亚洲首富。”许辉希望当你考虑钱学森的问题时,你会注意到另一个问题。

最初,在2011年,“钱学森问题”提出六年后,美国《纽约时报》还公开提出另一个问题:为什么在当今世界很难找到“大创意”?

"这个问题可以叫做《纽约时报》问题。这是一个同样深刻的问题。”许辉说,与以前的爱因斯坦、凯恩斯、丹尼斯贝尔等学者相比,当代全球学术界几乎没有同等的人物。为什么?

”换句话说,“钱学森的问题”不仅存在于中国,也存在于世界。原因可能是我们正处于信息时代,海量信息让人们没有时间去思考“大问题”。不思考,很难成为每个人。”许辉说道。

没有主人的主要原因是时代,而不是教育本身。许辉的观点一经提出,就受到质疑。

"必须承认中国的大学教育存在问题."中国人民大学教育学院教授向贤明在讲话中表示,创新人才的培养非常复杂,中小学各个阶段都存在问题。对于高校来说,目前的主要原因仍然是行政干预过度,这也是制约我国高校创新能力的主要原因,包括对我国创新人才培养的影响。

“小明模式”或“老王模式”

向贤明讲述了一个关于行政管理的故事。

长跑运动员小明组织了一个长跑协会。俱乐部每个月都有比赛,冠军会得到证书和一些小奖品。几乎所有参加比赛的人都是长跑运动员。其中,肖强几乎每次都能赢得冠军,因为他的能力出众。

老王是企业家。加入小明的长跑俱乐部后,他为每场比赛支付了10万元,但比赛规则和裁判应由老王领导的领导小组决定。从那以后,社会的所有成员都应该关心如何和老王相处得好。然而,肖强因为老王个性坚强而无法与他相处。从那以后,跑长距离并不强壮但聪明的小张多次获得冠军。

“我们大学自成立以来就是一个长跑协会。小明模式,而不是老王模式,是最合适的操作模式。然而,在相关部门的不断干预下,我国的大学不断被推向老王模式。”向贤明说道。

在他看来,国内大学存在学术权力太少、行政权力太大的问题。“学术权利形成基础是学术组织的学术水平和由此形成的学术权威。其操作逻辑是并行的。无论哪种行政权力,最终的逻辑都是等级制的。中国的行政干预导致学术扭曲,这是对大学最严重的伤害。”

然而,行政权真的是一种“祸害”吗?

徐辉的专业是世界大学教育。根据他的介绍,17世纪的牛津大学和剑桥大学非常“自由”,有很多花花公子。当时,他们的教育质量很差。然而,德国大学在19世纪设法成为政府控制下的世界顶尖大学。“自由和控制是大学教育中一对非常深刻的矛盾。如何处理这些问题取决于国情。人们不能简单地认为控制一定是坏的,自由一定是好的。”

徐辉说,中国目前的行政体制不适合大学的多元化发展,但他认为大学没有培养出优秀人才的原因是政府控制太严格。这种理解是有问题的。

“高分学生”或“有趣的学生”

如果政府的管理不是导致高校培养优秀人才能力低下的唯一原因,那么在高等教育层面还有什么原因呢?

本次对话的主持人、北京大学教育学院教授文东茂曾在微信上看到一篇文章。文章中提到哈佛大学招生时,不是学生得高分,而是有趣的学生。由于他最近与从海外回来的朋友交流,如果一个学生在高中不从事研究和创新,他就没有希望进入顶尖大学。

“在高等教育阶段,应该特别重视个性化培训和创新人才的培养,但如果你看看我们的高等教育正在做什么,它仍然是一个标准化的入学考试,一个标准化的入学和毕业渠道,一个统一的就业追求。换句话说,大学应该在培养顶尖创新人才方面提供个性化教育,但我们恰恰相反。”文东茂说。

谈到个性化教育,香港大学教育学院首席教授程明杰回忆起过去的一件事。在此之前,程明杰曾在哈佛大学任教一段时间。当时,他有一个麻省理工学院的大二学生。在谈话中,这名学生说他目前在麻省理工学院教书。

最初,麻省理工学院有一个系统允许每个本科生申请一门课程。这个学生现在教浪漫电影。目前,有23名学生有一名助教。

"哈佛大学也有类似的系统."程明杰说,当他们招生时,他们鼓励学生暂时不要报名,而是从学校休学一年,这样学生就可以旅行、做生意,甚至躺在沙滩上什么也不做。

“哈佛希望学生花一年时间寻找自我。事实上,无论是哈佛还是麻省理工学院,他们实践的本质是充分发挥学生自身的积极性,为他们留下自己的空间。这就像中国画的空白。没有空间,就不会有真正的卓越和创新。这值得我们大学认真研究。”程明杰说道。

《中国科学报》 (2014-12-25,第6版)

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