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多媒体技术在计算机辅助教学中的应用

作者:教学论文
出处:www.lunrr.com
时间:2019-11-12

摘要:介绍了多媒体计算机辅助教学的研究理论和相关技术,并以多媒体课件为例说明了多媒体技术在计算机辅助教学中的作用。

关键词:多媒体课件计算机辅助教学多媒体技术

近年来,随着计算机软硬件的飞速发展,网络技术的应用和数字信息时代的到来,多媒体技术已经成为当今计算机软件发展的热点 多媒体技术使计算机能够实时接收、处理和输出文本、图像、音频信号和视频信号等信息,给人们的生活、工作和娱乐带来了极大的便利,也使人们从中获得了很多乐趣。 随着计算机和多媒体技术在生活中的广泛应用,大容量存储设备的出现以及新的压缩和解压缩技术的发展,传统的教学模式受到冲击,现代教学发生了深刻的变化。教学方法和教学手段的改变为计算机辅助教学软件的发展提供了机遇和活力。

1。计算机辅助教学和MCAI

计算机辅助教学(简称:计算机辅助教学)是计算机在教学领域应用的主要方面。这是一种用计算机代替或帮助教师完成部分或全部教学任务的方法。它可以传授知识,训练技能,激发学生的积极性和主动性,从而提高学习效率。这是一种提高教学效果的现代教学方法。

多媒体计算机辅助教学(MCAI)是将多媒体技术应用于计算机辅助教学系统的现代教学方法,是当今世界教育技术的新趋势。

2。MCAI软件

MCAI软件的特点是集图形、文字和声音于一体,形成一个具有丰富图形、文字和声音的表演系统。它可以通过多种方式进行视觉教学,如视听和身体导向,从而弥补了传统教学在时间和空方面的不足。同时,它也减少了教师重复的机械任务。它也可以作为日常教学的辅助手段,引导学习者自学或测试、解决练习、模拟实验和技能训练。

3。多媒体课件在计算机辅助教学中的作用

自1959年第一个计算机辅助教学系统在美国的小发猫公司诞生以来,人类开始进入计算机教学应用的时代,多媒体课件应运而生。 早在20世纪90年代初,老师们也在课堂上使用手写教案。他们使用黑板根据教案传授知识,并且每年反复准备教案。 根据教师的教学计划,多媒体教学课件通过计算机的多媒体媒体(文字、图片、声音和视频)表达要讲述的教学内容 多媒体课件可以形象地描述各种教学问题,活跃课堂教学气氛,提高学生的学习效率。近年来,它已广泛应用于教学中。 尤其是它的形象性、趣味性、交互性和可重用性,深受教师和学生的喜爱。

1.多媒体课件有利于提高教学效果

过去,教师只能通过讲解将教学计划中的知识点教给学生。当遇到抽象概念时,仅靠老师的解释不仅无聊,而且难以理解 通过多媒体课件,我们可以模拟和模拟、具体化抽象概念。 通过声音、图像、视频和超链接的功能,可以实现教学情境的生动可视化。 这将使学生在学习过程中具有多感官记忆,加深理解,拓展思维,增强知识意识,突破教学重点和难点。 例如,在教学中谈论计算机网络结构时,课件可以显示信息的横向和纵向传输过程和传输形式,有效地解决了信息在计算机网络中的抽象传输过程。

2。多媒体课件有助于激发学生的学习兴趣。

在传统教学中,“老师、黑板、课本、学生”的模式总是不可避免的,这使得学生对这门学科兴趣不大,往往教学效果不佳。 多媒体课件利用插图、文本、声音和图片的特点,以各种形式向学生传播和展示课本中的重要知识点,从而提高学生学习知识的兴趣。 例如,在化学反应实验教学中,将学生想做的化学实验制作成flash课件,不仅增加了学生对实验的兴趣,而且模拟了实验中的错误,使学生对实验有了更感性的理解,从而减少了不必要的损失

3。多媒体课件有助于贯彻因材施教的原则

多媒体课件为教师和学生提供了互动学习的环境。 利用互联网和多媒体的超文本链接,课件中包含教学内容、知识问答、作业和背景知识,形成学生、媒体和教师之间的互动。 它不仅强化了教学内容,突破了重点,分散了难点,而且使学生能够根据学习中存在的不足,在课余时间反复练习。 例如,学院建立了网络教学平台,使学生能够在考试前模拟在线答疑,掌握考试方向,努力在考试中取得好成绩。 另一个例子是学生通过网络教学平台与老师实时交流,获取知识,这可以说是因材施教。

4。多媒体课件有利于培养学生的多种能力。传统教学注重培养学生被动接受知识和死记硬背的能力。 随着科学技术的飞速发展,被动获取知识远不能在社会上站稳脚跟。 学校应该培养学生主动学习、主动获取知识和运用所学知识的能力。 多媒体课件的形象和趣味性极大地增强了学生获取知识的主动性,各种形式的多媒体课件也丰富了学生获取知识的途径。 例如,在过去,当学生遇到问题时,他们通常使用咨询老师和图书馆的方法。 现在,当遇到问题时,学生会采用更方便快捷的方法,如网络搜索、教学平台问题、实际问题联想等,这不仅方便有效,而且拓宽了知识的获取途径。

综上所述,MCAI的发展方向必然符合未来教育发展的大趋势。随着多媒体技术的发展,MCAI作为一种全新的教学方式,正朝着统一规划、网络化、智能化的方向发展,这必将对传统的教学模式产生巨大的冲击。

References

[1]孟跃平。计算机辅助教学。高等教育出版社。2001

[2]贾郭栋。计算机辅助语言学习:理论与实践。高等教育出版社。2007

[3]陈廷勇,王惠健。MCAI的发展与教学方法的研究。长春光学精密机械研究所学报。1999年第3期

作者简介:

王管飞,女,1966.4-,辽宁轻工业职业学院副教授,学士学位,主要从事计算机多媒体、Flash动画编程、多媒体课件制作。

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