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体验式教学方式在大学音乐中的运用初探

作者:高校教育
出处:www.lunrr.com
时间:2019-10-07

1简介

高校音乐教学不仅能丰富学生的音乐知识,而且能促进学生综合素质的提高,对学生的全面发展具有重要作用。为了促进教学效果的提高,应根据教学内容采取有效的教学方法。体验式教学是其中之一,对提高高校音乐教学效果具有重要意义。为了更好地指导实际工作,下面将进行讨论和分析。

2体验式教学法的概念与特点

2.1概念

体验式教学法是一种新的教学方法,是指在教学过程中,根据学生的实际情况,采取有效的策略,合理设置教学情境,组织教学活动。从而增强学生对教学内容的感受和体验,完善知识结构体系,提高学生的学习效率和教学效果。

2.2功能

作为一种新的教学方法,它有其独特的特点。首先,坚持以学生为主体,以学生为课堂活动的主体,采取相应措施,调动学生参与课堂,促进教学效果。其次,注重组织课堂活动,增加学生在课堂上参与具体教学活动的程度,使学生对教学活动和教学内容有更全面的了解。最后,该教学方法旨在提高学生的学习效率和教学效果,能够激发学生的学习积极性,达到更好的教学效果。由于以上特点,教学越来越受到重视。

3体验式教学法在大学音乐教学中的意义

3.1动员学生参与课堂

通过合理组织教学活动,科学、全面地安排教学工作,使学生在具体的教学情况下,增加对教学内容的了解,有效地参与教学活动,加深对相关内容的理解。调动学生的课堂参与,激发学生的学习积极性是非常重要的。

3.2促进教学效果的提高

体验式教学有效地组织了教学活动,合理设置了教学环境,提高了学生的课堂参与度,使学生加深了对大学音乐知识的理解,丰富了具体教学活动中的知识结构。从而更好地把握教学内容,完成教学任务,取得较好的教学效果。

4体验式教学法在大学音乐教学中的应用

4.1查找乐曲

不同的歌曲有不同的节奏。为了加深对教学内容的理解,提高教学效果,学生需要动员学生寻找并掌握节奏。由于学生的基本知识不同,因此应加强教学过程,使学生对教学内容有更全面的了解。教师应加强指导,引导学生找到音乐节拍,并在学生掌握节拍的基础上进行教学。找到节拍是一项非常简单的工作。通过这项活动,学生可以加深对基本知识的理解,然后让学生掌握音乐节拍,从而跟上节奏进行教学,而无需唱歌和敲打。它还可以增强学生的课堂体验,使学生对教学内容有更全面的了解,并更好地参与课堂活动。

4.2录制和广播

在教学中,学生唱出内容,然后将其广播给学生。这时,学生可以更清楚地了解自己的歌唱情况,了解自己的不足,然后提高和完善。然后重复录音,重复以上步骤,通过这种反复的录音和改进,让学生发现自己的不足,采取有效的改进措施,增强教学过程的自我体验,提高教学效果。

4.3歌曲歌词分析

通过抒情分析,可以提高学生对歌曲内容的理解,也有利于更好地学习歌曲演唱,引起情感共鸣。例如,在学习校园歌曲时,通过抒情分析,可以增强自己的体验和感受,让学生对抒情内容有更全面的了解,增强学生自身的情感体验和生活经验,从而更好地融入教学活动中。并取得更好的教学效果。

4.4组织教学活动

通过合理地组织教学活动,学生可以加深对教学内容的理解,增强课堂活动的经验。因此,要注意合理安排教学活动,使学生对教学内容有更全面的了解。例如,组织歌唱比赛,将学生分成不同的小组参加歌唱比赛,并由其他学生评委,以调动学生对课堂活动的热情。例如,让学生参加课外活动,参加学校文学唱歌等。这个过程不仅可以提高学生的理解力,而且可以加深学生的教学活动经验,丰富学生的经验,取得较好的教学效果。

4.5设置教学情境

通过为学生创造适当的环境,激发学生的学习热情,更全面的活动体验,激发学生的学习热情。其主要目的是让学生学习音乐的背景和歌曲内容,从而使学生可以在这种情况下增强自己的感受和体验,并了解音乐的魅力。例如,我们应该重视多媒体技术的应用,为学生创造环境,使学生感觉更好,并更好地融入教学活动中。例如,当学习《青藏高原》时,学生可以演示青藏高原的具体情况。很快,山脉和大雪将吸引学生。然后他们可以学习作曲的背景,作者的信息和歌曲的内容。它不仅有利于吸引学生的注意力,而且可以增强学生的体验,更好地组织课堂教学活动。例如,在教学中,我们应重视角色扮演,让学生扮演不同的角色,促进教学效果的提高,增加具体角色对教学内容的感觉和体验,从而达到更好的教学效果。

简而言之,体验式教学法具有自己的特色,可以满足大学音乐教学的需要,在教学中起着重要的作用。作为教学工作者,我们应重视这种方法的应用,采取有效的教学策略,动员学生参与课堂,促进大学音乐教学的改善。

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