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生活化理念对学习高中政治这门学科的作用

作者:民间艺术
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-23

摘要:将生活化教学理念应用于高中政治课教学,主要是为了使学生在理解基本理论观点的前提下,将这些内容应用到现实生活中,帮助学生分析现实生活中的实际问题。和情况,引导学生做出理性的选择。在研究高中政治学科的过程中,结合生活中的具体实例,学生更能体会到这一学科的价值,从而提高学习的积极性。

关键词:高中;政治教学;生活哲学;

在传统的高中政治课堂教学中,许多学生普遍认为政治知识过于抽象。此外,许多理论观点似乎很强大,而且难以理解且难以理解。在教学过程中,教师可能不会注意现实生活中的例子,所以对于学生来说,这些内容远非现实,对学生的学习没有兴趣。因此,为了提高学生的学习兴趣,让学生注意自己的思想,并加强对这一主题的积极学习,我们可以引入生活的概念,使学生能够有效地完成任务。政治课程学习。

《思想政治课程标准》明确指出:'从学生的生活经验和现有知识中学习,并利用这些知识分析和解决问题是很重要的。在这个要求下,我积极地将学科的基本观点和方法与教学实践中的生活主题相结合。从学生们非常熟悉的新鲜生活开始,结合一些热门的生活事件,教学可以更加全面。指导学生学习本课程。让学生学会观察,学会比较,学会总结和思考,让政治学科真正与现实生活联系起来,从生活中回归生活。将生活教学理念应用于政治课程教学,我认为可以从以下几个方面来做。

首先,明确界定将生活理念引入政治课程教学的必要性和实践价值

高中政治课程的内容相对抽象,似乎远离学生的现实生活。但是,只要教学方法成功,抽象的理论知识就与学生的实际生活息息相关,可以动员学生的学习。热情,改善学生的学习,让这门课程真正为学生的健康成长和发展服务。

将生活概念引入学科教学要求教师首先改变思想中的一些错误观念,并将生活观念应用于教学的各个方面。特别是,引入了一些案例,并结合理论观点对这些案例进行了分析。理论与案例自然融合,帮助学生理解理论内容,使学生真正认识到生活中政治主体的价值。

以人为本的教学在书本知识与现实生活之间架起了一座桥梁。经济生活告诉学生如何控制市场经济。政治生活使学生能够行使自己的权利,成为自己生活的主人。文化生活使学生有意识地投入到社会主义精神文明的实践中。学生在教师的指导下,了解社会,适应社会生活,感受政治经济法律伦理等各个单位的理论魅力,进行理性思考。因此,高中政治课程的具体内容只能体现在现实生活中,能够反映这些知识的价值,并能引导学生逐步将知识内化为自我认知图式的一部分,帮助学生分析以合理的方式实现现实。一些现象,有效地应对了困境的现实,促进了学生的健康成长和发展。

2.引导学生了解现实生活中高中政治学科知识的合理性

到高中时,学生有很强的独立分析问题和解决问题的能力。特别是在自我意识方面,学生可以从自我评价和外部评价两个方面全面地产生自我意识。在与人和周围环境互动的过程中,学生将不可避免地对他们的价值观产生许多疑虑。通过对政治课程内容的研究,学生更有可能从辩证唯物主义的角度阐明分析问题的思想,从而帮助学生掌握内在的关系。近年来,由于一些敌对势力的影响,学生很容易被互联网上的某些极端想法所迷惑。因此,面对多重价值观的影响,教师应注重分析学生的思想政治状况,了解学生的内心思想,采用互动的沟通方式,从学生的实际生活中开展教学工作,学生可以了解他们真正做的事情。让学生学会自我认同和自我接纳,建立正确的思想道德观念体系,学会过理性生活。

3.引导学生从政治理论的角度理解生活

高中生处于青春期,他们逐渐建立了对许多事物的清晰理解和理解。然而,由于知识有限,学生的世界观,价值观和人生观不够成熟,他们熟悉生活环境并与他们接触。人和事等,往往有不同的理解和判断。这些理解和判断可能会促使学生产生一些极端情绪。因此,在课堂上,教师应该用一些例子来引导学生从政治思想的角度分析问题,让学生尝试从不同角度看待同一事物,学会理解,消除学生的极端知识。对人和事物有更多的理解和宽容。从学校的角度来看,我们也应该注意在校园文化环境中给学生一些积极的影响和感染。从校园文化建设的角度来看,学生应该接触正确的思想,运用社会主义核心价值观来武装学生的思想。让他们不仅了解这些价值观,而且能够识别想法并实践它们。因此,高中思想政治课的教学应与生活密切相关,并应从学生的实际生活入手。

总而言之,在高中思想政治课教学中,教师应善于将生活理念融入学科教学中,让学生从生活的角度分析问题,解决问题,特别是学生建立正确的社会主义核心。值。让学生在思想政治课程内容的学习和应用中真正理解和消化这些知识和概念,使高中政治课堂教学更具吸引力,学生的学习效率更高。

参考

[1]辛景涛。高中政治生命教学策略研究[J] .Chihi,2018(1)。

[2]康立金。高中政治生活教学策略分析[J]。西部质量教育,2017(5)。

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2019年09月