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小学体育游戏活动对生的责任意识的培养研究

作者:社会经济
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-15

摘要:小学体育游戏教学不仅可以培养学生的身体素质,还可以利用各种形式的体育游戏活动来培养学生的综合素质。其中之一是通过小学体育比赛提高学生的责任感。

关键词:小学体育;游戏教学;责任感;

在培养学生责任感的过程中,教师必须开展相关的教育工作。这绝不是因为小学生更年轻,并认为在这个阶段他们不应该培养学生的责任感。一个人的价值观和生活观念从很小的时候就开始培养,因此教师应该从小就培养学生的责任感。目前的小学生大多以自我为中心,不论他人的利益如何。集体责任感很弱,几乎没有社会责任感。小学体育教师应充分利用小学体育游戏活动,培养学生的责任感。

首先,培养责任感

在培养学生责任感的过程中,首先要学会培养学生的责任感。如果没有责任感,学生的责任感自然会变得越来越弱。在培养学生的责任感时,首先要引导学生培养他们对自己的责任感。在开展小学体育比赛的过程中,有些项目适合学生参与。因此,在引导学生开展相关活动时,教师应引导学生相信自己的能力,让学生成为一个意志坚强的人。在玩游戏的过程中,引导学生敢于挑战自我。培养学生对自己的责任感。例如,在相关俯卧撑或仰卧起坐训练的过程中,教师应不断引导学生突破极限。每当学生大声说他们真的不能这样做时,老师应该给予学生一些鼓励,让学生坚持再做一次,并引导学生在每次训练中突破自己的极限。这不仅是这种情况,而且也是如此。它有效地提升了学生的意志力,也提高了学生的责任感。另一个是培养学生对他人的责任感。在开展相关团队或团体体育活动的过程中,许多游戏需要学生的配合才能完成。例如,在引导学生进行相关的体育游戏教学“你是我的备用”时,其中一个学生闭上眼睛,抱着自己的身体。站在后面的学生应该接管学生并确保学生不会堕落。这不仅需要学生之间的信任,而且负责接管学生的学生也应该对他人负责。如果他不关心他人的安全,很容易导致同学的伤害。因此,老师将通过这种方式旅行。戏剧培养学生对自己,他人和整个团队的责任感。

II。特色游戏的选择

在通过小学体育游戏培养学生的责任感的过程中,教师必须首先从他们正在进行的游戏活动开始,并选择合适的体育游戏,以实现小学生更好的责任感。首先是球队的比赛方式。教师可以将班级分成几个小组,然后让每个小组首先选择一个小组负责人,并给他们的小组一个响亮的名字。在小组坐的游戏活动期间,老师引导每组学生首先形成一个圆圈。当教师发出一定密码时,每组的所有成员都坐在玩家的膝盖上,并将其交给地面。并且必须保持在队友的膝盖和大腿之间,哪支球队将持续最长的胜利。在此过程中,团队可以鼓励玩家以各种方式相互依存。在玩游戏的过程中,一些团体使用喊口号的形式,有些团体通过唱团队歌曲。在教学中,有一群成员由于该团体被淘汰而无法坚持下去。之后,他们哭了,并向其他队友道歉。其他队员不仅没有责怪他,而且还更加安慰他。从学生的行为中可以明显看出,他已经学会了在团队中承担责任。虽然他们对抽象的责任概念没有深刻的理解,但他们实际上已经理解了如何在生活中实现自己。责任。例如,在“长线”的体育游戏中,游戏仍然以组的形式进行。每组排成一排。后面的学生应该提到前学生的一条腿。前面的学生应该试着张开双腿和双手。尽可能伸展,等等,哪一组有最长的胜利。该游戏不仅锻炼了学生的平衡能力和臂腿的支撑能力,而且培养了学生之间的相互配合和强烈的责任感。在这个游戏中,任何一个人的失败都会导致整个团队的失败。在小学体育游戏的教学过程中,这些游戏比比皆是,教师必须学会选择这些非常具有代表性的,并能突出整个团队精神的游戏活动,这不仅可以帮助学生锻炼身体素质,还可以锻炼每一种。体育活动锻炼了学生的责任感,意志力和其他优秀品质。

第三,充分利用语言指导

在进行小学运动会的过程中,由于学生的个性不尽相同,每一场运动会的表现都可能影响到整个队伍的和谐。由于小学生的年龄特点,在与其他学生相处的过程中难免会出现一些摩擦和误解。这时,教师应该站出来,让学生认识到团队的意义,帮助学生学会培养责任感。例如,在进行相关的双人活动过程中,一些学生由于合作出现问题,导致学生相互指责,甚至产生冲突。这时,老师应该让学生明白,作为一个团队和组合体,出现问题。这是两个人的问题。你不能只怪他们中的一个。作为一个团体,你应该学会分担责任和痛苦。通过这些言语教育,可以及时纠正学生的价值观,提高学生对他人的信任度。并有责任心,从而营造和谐的集体氛围。

在开展小学体育游戏活动的过程中,教师应利用游戏活动培养学生对自己和他人的责任感。通过各种体育活动,增强了学生的责任感,使学生在比赛中逐渐得到理解。团队的重要作用是学会用语言引导学生相互信任,对他人负责,增强学生的责任感,为学生创造良好的成长环境。

参考资料

[1]杜凤萍.体育游戏在小学体育中的应用研究[J]西部素质教育,2018,4(21): 255

[2]高海娟.体育游戏在小学体育中的作用分析[J]才;2017(24):158

[3]郭爱刚。体育游戏在小学体育教学中的价值与对策[J]西部素质教育,2017,3(15): 51

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