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专家学者热议:学术失信这个“结”如何解

作者:民间艺术
出处:www.lunrr.com
时间:2020-04-04
作者:胡启枫资料来源:光明日报发布日期:2013年

商品名称选择:中小型“大”专家学者正在讨论:如何解决学术不诚实的问题?近年来,学术不诚实和学术不诚实的社会反映日益突出,并已成为一种时有发生的社会疾病。出席贵阳中国科学技术协会第十五届年会的国内外学者意见不一,发表意见,寻求解决办法“积极有效的教育是加强科学伦理建设的重要途径。对于科技工作者,特别是处于科学研究初级阶段的青年学生来说,应该通过教育和指导,在他们的心中培养对真理的追求和对诚实的尊重。”在中国科协第十五届年会上,中国科协秘书处第一书记、党委书记沈魏晨在成千上万名青年学生面前发表了发人深省的讲话。

在中国科学技术协会年会上,许多着名科学家、科技组织代表、国内外专家学者都对“学术诚信”这个话题表现出非同寻常的关注。如何解决学术不诚实的“结”?

学术失范,缺乏养成教育

缺乏养成教育是学术失范的主要原因中国政法大学副校长张宝生坦率地向记者表达了自己的观点,“我国大多数大学缺乏长期的学术积累和悠久的学术传统,这本身就容易导致学术不诚实的发生。”有趣的是,他举了一个例子,引起许多学者争论-

一位美国法学家曾发表过一篇着名的论文《世界贸易宪法》,全文110000字,其中100000字是脚注,只有10000字是正文张宝生指出,虽然本文的原始内容仅占字数的9%,但符合学术标准,是世界法律界公认的好论文。

”在许多情况下,中国学者论文的正文和脚注正好相反。似乎太多的引用不能显示他们的水平。”张宝生马上问了一个问题:如果一篇国内文科研究生论文的91%被引用,但引用清楚,只有另外9%是原创的,那么研究生应该让他毕业吗?

“我会让他毕业的。这就是引用标准的重要性。”张宝生首先给出了答案。他认为我们的教育没有让学生养成规范引用的习惯。

中国农业大学教授、中国科学院院士吴长新对此表示反对:“91%的论文被引用,这不应该被视为作者的学术成就,也不能被授予毕业。

南开大学校长龚克站在张宝生一边:“创新成果不仅要看原创作品的比例,9%的原创论文不是没有创新的;另一方面,完全不引用的论文并不真正具有创新性。"

中国学大师王国维在《人间词话》年提到的“三境界”在学术界是众所周知的:“昨夜,西风吹倒了绿树,独自爬上高楼,一路望向世界的尽头”。“随着衣服越来越宽,我永远不会后悔。我将为伊拉克人民而憔悴。”第二种情况也是如此。“我在人群中找了他几千遍,突然我回头一看,但那个人就在那里,灯也很暗,”第三名也说。

为了进一步说明自己的观点,龚克以此为例:“王国维的三个字原本不是自己写的,但经过组合和重新诠释,成为王国维独创的“三境界说”。“争论双方都强调学术规范,这反映了学术界对养成教育的迫切要求。

学术失范缺乏尚未“植入灵魂”的基本价值观。

“学术诚信已成为世界性问题。许多美国大学也在打击学术不端行为,发展自己的教育和管理系统。美国杜克大学教授王筱凡告诉记者,甚至像杜克这样的世界级学校也看到了阿尼尔波特(Anil Potti)的学术不端行为,“因为实验结果无法重复,导致他的论文不断被撤回”。

如果有任何违反,就必须有惩罚。张宝生向记者提供了一组数据:2012年,中国政法大学研究生院组织了2564篇学术论文的评审,发现195篇学术论文涉嫌剽窃,占评审论文总数的7.6%。最后,19人被取消了申请学位的资格。

然而,张宝生感到困惑:“每年都有处罚,但第二年剽窃仍在吹。由于文科院校论文形成过程和内容的特殊性,你抄我,我抄你,最后谁抄了还不得而知。许多纸张可以直接从印刷厂运到垃圾场。”

在采访中,王筱凡建议记者关注杜克大学的学术标准和对本科生和研究生的诚信教育。杜克大学有明确的科学道德培养目标和大学、学院、系等各级管理人员,并为不同程度的学生提供充分的科学道德教育

王筱凡说,杜克大学为本科生开设了不同的课程,讨论与科学伦理相关的问题,包括科学伦理与文化和宗教影响、科学与政策、学术伦理与社会服务等。本科生可以自由选择,但必须达到一定的学分。

”研究生和医学生的要求之一是完成足够学分的科学伦理培训。美国研究诚信办公室还资助相关大学和研究机构就10个主题培训科研人员。”王筱凡提到的10个专题非常具体,包括数据收集、管理和共享、导师和学生的责任和义务、签名和出版、同行评议等。

加拿大多伦多大学科学伦理主任达里奥库兹曼诺维奇(Dario Kuzmannovic)告诉记者,多伦多大学学生的“导师培训系统”非常有效,包括如何提交论文,如何避免利益冲突,以及如何发布和共享数据。培训将全部涉及,这可以帮助学生避免许多弯路。

这个国家的许多学院和大学也开始了“宣传和教育”。中国科技大学党委副书记明路告诉记者,他们的“专题班会”、“荣誉誓言”和新生“诚信签名”产生了“非常明显的效果”。

“诚实、信任、公平、尊重和责任是一个人在逆境中应该遵守的五个基本价值观。许多人缺乏的是他们没有将这些基本价值观植入他们的灵魂。”一位学者告诉记者。

学术规范,首先要避免错误的机构设计

谈到学术评价机制的改革或重组,张宝生教授具体提到了两点。一是维护程序的公正性。“这要求评价机构保持中立,事先公布评价标准和程序并严格遵守,开展小型同行评价,并采用交流评价方法”;二是定量评价和定性评价相结合,“简单的定量评价会产生学术泡沫,加剧粗糙生产”。

许多专家建议学术评价机制也应该与时俱进,因为“科学技术的迅速发展带来了许多无法预料的机遇和问题”。

"不要害怕这个问题!"王筱凡告诉记者,阿尼尔波特(Anil Potti)事件后,杜克大学医学院及时修改了条例:成立了一个教授委员会,监督转化医学的相关研究。加强生物信息学和生物统计学在学术监督中的作用;加强临床相关研究的真实性评价。

在中国科技大学,一个名为“弹性评估机制”的评估系统已经实施多年。“本制度不规定硬性考核指标,不追求科研成果的数量,鼓励产生高水平的原创成果。学校没有提到每年科研人员应该争取多少科研项目和资金、应该发表多少科研论文、应该获得多少发明专利等硬性目标。学校对年度评估没有任何具体要求,只要求3-5年的定期工作报告。”副书记明路告诉记者。

历史数据表明,这种管理上的“软肋”并没有导致中国科技大学学术和人才建设上的“软肋”,而是使其“变得更强”:自该大学成立以来,每1000名本科毕业生就有一名院士。自1999年以来,共有40篇论文被评为“中国100篇优秀博士论文”,在中国高校中科学排名第一。在2011年公布的全球100名最活跃的化学家中,有12名中国科学家入选,其中6名是HKUST校友。

改革学术评价机制已成为共识。“评价体系是学风建设的风向标。南大正在逐步推行具有代表性的职称评审工作制度,探索教师分类和评审机制,尝试引入国际评审机制,并将适时启动团队评审机制。”南京大学党委常委、副校长潘一教授告诉记者:“创造一个自由的学术环境是我们的目标!”

”在这个科学技术飞速发展、创新和创造迅速的时代,科学道德因其在学术繁荣、发展和提高自主创新能力中的重要和基础性作用日益受到世界各国的关注。中国科学家道德水平的不断提高和科学技术的进步与发展必将给全人类带来更多的利益。”沈魏晨说道。

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